乐学、善学、会学、活学课题阶段总结

1、“乐学、善学、会学、活学”课题阶段总结“乐学、善学、会学、活学”课题阶段总结在上一个阶段课题研究的基础上，本阶段我们在新的教育理念指导下，经过实践探索，我们认为，要让小学生“乐学、善学、会学、活学”，还必须做到以下几点：一、营造民主和谐的教学氛围。民主和谐的气氛，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率，实现知识“创新”的重要条件。只有这样，才能满足学生“安全”的心理需要，才有可能真正发挥学生主体作用，使学生勇于探索的创新意识得到激活，从而把教和学紧密结合成一个整体。形成民主和谐的课堂氛围应从多方面努力。1 .教师要和学生建立起和谐的师生关系。教师要

2、热爱、尊重、理解和信任学生。让每个学生的心里都有老师这个大朋友的位置，这样便于营造一种生动活泼的教学气氛，使每个学生都有一种积极向上的状态，都有一种轻松感，时时处处都能感受到赏和鼓励。这样使学生焕发出自尊、自强、自我实现的需要，有利于学生自主地去探求知识，有利于培养学生的创造思维。每一位教师要放下架子，摆正位置，使学生能够自主地学习，有不懂的问题随时无所顾忌的、地畅所欲言，进行师生交流和生生交流。只有在这种氛围中，学生才能发挥自己的聪明才智。2 .教师要对每个学生饱含爱的感情。“面向全体学生”是素质教育的要求之一。学生上有独立人格的活生生的人，他们的优点反映在不同的侧面，作为教师要善于用真心去

3、发现其闪光点，要认可认可每第1页共7页个学生，不能根据成绩的好坏“喜”优“厌”差，而造成差生更差的恶性循环，甚至是差生对学习丧失信心，对数学失去兴趣，产生畏惧。反之，如果教师一热情的目光，可亲的面孔天天面对每一个孩子，对“差生”多些“厚爱”。课堂上，鼓励他们发言；课下，多交流，多辅导。彼此建立一种超越师生关系的“忘年交”，其乐融融，才是我们教学成功的关键。“亲其师而信其道”，相信每个孩子都会在这种爱的感召下兴趣盎然，充满学习欲望。3.教师要多些富有感染力的语言。课堂上，应恰如其分地使用表扬性、鼓励性、激励性和幽默风趣的语言来鼓励和推动学生学习的积极性。课堂上用美的语言对学生进行熏陶，是对学生懂

4、得信任，对促进学生展示自己的能量有神奇的功能，更能有效促进课堂气氛的融洽。如；你真行！这个见解很独特这些尊重、期盼的语言，不仅是对学生情感的激发，更是营造了一种平等、民主、和谐、愉悦的学习气氛，良言一句终生受益。4.创设愉悦的教学情境。心理学认为，人的心理是在主体与周围环境的相互作用中发生和发展的。教师是教学情境的直接创设者。好的教学情境能使学生尽快进入学习状态，良好的学习状态能提高学生的学习质量，获得素质的发展。入情入境的教学，能吸引学生学习的注意力，激发学生学习的情趣，能充分调动学生自主学习的积极性、主动性，为学生创设乐于尝试探究的学习氛围。实践证明，富有启发的故事、联系紧密的生活实例、动

5、手操作、媒体演示、合作交流等，能为学生创设良好的尝试探究的氛围。教学过程中，教师要注重学习氛围的营造，创设情境。如：“问题情境”、“动态情境”、“实验情境”、“讨论情境”、“归纳概括情境”、“应用情境”等，引导学第2页共7页生经历学习过程，激发学生尝试探究的欲望，增强学生尝试探究的乐趣，提高尝试探究效果。二、让学生有效地参与学习活动。新课程理念的核心是一切为了学生的发展。课堂教学要，以学为主，顺学而导，充分落实学生的主体地位，让学生全员参与、全程参与、全方位参与学习活动，主动获取新知。要使学生在学习活动中乐学、善学、会学、活学，就必须让学生有效地参与学习活动。在这方面，我们的体会是：1 .创设

6、良好的参与环境，激发学生自主探究的兴趣和欲望，让他们乐于参与学习活动。新课标要求“让课堂焕发生命的活力”，就是要关注学生，在教学过程中建立一种相互平等、相互尊重、相互信任的师生关系，以形成宽松活跃、民主和谐的教学环境，在学生之间创设一种相互交流、相互合作、相互帮助的生生关系，形成“师生互动，生生互动，情感互动”的参与氛围，让学生在课堂上始终保持亢奋的学习状态。2 .提供广阔的参与机会，让学生善于参与学习活动。要让学生乐学、善学、会学、活学，教师就要为学生创设多种有效参与学习活动的机会，让学生自主选择学习内容、学习方式，调动多感官参与学习活动。(1)让学生动手，为自主学习创设契机。我们常说，听了

7、，一会儿就忘了；看了，就记住了；动手操作了，就理解了。手是脑的老师，眼过百遍，不如手做一遍。因此，在教学中，要让学生真正理解掌握知识与技能，必须让学生动手。如数学知识是客观事物数量关系及空间形式的抽象，具有较强的抽象性。教师要让学生在学习中能够动手操作，必须使之成为学生可操作的活动，也就是要把抽象的数学第3页共7页知识进行物化。如“角的初步认识”教学，首先让学生从日常生活中找角，以形成对角的直观认识。其次让学生用纸条做活动的角，以逐渐抽象出角的特征。(2)让学生动脑，为自主学习铺设通道。学生主体的发展必须要有主体思维的参与，其参与的深度与广度上学生创新意识的良好标志。要培养学生的创新意识，必须

8、让学生动脑。创设问题情境，为学生动闹提供空间。小学数学知识的学习过程中，就是学生对数学知识的探究过程，学生是学习的主人，学生思维的发展是他人不能代替的。因此在课堂教学中，教师要积极创设探究情境，给学生以动脑的机会，让学生独立思考。教学实践中，我们体会要求广大教师做到：凡是学生能自己探索得出的，教师决不代替；凡是学生能独立思考的，教师决不暗示；教师要为学生多创造一点思考的情镜，多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，多一点体验成功的愉悦。(3)让学生动口，为自主学习奠定基础。好问、好说是孩子的天性。孩子们对自己知道的事情想说出来，对自己不懂的问题想提出来，这是主动求知的表现。在

9、教学中，教师要善于利用这份天性，鼓励学生大胆发言。对爱探究、喜争论的学生给以及时表扬；对不善发言，提问题不明确的学生，要给予期待的眼神、鼓励的目光，适当的点拨，适时地引导，增强他们“说”的勇气和信心，学生才会乐于“说”。(4)鼓励质疑，为自主学习点燃火花。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”质疑是探求知识，发现问题的开始。“疑”是创新思维的“火花”，是创新的基石。在教学活动第4页共7页中，教师要鼓励学生大胆“质疑”，尽最大的可能为学生提供“质疑”的良机，交给学生“质疑”的方法，引导学生善于“质疑”，敢于“质疑”。教学中，教师要有不怕“问倒”的精神，允许学生寻根问底，发表不同

10、见解，提出独创的问题。教学实践中，广大教师的做法是：“质疑”时机不限，可以是课始情境引入中质疑；可以是课中研讨交流时质疑；也可以是课后拓展延伸时质疑。质疑作为一种学习能力、一种学习习惯，需要循序渐进的训练。教师要注意保护学生的自尊心和自信心，不管提出的问题是否合理、有价值，都要给予鼓励，引导学生从敢问、善问逐步到“会问”。3.教给参与方法，提高参与效率。“授人以渔”终生受用。因此，教学活动中，教给参与方法，提高参与效率是提高教学质量的保证。我校教师在教学实践中的做法是：(1)参与操作时，让学生边动边思，以动促思，获取新知；(2)参与思考时，提出要求，先独立思考，再同桌交流；(3)参与表达时，力

11、争做到完整有序，多说关键处，多说知识的形成过程，多说依据，多说感悟；(4)参与交流研讨时，注意倾听，踊跃发言，善于质疑；(5)参与各项活动时，积极主动，相互配合，团结协作。4.给予足够的参与时间。学生有效参与，必须有一定的时间保证，以便学生充分地思考、充分地讨论、交流。给学生参与的时间不够，他们没有充分的思考余地，自然也谈不上有效的参与了。5.提高学生参与学习活动的品质。参与还有一个主动参与和被动参与的问题，这就是要提高学生参与学习活动的品质。一是调动学生学习的积极主动性，培养他们具有强烈的求知欲，变“要我学”为“我要学”。二是提高学第5页共7页生学习的自主性，改变学生的学习方式，在教师的引导

12、下，自读自悟，合作探究，讨论交流，自我评价。三是提高学生学习的自觉性,养成认真学习，勤于思考，勤于动笔等良好的学习习惯。附送：“九九重阳节”与敬老“九九重阳节”与敬老遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。小时候，从王维的这两句诗里，知道了有个九九重阳节。可能身处穷乡僻壤的缘故，从未见过谁家插茱萸，登高抒怀。菊花倒是蓬蓬勃勃的开满农家小院儿，饮菊花酒、吃花糕的习俗却不曾有。想必重阳节不如清明、六月六、二月二等节令与农事关系密切，登高、赏菊是有钱人家玩得把戏，九九重阳节的风俗在农村没有市场罢了。近几年，国家定重阳节为老人节，九月九日，成为尊老敬老的节日。由于工作的原因，我粗略的了解到了重阳节的来历。南朝

13、梁人吴均续齐谐记完整地记载了重阳节风俗的的传说：汝南人桓景，随费长房游学累年。长房谓日：九月九日，汝家当有灾厄，宜急去令家人各作绛囊，盛茱萸于小臂，登高、饮菊花酒，此祸可除。景如言举家登山，夕还，见鸡犬牛羊一时暴死。长房闻之日：此可代也。今世人九日登高饮酒，妇人带茱萸囊，盖始于此。虽是传说，可知重阳节登高等习俗，寄寓了古人消灾避祸的美好愿望。事实上，登高之俗源于古代娱乐活动。汉时的长安志记载，汉代京城长安郊外有一小高台，每年的九月九日，人们登高台游玩观景。到了三国和晋代，登高的范围扩大到登第6页共7页山，晋书中就有东晋大将桓温，重九日带随从登龙山宴会的记载。上面两段文字可以看出，重阳节源自封建

14、时代的京城，历来是有钱人登高游玩的节日，忙于生计的小民哪有饮酒赏花的闲情逸致呢？不过，秋高气爽的时节，登高望远，佩戴茱萸，赏菊饮酒，对身心健康大有裨益。茱萸又名越椒、艾子，可以入药，有驱蚊杀虫之功效。菊花是传统的中药，饮菊花茶、菊花酒，可使人清心明目、延年益寿。古人称茱萸为避邪翁，菊花为延寿客，是有一定科学道理的。九九重阳节与敬老（）重阳节有吃石榴籽、栗黄、银杏、松子肉制作的花糕的习俗，糕和高谐音，寄托了人们祈盼高寿的愿望。易经有以阳爻为九之说，将九定为阳数，九九相重为重九，日月并阳，两阳相重，名重九。茱萸避邪，菊花延寿，登高健身，久久的活在世间，长命百岁，一年365天，有哪一天能比得上九月九日这样的好日子呢？重阳节为老人节可谓恰