《访兰》课件课件

1、19、访兰彩云伴月彩云伴月作者简介作者简介 贾平凹，原名贾平娃，贾平凹，原名贾平娃，1952年出年出生，陕西丹凤人。生，陕西丹凤人。1975年毕业于西年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集年开始发表作品。著有小说集贾贾平凹获奖中篇小说集平凹获奖中篇小说集、贾平凹贾平凹自选集自选集，长篇小说，长篇小说商州商州、白夜白夜，自传体长篇，自传体长篇我是农民我是农民等。等。 兰花兰花 （明薛网） 我我 爱幽兰异众芳，爱幽兰异众芳

2、， 不将颜色媚春阳。不将颜色媚春阳。 西风寒露深林下，西风寒露深林下， 任是无人也自香任是无人也自香。 1朗读课文。朗读课文。 2文章按照访兰的缘由、观赏兰花、文章按照访兰的缘由、观赏兰花、访兰后的感想分为三部分，请分别给访兰后的感想分为三部分，请分别给这三部分拟上标题。然后说说文章的这三部分拟上标题。然后说说文章的主要内容。主要内容。 3在作者笔下，兰花有怎样的引人在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请把有关描写兰花的语句勾画之处？请把有关描写兰花的语句勾画出来。出来。 1、让我们再次走进课文，边读边、让我们再次走进课文，边读边 思，看有什么疑问？思，看有什么疑问？ 2、思考、思考 （1）家兰

3、和野兰有什么不一样？）家兰和野兰有什么不一样？ （2）父亲带）父亲带“我我”去访兰的目的去访兰的目的是什么？是什么？野兰：清妙、清爽，野兰：清妙、清爽，“兰草兰草是空谷的幽物是空谷的幽物长的是山野长的是山野水畔的趣姿。水畔的趣姿。” 家兰：叶更嫩、花更繁更大，家兰：叶更嫩、花更繁更大，美，但美得太甜、太媚，格调美，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。也就俗了。1、野兰的不俗变现在哪里？、野兰的不俗变现在哪里？2、相对而言，我们可以推测作者、相对而言，我们可以推测作者认为家兰的俗是什么？认为家兰的俗是什么？（不为别人欣赏而生长，只为（不为别人欣赏而生长，只为自己的特色而存在着。）自己的特色而存在着。

4、）为别人的欣赏而生长，丢失为别人的欣赏而生长，丢失了自己的本色，丧失了自我。了自己的本色，丧失了自我。重点研读句子：（出示）重点研读句子：（出示）那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂那里有一道瀑布，从几十丈高的山崖直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，下，老远就听到了轰轰隆隆的响声。水沫养起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。虚幻。 1、读出源自自然的美。、读出源自自然的美。 2、对兰草生长环境的描写有什么作用？、对兰草生长环境的描写有什么作用？ 这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生长，这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生

5、长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯、开的花纯、楚楚的有着它的灵性。开的花纯、楚楚的有着它的灵性。衬托野兰的高雅不俗衬托野兰的高雅不俗问题二：“两个味儿”指的是什么？ 问题三：“我”对兰花的认识发生了怎样的变化？ 问题四：父亲带“我”访兰的目的是什么？(兰的香味和品格兰的香味和品格) (通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗。） (从作者从作者要挖要挖到到不敢挖不敢挖中，可以看我由中，可以看我由对兰对兰赏玩赏玩的初衷发展到了的初衷发展到了敬仰敬仰的情感的情

6、感。) 三、畅谈感想。三、畅谈感想。 1、作者从自己和父亲的谈话中，更进一、作者从自己和父亲的谈话中，更进一步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，步认识了野兰，再也不敢去挖这些野兰了，请自读最后一段。请自读最后一段。2、读后反馈：说说、读后反馈：说说“不敢不敢”“”“后悔后悔”表达了作者怎样的一种思想感情和人生态表达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？度？ （喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不（喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；失自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。）要勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。） 补充原文中父亲的一

7、段话。（出示）补充原文中父亲的一段话。（出示） 父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静父亲拉我坐在潭边，我们的影就静静地沉在水里；他看着它，也在看着我，地沉在水里；他看着它，也在看着我，说：说：“做人也是这样啊，孩子！人活做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献格；这样的人是不会对社会有贡献的。的。”3、再读课题，知道课题为什么不是“赏兰”，而是“访兰”了吗？（“访访”有寻求的意思，对有寻求的意思，对兰草的寻访表明父亲与兰草的寻访表明父亲与“我我”对兰草高雅

8、、纯朴品格的敬对兰草高雅、纯朴品格的敬仰，同时，用仰，同时，用“访访”字，把字，把兰草人格化，从而更突出了兰草人格化，从而更突出了兰草的象征意义。）兰草的象征意义。） 四、升华情感。四、升华情感。同学们，作者笔下的野兰同学们，作者笔下的野兰“像就地铺了像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，长，它不俗，长的叶纯，开的花纯，有灵性，因为的叶纯，开的花纯，有灵性，因为“它不它不为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而为别人欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着存在着”，从野兰的身上，你得到了什么，从野兰的身上，你得到了什么启示？启示？ 是呀是呀 ，作者赞美野兰的不俗，更赞美具，

9、作者赞美野兰的不俗，更赞美具有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令有野兰秉性的人们，尤其是父亲的话更令我们深思。我们深思。 五、拓展延伸五、拓展延伸说说自己读了课文后的说说自己读了课文后的体会或感受，谈谈自己体会或感受，谈谈自己今后要做怎样的一个人。今后要做怎样的一个人。 兰花草兰花草 词词:胡适胡适 曲曲:陈贤德陈贤德 张弼张弼 我从山中来我从山中来,带着兰花草带着兰花草.种在小园中种在小园中,希望花开早希望花开早. 一日看三回一日看三回,看得花时过看得花时过.兰花却依然兰花却依然,苞也无一个苞也无一个. 转眼秋天到转眼秋天到,移兰入暖房移兰入暖房.朝朝频顾惜朝朝频顾惜,夜夜不相忘夜夜不相忘. 期待春花开期待春花开,能将夙愿偿能将夙愿偿.明年春风回明年春风回,祝汝