第一节基因的分离定律第二课时ppt课件

1、教学目的：教学目的： 1、经过模拟实验，认识和了解遗传因、经过模拟实验，认识和了解遗传因子的分别和配子的随机结合与性状之间的子的分别和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。数量关系，体验孟德尔的假说。 2、对分别景象解释的验证、对分别景象解释的验证 3、基因的分别定律本质、基因的分别定律本质温故知新温故知新:1、豌豆作为实验资料的、豌豆作为实验资料的主要缘由是什么主要缘由是什么?2 、什么是显性性状、隐、什么是显性性状、隐性性状、性状分别？性性状、性状分别？3、什么是显性基因、隐、什么是显性基因、隐性基因、等位基因？性基因、等位基因？4、豌豆一对相对性状的、豌豆一对相对性状的杂

2、交实验；遗传图解分析杂交实验；遗传图解分析F1F1P PF2F2豌豆一对相对性状的杂交实验豌豆一对相对性状的杂交实验杂交显性性状显性性状隐性性状隐性性状紫花紫花3白花白花1AaaaAAP 配子配子AaF1在体细胞中，在体细胞中，基因成对存在。基因成对存在。配子构成时，配子构成时，成对的基因分开，成对的基因分开，分别进入不同的分别进入不同的配子。配子。受精时，基因受精时，基因恢复成对。恢复成对。AAaa配子配子F2AaAAAaaa豌豆一对相对性状的遗传分析图解豌豆一对相对性状的遗传分析图解性状分别比的模拟实验性状分别比的模拟实验1 1实验目的实验目的(1)(1)认识构成配于时等位基因分别以及受精

3、时雌雄配子随机结合的认识构成配于时等位基因分别以及受精时雌雄配子随机结合的过程过程(2)(2)初步认识和了解基因的分别和随机组合与生物性状之间的数量初步认识和了解基因的分别和随机组合与生物性状之间的数量关系关系(3)(3)认识性状分别比的实验，为深化认识基因分别定律的本质打下认识性状分别比的实验，为深化认识基因分别定律的本质打下结实根底结实根底2 2实验原理实验原理 进展有性生殖的生物，等位基因在减数分裂构成配子时会彼此进展有性生殖的生物，等位基因在减数分裂构成配子时会彼此分别构成两种比例相等的配子受精作用时，比例相等的两种雌分别构成两种比例相等的配子受精作用时，比例相等的两种雌配子与比例相等

4、的两种雌配于随机结合时机均等随机结合的结配子与比例相等的两种雌配于随机结合时机均等随机结合的结果是后代的基因型有三种，其比为果是后代的基因型有三种，其比为1 12 21 1表现型有两种，其比表现型有两种，其比为为3 31 1 3实验资料实验资料 小塑料桶小塑料桶2个个2种颜色的小球各种颜色的小球各25个个(1050个皆可个皆可)，假设，假设选用乒乓球，可各选黄白颜色选用乒乓球，可各选黄白颜色50个。个。 4实验步骤实验步骤 (1)取甲乙两只小桶，甲桶内放取甲乙两只小桶，甲桶内放50只白球并在只白球并在25只上面用笔标出只上面用笔标出D，另，另25只标上只标上d(代表两种雄配子代表两种雄配子)；

5、乙桶内放；乙桶内放50只黄球，其中只黄球，其中25只标上只标上D，另，另25只标上只标上d(代表两种代表两种雌配子雌配子)。 (2)分别充分摇动甲乙两小桶，整桶内小球充分混合。分别充分摇动甲乙两小桶，整桶内小球充分混合。 3)分别从两个小桶内随机各抓取一个小球，放一块后看一下它标明的基因是哪两分别从两个小桶内随机各抓取一个小球，放一块后看一下它标明的基因是哪两个，记录下来。个，记录下来。 (4)将抓取的各色小璋重新放回原来的小桶，按将抓取的各色小璋重新放回原来的小桶，按(3)方法反复作方法反复作50100次次(反复次数反复次数越多，结果越接近实际值越多，结果越接近实际值)。 (5)统计：组合为

6、统计：组合为DD、Dd、dd的数量分别是多少次。的数量分别是多少次。 (6)计算：计算：DD、Dd、dd之间的数量比；含之间的数量比；含D的组合与的组合与dd之间的数量比。之间的数量比。实验记录实验记录DD Dddd123456合合计计问题讨论问题讨论: :1.1.为什么每次抓取小球后都必需先放为什么每次抓取小球后都必需先放回原位回原位, ,然后才重新抓取然后才重新抓取? ?答答: :确保每个小球被抓取的几率相等确保每个小球被抓取的几率相等, ,数据准确。数据准确。2.2.假设孟德尔当时只统计假设孟德尔当时只统计1010株豌豆杂株豌豆杂交的结果交的结果, ,他还能正确地解释性状分别他还能正确地

7、解释性状分别景象吗景象吗? ? 随机抓取随机抓取1010次，请同窗们次，请同窗们统计结果，能否出现三种基因组合，统计结果，能否出现三种基因组合，且性状分别比能否为且性状分别比能否为1 1：2 2：1 1？答答: :不能不能, ,由于实验统计的样本数目足由于实验统计的样本数目足够多够多, ,是孟德尔可以正确分析实验结果是孟德尔可以正确分析实验结果的前提条件之一。当对的前提条件之一。当对1010株豌豆的个株豌豆的个体做统计时体做统计时, ,会出现较大的误差。会出现较大的误差。 典例分析：典例分析： 例例 假设假设D代表高茎基因，代表高茎基因，d代表矮茎基因，那么从两个小桶内代表矮茎基因，那么从两个

8、小桶内各取出一个小球，组合后能表示矮茎的几率应是各取出一个小球，组合后能表示矮茎的几率应是 ( ) A)l2 (B)l4 (C)13 (D)34 挑战误区：挑战误区： 例例 某同窗延续抓取三次小球的组合都是某同窗延续抓取三次小球的组合都是Dd，那么他第，那么他第4次抓次抓取是取是Dd的概率是的概率是 ( ) (A)l4 (B)l2 (C)O (D)1 解析：从甲桶内抓取解析：从甲桶内抓取D小球能够性为小球能够性为1/2从乙桶内抓取从乙桶内抓取d小球小球能够性为能够性为1/2，两者蛆令在一同能够性为，两者蛆令在一同能够性为(1/2)(1/2)=1/4同样同样从甲桶内抓取从甲桶内抓取d小球，乙桶内

9、抓取小球，乙桶内抓取D小球的能够性为小球的能够性为1/4，因此从，因此从两桶内抓取两桶内抓取Dd小球组合的能够性为小球组合的能够性为1/41/4=1/2每一次抓取都每一次抓取都是独立的，对下一次抓取无影响，虽然该同窗前三次抓取的都是是独立的，对下一次抓取无影响，虽然该同窗前三次抓取的都是Dd第四次抓取是第四次抓取是Dd的概率依然是的概率依然是l/2BB对分别景象解释的验证对分别景象解释的验证 -测交测交测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交，测交：就是让杂种子一代与隐性个体相交， 用来测定用来测定F1个体是纯合体还是杂合体。个体是纯合体还是杂合体。假设是纯合体，那么测交后代有种性状假设是纯合体，

10、那么测交后代有种性状假设是杂合体，那么测交后代有种性状假设是杂合体，那么测交后代有种性状1 12 2AaAaaaaaAaaAaAaaaaaF1 测交测交配子配子测交测交后代后代比例比例11验证实验验证实验 测交让测交让F1与隐性纯合与隐性纯合子杂交子杂交思索：鉴别一株高茎豌豆能否是纯合子，最简单的方法是思索：鉴别一株高茎豌豆能否是纯合子，最简单的方法是( )( ) A. A. 杂交杂交 B . B .回交回交 C. C.测交测交 D. D.自交自交小结小结:分别定律本质分别定律本质 细胞进展减数分裂时，等位基因会细胞进展减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分开而分别，分别进随着同源染色体的分

11、开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。后代。 普通情况下，配子分别比是普通情况下，配子分别比是1：1；F2代基因型之比是代基因型之比是1:2:1；F2表现型表现型之比是之比是3:1。 典型例题典型例题 豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基豌豆的紫花和白花是一对相对性状，这对相对性状由等位基因因A A，a a控制。右表是豌豆花样的三个组合的遗传实验结果。请分控制。右表是豌豆花样的三个组合的遗传实验结果。请分析回答：析回答：1 1根据组合根据组合 能判别出能判别出 是显性性状。是显性性状。2 2请写出组合一亲本基因型：紫花请写出组

12、合一亲本基因型：紫花 白花白花 。3 3组合三的组合三的F1F1显性类型植株中，杂合子占显性类型植株中，杂合子占 。4 4假设取组合二中的假设取组合二中的F1F1紫花植株与组合三中的紫花植株与组合三中的F1F1紫花植株杂紫花植株杂交，后代出现白花植株的概率为交，后代出现白花植株的概率为 。组合组合亲本表现型亲本表现型F F1 1的表现型和植株数目的表现型和植株数目紫花紫花白花白花一一紫花紫花白花白花405405411411二二紫花紫花白花白花8078070 0三三紫花紫花紫花紫花12401240420420二和三二和三紫花紫花Aa aa2/31/6例例. .番茄中红果、黄果是一对相对性状，番茄

13、中红果、黄果是一对相对性状，D D控制显性性状，控制显性性状，d d控控制隐性性状，如以下图所示，根据遗传图解回答以下问题：制隐性性状，如以下图所示，根据遗传图解回答以下问题：1 1红果、黄果中显性性状是红果、黄果中显性性状是_。2 2F1F1红果的遗传因子组成是红果的遗传因子组成是_，F2F2红果的遗传因子组红果的遗传因子组 成及比例是成及比例是_。4 4F1F1黄果植株自交后代表现型是黄果植株自交后代表现型是_，遗传因子，遗传因子 组成是组成是_。 红果红果Dd1DD ：2Dd黄果黄果dd典型例题典型例题 才干训练：才干训练： 1每次抓后统计过的小球要重新放回桶内，其缘由是每次抓后统计过的小球要重新放回桶内，其缘由是 ( ) (A)表示两种配于的数目要相等表示两种配于的数目要相等 (B)防止小球的丧失防止小球的丧失 (C)防止人为误差防止人为误差 (D)小球可再次运用小球可再次运用 2假设假设D代表高茎代表高茎d代表矮茎当他抓取了代表矮茎当他抓取了200次后，次后，矮茎植物约占矮茎植物约占 ( ) (A)