《谈谈爸爸妈妈对我的爱》说课稿

1、谈谈爸爸妈妈对我的爱说课稿说设计理念：交际性是口语交际最本质的特点，如离开了交际性，口语交际就如同那无 本之木、无源之水了。因而，本节课力争将交际落到实处，通过多种形式促进 多边互动，在交际中培养学生良好的交际习惯，提高他们的交际能力。感人心 者，莫乎于情。本节课尝试用情来打动学生，创设一定的情境使学生入情、入 境，情动而辞发，促使学生在有温度的课堂中表达自己的真情实感，用语言打 动他人。说教学目标：1 .学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表 达自己的真情实感，努力用语言打动他人。2 .认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩 之心，激发学生爱父

2、母的情感；3 .养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。说教学重点及难点：1 .重点：学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看 法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。2 .难点：养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。说课前准备：1 .学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事2 .教师准备：课件、搜集歌曲烛光里的妈妈和母亲、公益广告短剧 给妈妈洗脚、相关视频以及背景音乐。说教法和学法：口语交际教学活动主要是在具体的情境中进行。结合本课的特点和本组课 文的训练重点，在本课的教学过程中，诗歌朗诵法、图片展示发、情境创设 法，引导学生讨论、倾听、交流，为学生营

3、造一个民主、生动、活泼的、爱意 浓浓的学习环境，形成生生互动、师生互动、讨论交流的局面。说口语交际的过程：一。激情导入，激发交际兴趣课前播放歌曲母亲，渲染亲情1 .谈话导入，板书课题。师：同学们，你们喜欢这首歌吗？老师也很喜欢。这首歌颂扬了伟大的母 爱，我们成长的每一步都离不开父母的爱，这节课我们就来讲述父母爱的故 事。（板书：父母的爱）2 .出示主题：母爱似海、父爱如山。师：齐读这句话，说说你是怎样理解这句话的。学生感情齐读，并谈谈理 解（父爱像山一样，给我们依靠，母爱像水一样温柔，能够包容我们的一切）二。创设情境，引发交际欲望请同学们欣赏一首歌：播放视频游子吟。听完你想说什么呢？ 评评刚才

4、谁说的好。（板书：态度大方，声音响亮等） 三。回忆感人事例，重温父母的爱1.师生分享故事一碗混沌。感受爱的平淡。1 .欣赏父母如何爱子女的图片，激发学生回忆的父母是如何爱自己的。2 .同学们，父母给我们的爱你们是否用心去观察过，去体会过呢？你观察 到爸爸妈妈是怎样爱你的吗？在你们的生活成长的过程中一定有很多关于爸爸 妈妈关心你、爱你的感人的故事。同桌交流感受，说你一件爸爸、妈妈最令自 己感动的事。（提醒交际要领）3 .学生发言。回忆一下自己成长过程中父母对自己的爱（可以拿出课前准 备好的物品或相片）。4 .生生互评，师生互评。（学生谈的比较多的可能是生病时的照顾，节日买 礼物带来的快乐等。可以

5、引导学生谈一谈日常生活中感受到的父母对自己的 爱。如果学生谈母爱多，可引导学生谈父爱；如果父母不在了或父母不在身边 的学生，单亲家庭的学生等，尽量使他们同所有的学生一样感受到亲情和爱）5 .过渡：我们要感恩父母，就像小草要感恩那沉默不语的大地，是他们用 纯洁的父爱和母爱，为我们遮风蔽雨，给了我们一片洋溢着爱和温暖的成长原 野。因为，父母的爱永远是伟大无私的。（板书：父母的爱伟大无私）四。交流汇报，感恩父母我们应该怎样回报父母的爱呢？播放多媒体，欣赏一则短剧给妈妈洗 脚。边看边想：你喜欢这个小男孩吗？为什么？1 .你想用什么方式去回报父母的爱？和小组同学交流。想好在全班交流汇 报的方式。2 .全

6、班交流汇报。（可以用各种形式汇报）3 .评议。4 .我们刚才听了那么多感人的故事，知道父母对我们的爱是深沉的、宽广 的，更是无私的。五。总结升华同学们不但体会到了爸爸妈妈对自己深深的爱，也学会了如何去表达自己 的爱。希望同学们要勇于表达自己对爸爸妈妈的爱，不管用什么方式都可以。 这时候，我不由地记起了一首歌，叫一烛光里的妈妈。（播放音乐）在这首 歌中，一个女儿的深情诉说，表达了一个女儿对妈妈的爱。我也是妈妈的女 儿，可我长了这么大，却从没有给爸爸妈妈亲口说声：我爱您！也许你曾经很 幼稚，让爸爸妈妈担心，也许你曾经很顽皮，让爸爸妈妈很操心。也许你曾经 很固执，让爸爸妈妈很伤心“也许”孩子们，在这样的时候，你想对你的爸爸 妈妈说些什么吗？把这些心理的话说一说吧（同时屏幕显示亲爱的爸爸妈 妈，我想对您说）抽生说说他对自己父母说的话，及时给予肯定。六。作业回去后选择一种方式表达