过程管理和改善ppt课件

1、Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善内容简介内容简介一、过程管理的基本概念一、过程管理的基本概念二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法三、解决问题及改善的八个步骤三、解决问题及改善的八个步骤Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善1-1过程的构成过程的构成 原料投入原料投入 产品产品 产品产品 过程经过设计过程经过设计 1、设计流程、设计流程 2、订出过程中的各项标准、订出过程中的各项标准 3、依据标准来管制、

2、依据标准来管制 4、异常时、异常时 提升时提升时* 过程由设计、控制、改善等构成过程由设计、控制、改善等构成 改善 依 P D C A 一、过程管理的基本概念一、过程管理的基本概念Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善1-2过程的设计过程的设计 1、过程设计的原点：从结果需要是什么作为出发点，对结果、过程设计的原点：从结果需要是什么作为出发点，对结果品质要彻底解析成各种可评价的特性，具体分析出。品质要彻底解析成各种可评价的特性，具体分析出。 2、在确保过程品质的要求下来展开过程设计，其相关手法：、在确保过

3、程品质的要求下来展开过程设计，其相关手法： 1矩阵图法：表达出流程、工作单元、中间结果到最终结矩阵图法：表达出流程、工作单元、中间结果到最终结果的关系果的关系明确地掌握重要的中间结果。明确地掌握重要的中间结果。 2系统图法：展开出重要要因，并逐一检讨。系统图法：展开出重要要因，并逐一检讨。一、过程管理的基本概念一、过程管理的基本概念Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善1-3 过程控制过程控制 1、依据过程设计所订的各类标准进行过程控制工作。、依据过程设计所订的各类标准进行过程控制工作。 2、控制的目的在

4、于期求达成其状态的稳定正常。、控制的目的在于期求达成其状态的稳定正常。 3、检讨中间相关特性是否异常、工作单元之要因管理是否、检讨中间相关特性是否异常、工作单元之要因管理是否确实、相关中间特性是否异常、最终结果是否异常，若有确实、相关中间特性是否异常、最终结果是否异常，若有异常必须回头检讨过程设计。异常必须回头检讨过程设计。一、过程管理的基本概念一、过程管理的基本概念Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善 1-4 过程改善过程改善 1、在追求过程管理水准时，必须要从打破现状的改善着想。、在追求过程管理水准

5、时，必须要从打破现状的改善着想。 2、在发现问题点想要解决时，要着手改善。、在发现问题点想要解决时，要着手改善。 3、在竞争力不足时，想要加强竞争力，非要改善不可。、在竞争力不足时，想要加强竞争力，非要改善不可。 4、管理维持当中如无改善意识，则不可能做好管理的维持。、管理维持当中如无改善意识，则不可能做好管理的维持。 5、改善的做法、改善的做法 = 透过固有技术的专业知识透过固有技术的专业知识 + 改善工具。改善工具。一、过程管理的基本概念一、过程管理的基本概念Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善2-

6、1 革除三不革除三不 1、 不见不见=无材料者无材料者 1）都是同样的工作在重复，所以没有什么好改善的）都是同样的工作在重复，所以没有什么好改善的 2）到现在一直都在改善，所以已经再没有问题了）到现在一直都在改善，所以已经再没有问题了 2、 不闻不闻=无意愿者无意愿者 1）改善没有意思）改善没有意思 2）太忙没有时间）太忙没有时间 3）知道有问题，提也没有用）知道有问题，提也没有用 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善3、 不言不言=不知者不知者 1）提出这样

7、的改善恐怕会被取笑）提出这样的改善恐怕会被取笑 2）到现在还提什么改善）到现在还提什么改善 3）不知道从何着手）不知道从何着手 从身边的事开始改善从身边的事开始改善(P、Q、C、D、S、M) P （Productivity）-有没有更轻松的方法？有没有更轻松的方法？ Q （Quality）- 有没有更正确的方法？有没有更正确的方法？ C （Cost）-有没有更节省的方法？有没有更节省的方法？ D （Delivery）-有没有更快的方法？有没有更快的方法？ S （Safety）-有没有更安全的方法？有没有更安全的方法？ M （Morale）-有没有对公司更有贡献的方法？有没有对公司更有贡献的方法

8、？二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善2-2 改善的步骤改善的步骤 1、 改善的第一步是对自己的工作保持疑问。改善的第一步是对自己的工作保持疑问。 2、 改善的第二步是改善重点项目、重点作业的现在工作方法改善的第二步是改善重点项目、重点作业的现在工作方法及顺序等作详细分析。及顺序等作详细分析。 3、 改善步骤：改善步骤：问题是什么问题是什么现状调查现状调查改善评价改善评价改善跟催改善跟催改善构思改善构思二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process

9、 ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善 2-3 改善构思与管理手法改善构思与管理手法 1、 改善的基本原则改善的基本原则 E：剔除：剔除 （Elimination）：）： 排除取消不必要的项目排除取消不必要的项目 C：合并：合并 （Combination）：）： 尽量将项目合并尽量将项目合并 R：陈列：陈列 （Rearrangement）：）： 重组、改变项目之顺序重组、改变项目之顺序 S：简化：简化 （Simplification）：）： 把必要的项目加以简化把必要的项目加以简化二、过程改善的进行方法二、过程改善的进

10、行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善 1剔除剔除Elimination） （1剔除所有可能删除之作业、步骤或动作。剔除所有可能删除之作业、步骤或动作。 （2剔除工作中的不规律性，使动作成为自发性，并使各剔除工作中的不规律性，使动作成为自发性，并使各种物器种物器 放于固定地点。放于固定地点。 （3剔除以手作为持物工具的工作。剔除以手作为持物工具的工作。 （4剔除不方便或不正常的工作。剔除不方便或不正常的工作。 （5剔除必须使用肌力才能维持的姿势。剔除必须使用肌力才能维持的姿势。 （6剔除必须使用肌力

11、的工作，而以动力工具代之。剔除必须使用肌力的工作，而以动力工具代之。 （7剔除必须克服动量的工作。剔除必须克服动量的工作。 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善 2合并合并 （Combination） （1把必须突然改变方向的各个小动作结合成一个连续的把必须突然改变方向的各个小动作结合成一个连续的曲线动作。曲线动作。 （2合并各种工具，使成为多用途。合并各种工具，使成为多用途。 （3合并可能的作业。合并可能的作业。 （4合并可能同时进行的动作。合并可能同时进行

12、的动作。 3陈列陈列 （Rearrangement） （1使工作平均分配于两手，两手之间同时动作最好呈对使工作平均分配于两手，两手之间同时动作最好呈对称性称性 （2） 把工作安排成清晰的直线顺序把工作安排成清晰的直线顺序 （3把易于混淆的作业分开。把易于混淆的作业分开。二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善 4简化简化 （Simplification） （1使用最低等级的肌肉动作。使用最低等级的肌肉动作。 （2减少视觉动作并降低必须注视的次数。减少视觉动作并降低

13、必须注视的次数。 （3保持在正常动作范围内工作。保持在正常动作范围内工作。 （4缩短动作距离。缩短动作距离。 （5使手柄、操作杆、踏板、按钮均在手足可有之处。使手柄、操作杆、踏板、按钮均在手足可有之处。二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善2、改善的、改善的12要点：要点： 要要 点点内内 容容1 1、排除、排除把这种东西去除掉如何？把这种东西去除掉如何？2 2、正与反、正与反把这种东西用相反的方法来把这种东西用相反的方法来做如何？做如何？3 3、正常与、正常与

14、例外例外这种东西是否经常会发生的？这种东西是否经常会发生的？4 4、定数与、定数与变数变数只须处理有变化之东西只须处理有变化之东西5 5、扩大与、扩大与缩小缩小变大效果如何？缩小后效果变大效果如何？缩小后效果又如何？又如何？二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善3、管理技术手法）、管理技术手法）1奥斯朋检核表奥斯朋检核表 （1有无其他用途？有无其他用途？（2可否利用其他创意？可否利用其他创意？（3可否改变？可否改变？（4可否扩大？可否扩大？（5可否缩小？可否缩小

15、？（6可否替代？可否替代？（7可否颠倒？可否颠倒？（8可否重排？可否重排？（9可否组合？可否组合？Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善2 2动作经济动作经济2424原则原则 （1 1关于人体的运用关于人体的运用 （8 8条）条） 11双手最好同时开始，并同时完成工作。双手最好同时开始，并同时完成工作。 22除规定休息时间外，双手不应同时空闲。除规定休息时间外，双手不应同时空闲。 33双臂及双手之动作应对称，反向并同时为之。双臂及双手之动作应对称，反向并同时为之。 44人体的动作应尽量采用最低通讯而能得满

16、意结果者。人体的动作应尽量采用最低通讯而能得满意结果者。 55尽量利用物体运动惯性、重力及自然力，避免使用限制尽量利用物体运动惯性、重力及自然力，避免使用限制性动作。性动作。 66连续曲线运动较优于急剧停止和突然改变方向的直连续曲线运动较优于急剧停止和突然改变方向的直线运动。线运动。 77曲线圆滑之运动较受限制之运动轻快确实。曲线圆滑之运动较受限制之运动轻快确实。 88动作之安排尽可能轻松且具有自然之节奏。动作之安排尽可能轻松且具有自然之节奏。 Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善2 2动作经济动作经济

17、2424原则原则 （2 2关于工作场所的布置关于工作场所的布置 99物料与工具应放置于一定位置，不可零乱散置于工作区域。物料与工具应放置于一定位置，不可零乱散置于工作区域。 1010物料与工具应放置于双手所及的正常工作范围物料与工具应放置于双手所及的正常工作范围 内。内。 1111物料与工具应按最佳动作顺序安排。物料与工具应按最佳动作顺序安排。 1212装配用之材料零件应使用容器装盛。装配用之材料零件应使用容器装盛。 13 13 零件物料之供给，利用物体之重力及各种盛具送至使用零件物料之供给，利用物体之重力及各种盛具送至使用点点 14 14 尽可能利用坠送方法。尽可能利用坠送方法。 二、过程改

18、善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善（3 3关于设备工具的设置关于设备工具的设置 1515应有适当之照明设备，使视觉满意舒适。应有适当之照明设备，使视觉满意舒适。 1616作业域或作业方法应设法不使伤害发生，及不使作业者担心发生伤害作业域或作业方法应设法不使伤害发生，及不使作业者担心发生伤害1717工作台及坐椅之高度应使工作者坐立适宜。工作台及坐椅之高度应使工作者坐立适宜。 1818工作椅式样及高度应使工作者保持良好姿势。工作椅式样及高度应使工作者保持良好姿势。 191

19、9设法将两种或两种以上之工具合并使用。设法将两种或两种以上之工具合并使用。 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善（3 3关于设备工具的设置关于设备工具的设置 2020尽量解除手的工作，利用夹具或脚踏工具替代。尽量解除手的工作，利用夹具或脚踏工具替代。21 21 工具物料应可能预放在工作位置，使其处于可工作状态。工具物料应可能预放在工作位置，使其处于可工作状态。22 22 手指分别工作时，其各个负荷，应按照其本能予以分配。手指分别工作时，其各个负荷，应按照其本能

20、予以分配。 2323工具或机械的把手，应该作成容易操纵的形状。工具或机械的把手，应该作成容易操纵的形状。2424机械扛杆，十字杆及手轮的位置，应能使工作者极少变动其姿势，且机械扛杆，十字杆及手轮的位置，应能使工作者极少变动其姿势，且能利用机械的最大能力。能利用机械的最大能力。 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善3 3） 脑力激荡术脑力激荡术 （1 1） 何谓脑力激荡术何谓脑力激荡术 1938 1938年奥斯朋年奥斯朋Dr.Alex.F.OsbornDr.Al

21、ex.F.Osborn博士提出一种会议方法，博士提出一种会议方法，这种会议是对某一主题尽量让大家在不加批评的气氛下，提这种会议是对某一主题尽量让大家在不加批评的气氛下，提出构想，同时利用灵感的互相诱导，由别人的构想，联想到出构想，同时利用灵感的互相诱导，由别人的构想，联想到其他的构想。其他的构想。 【脑力激荡术】，有些人亦称为【实用的想像力】是一切创【脑力激荡术】，有些人亦称为【实用的想像力】是一切创造性解决问题方法的来源。造性解决问题方法的来源。 【脑力激荡术】不是分析性的，仅仅是对于新政策的寻求，【脑力激荡术】不是分析性的，仅仅是对于新政策的寻求，亦即采取新措施的方式来解决问题，其目的尽可

22、能地提出新亦即采取新措施的方式来解决问题，其目的尽可能地提出新观念以备选择最好的。观念以备选择最好的。 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改善培训教材现场改善培训教材过程管理与改善过程管理与改善3 3） 脑力激荡术脑力激荡术 （2 2） 脑力激荡术的上大原则脑力激荡术的上大原则 1 1 摒弃批评构想：对任何观念持有反对意见时，必须保留到摒弃批评构想：对任何观念持有反对意见时，必须保留到稍后之时期，会议中不管别人构想是好是坏，绝不加以批评。稍后之时期，会议中不管别人构想是好是坏，绝不加以批评。 2 2 欢迎自由奔放，异想天开的意见，必须毫无拘束，广欢迎自由奔放，异想天开的意见，必须毫无拘束，广泛地想，观念愈奇愈好。泛地想，观念愈奇愈好。 3 3 构想愈多愈好，不必顾虑构想内容的好坏。构想愈多愈好，不必顾虑构想内容的好坏。 4 4 根据别人的想象联想另一个构想，即利用一个灵感激根据别人的想象联想另一个构想，即利用一个灵感激发另外一个灵感，或者是把别人的构想加以修正转变成更好发另外一个灵感，或者是把别人的构想加以修正转变成更好的构想。的构想。 二、过程改善的进行方法二、过程改善的进行方法Process ManagemntProcess Managemnt现场改