苏州园林（定稿）

1、留园网师园退思园退思园狮子林义务教育课程标准实验教科书八年级上册赏析赏析说明文说明文的一般步骤的一般步骤抓特征抓特征理顺序理顺序找方法找方法品语言品语言 1、快速朗读课文，请用一个词概、快速朗读课文，请用一个词概括苏州园林给你的感觉。括苏州园林给你的感觉。 2、苏州园林的总体特征是什么？、苏州园林的总体特征是什么？ 3、本文用了什么说明顺序？、本文用了什么说明顺序？抓特征理顺序抓特征理顺序美方法 为了说明为了说明苏州园林苏州园林的美，作者都的美，作者都写了些什么内容呢写了些什么内容呢? 探究展示：探究展示： 写话：写话：请用请用“我从第我从第 段中看到苏州园林段中看到苏州园林是美的，美在是美的

2、，美在 ”的句式说说。的句式说说。 例句：我从第三段中看出苏州园林是美的，例句：我从第三段中看出苏州园林是美的，美在亭台轩榭的布局，你看，东边有了一个亭子美在亭台轩榭的布局，你看，东边有了一个亭子或一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者或一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。它讲究的是一道同样的回廊。它讲究的是布局美。布局美。 亭台轩榭，假山池沼，花草树木，花墙亭台轩榭，假山池沼，花草树木，花墙廊子，还有角落、门窗、色彩等等。廊子，还有角落、门窗、色彩等等。 23找方法明作用找方法明作用 品读课文品读课文3到到9段中你喜欢的几个段落，找段中你喜欢的几个段落，找出文段中使用的

3、说明方法，并分析其作用。出文段中使用的说明方法，并分析其作用。提示：说明方法及其作用：提示：说明方法及其作用：举例子举例子（具体真切地说明了（具体真切地说明了的特点，便于理解。）的特点，便于理解。）作比较作比较（突出强调了（突出强调了的特点。）的特点。）打比方打比方（生动形象地说明了（生动形象地说明了的特点。）的特点。）引资料引资料（引用（引用的话，说明了的话，说明了的特点，增强说服力。）的特点，增强说服力。）例如：例如：第第3段段“我想，用图画来比方，对称的建筑是图我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求

4、自然之趣，是不讲究对称的。趣，是不讲究对称的。” 这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了这句话运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。苏州园林在布局上不讲究对称，讲究自然之趣的特点。方法方法及其作用方法方法及其作用提示：说明方法及其作用：提示：说明方法及其作用：举例子举例子 具体真切具体真切地说明了（说明对象）地说明了（说明对象）的（特征）的（特征）作比较作比较 突出强调突出强调打比方打比方 生动形象生动形象引用引用 引用引用的话，说明了的话，说明了的特点，的特点，增强说服力增强说服力。列数字列数字 具体准确具体准确分类别分类别 条理清晰

5、条理清晰下定义下定义 科学简明科学简明作诠释作诠释 通俗易懂通俗易懂摹状貌摹状貌 生动形象生动形象画图表画图表 清晰直观清晰直观 1、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。道旁树。 2、有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层、有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 3、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者、阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色的墙壁，太单调了，给补蔷薇木香。如果开窗正对着白色的墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉。 4、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。限的繁华和欢悦，可是没法说出来。找方法明作用找方法明作用摹状貌摹状貌通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征。通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征。从表达方式上来看，应归于描写，从表达方式上来看，应归于描写， 可以使被可以使被说明对象更形象生动、具体。说明对象更形象生动、具体。 收获 写话 根据所学知