演示文稿1 (3)

1、定城镇中心学校 王植锐 巴金（巴金（1904）原名李尧棠、字芾甘。）原名李尧棠、字芾甘。四川成都人。四川成都人。 1923年从封建家庭出走，年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作出了长年赴法国留学，写成了处女作出了长篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。篇小说灭亡，发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海，从事创造和翻译。年底回到上海，从事创造和翻译。 1933年，巴金到广东新会访友时，途经新年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株会天马河，看到一株500年树龄的大榕树，年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的鸟的天堂于是写下了脍炙人口的鸟的天堂 教学目标教学目标知识目标：

2、背诵自己喜欢的段落，积累、运用好词好句，学会写简短的解说词。能力目标： 有感情地朗读课文，阅读要有自己的见解。情感目标： 欣赏大榕树的奇特和美丽，感受大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。 教学重点教学重点1、理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。2、理解内容，感受文中描写的“鸟的天堂”那人与自然友好相处的和谐之美，增强保护生态环境的意识。3、指导学生朗读、背诵课文，积累、运用词语。教学难点教学难点 情感理解重点句子，体会。1 1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。睛，

3、似乎每一片新的生命在颤动。2 2、昨天是我的眼睛骗了我，那、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天鸟的天堂堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方加引号，有的地方没有加引号。 巴金爷爷几次经过鸟的天巴金爷爷几次经过鸟的天堂？每次经过鸟的天堂时，分堂？每次经过鸟的天堂时，分别在课文中给我们描写了什么别在课文中给我们描写了什么样的景象？样的景象？ 我们的船渐渐逼近榕树了。我我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，有机会看清它的真面目，真是真是一一株株大树，大树，枝干的数目枝干的数目不可计数不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地枝上又生根，有许多根直垂到地上

4、，伸进泥土里。一部分树枝垂上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。树卧在水面上。 我们的船渐渐逼近榕树了。我有我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是机会看清它的真面目，真是一株一株大大树，枝干的数目树，枝干的数目不可计数不可计数。枝上又。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝泥土里。一部分树枝垂垂到水面，从到水面，从远处看，就像一株大树远处看，就像一株大树卧卧在水面上。在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么的全部生命力

5、展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片新的生命在颤动。这美丽的南国片新的生命在颤动。这美丽的南国的树。的树。 起初起初周围是周围是静寂静寂的。的。后来后来忽然起了一声忽然起了一声鸟叫鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，变得热闹了，到处到处都是鸟声，都是鸟声，到处到处都是鸟影。大都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。歌声真好听。 昨天是我的眼睛骗了昨天是我的眼睛骗