外研社(一起)一年级上册英语《How many》教案

1、外研社(一起)一年级上册英语How many教案 外研社(一起)一年级上册英语How many?教案 教学目标： (1)知识与技能： l 学生能够听、说、认读单词： zero，one，two，three，four，five，six， seven，eight，nine，ten。初步接触20以内的数字。 l 学生能够听懂、会说、区分句型：How many birds are there? There are There is 并能根据实际情况和需要，进行简单的交流和运用。 l 借助资源中图文、注释和工具的支持，学生能够听懂5个关于家庭的故事，能够正确回答教师就拓展阅读材料提出的问题。 (2)过程与

2、方法： l 学生能够利用网络环境进行自主学习、协作学习; l 学生在学习过程中，能够根据实际情景，灵活运用学过的知识结合数字话题 进行交际; (3)情感态度价值观： l 学生了解数字在生活中的重要性。 学情分析： 1. 部分学生对英语数字有一定的基础，能够听出和读出1-10内的英文数字， 但认读能力还比较弱。 2. 学生能够熟练借助课件自主选择学习，能上网查找阅读材料并进行浏览。 3. 学生有一定的语言基础，在教师和图片的帮助下，能进行简单的描述和对话。 4. 学生对利用计算机进行学习有兴趣，对游戏、角色扮演、TPR等活动有很高 的兴趣; 教学策略： 教师创设英语学习环境和提供适当的资源，引导

3、并指导学生自主学习，通过看图说话训练，培养学生的英语听、说能力。 通过表演、歌曲，等形式调动学生的多种感官，训练学生的英语思维。 利用信息差激发学生的学习兴趣。 教学过程： 第一阶段：儿歌引入，复习旧知。 T：Do you remember the song?Lets sing it together, O.K? 设计意图：复习旧知：Words: 1-10的发音。 第二阶段：创设情景，自由会话。 T：What do you want to know and what do you know about the picture?work in pairs，please. Ss：利用图片激发学生学

4、习兴趣，学生观察主题画，两人问答练习。 设计意图：培养学生观察能力与英语交际能力;初步感悟本课重点。 第三阶段：新授重点句型。 T：1、Do you want to know what happened? Ss：学生戴上耳机听读句型; Dialouge1-2 体会：How many birds are there? There are There is 的含义;Dialouge3-4帮助学生区分There are与There is。 设计意图 1、利用生动的句型资源帮助学生理解中文含义。 第三阶段：反馈检测，巩固操练。 2、PPT给出动物园图片(学生手工画) 3、教师与一名学生示范，用How

5、many are there? There are There is 问 答。 4、学生用自己的手工画操练课句型。 5、请个别同学展示，并进行介绍。 6、学生两两操练，对教室里的物品进行问答 设计意图：帮助学生初步运用所学句型进行交际。 第四阶段：拓展学习。 T：There are five interesting stories for you , do you want to learn them? You can choose the story that you like? 提供5个关于家庭的小故事。 How many birds are there? Gogo and his fri

6、ends. Can you count? In the classroom. The great scientist Newton. 设计意图：让学生有机会听读大量与本课主题相关的单词和表达方式，初步形成了一定的英语思维。，给学生小组上网选择学习。 第五阶段：两人合作，创编情景对话。 1、教师与一名学生示范。 2、学生两人结合自己的实际情况，创编情景对话。真正达到运用英语的目的。 3、请2-3对学生展示后，下面的同学给予评价，说出自己喜欢的角色、或给他们纠正发音等。 设计意图：培养学生灵活、综合运用语言的能力，促进学生英语思维的形成。 第六阶段：总结。 评价方法： 本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 教师