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1、千以内数的认千以内数的认识识2万以内数的认万以内数的认识识我们学校有一百 九十八名同学来 到北京。这个停车场有 二百个车位。今天来参观升旗 仪式的学生大约 有一千人。这个花坛造 型用了八百 零八盆菊花。情境导情境导入入一百九十八有多大？我可以摆一摆。（一百）（九十） （八）我拨一拨，数一数。写作：百十 个198一百九十八里面有（ 1）个百，（ 9）个十，（ 8）个一。探究新探究新知知百 十 个 198百 十 个写作：读作：一百九十八一百九十九百 十 个 199百 十 个 200二百201二百零一198添1是199。199添1，个位满十， 向十位进一，十位 满十再向百位进一。200添1是201。

2、怎样在计数器上拨出从198到201的数。一千有多大呢？可以用学具 来数一数。10个一百是一千999再填1是 多少。所以是 1000。用计数器，怎么看出 999加1呢。百 十个千千百 十个千百 十个千位的进位和 前面的个十百 的进位一样。个位9加1，满十进1到十位，十位9加1，满 十进1到百位，百位9加1，满十进1到千位。这是什么？这是算盘， 是用来计算 的。上珠下珠梁 档框一个上珠代表5。一个下珠代表1。千百十个 位位位位怎么在下面的算盘上拨出587呢？587里面8在十位，在 十位上拨1个上珠，拨 3个下珠。587里面5在百位，在 百位上拨一个上珠。587里面7在个位， 在个位拨1个上珠， 拨

3、2个下珠。在看算盘时在一 条珠棍上的珠加 起来，上珠加下 珠是整个数字。一个一个地拨，从587拨到600。个位满十， 在十位拨一 个下珠。拨到599后个位拨一个下珠， 满十向十位进位，十位也 满十向百位进1，个位十位 上的珠子都靠框。数一数。100块糖果100块糖果10块（ 3 ）个百（ 4 ）个十（ 8 ）个一合起来是（348）。（ 2 ）个百（ 1 ）个十（ 6 ）个一合起来是（261）。根据物品填空。课堂练课堂练习习数一数。根据计数器填一 填，写一写。百 十 个 写作（ 153 ）百 十 个（567 ）百 十 个（ 462）百 十 个（284）读作（一百五十三）（ 五百六十七）（四百六十

4、二）（二百八十四）连一连。将算盘跟相同的 数连起来。111706251课堂小课堂小结结这节课你们都学会了哪些知识这节课你们都学会了哪些知识？百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个个 位上是几就表示几个一。哪一位上一个计数单位也没有位上是几就表示几个一。哪一位上一个计数单位也没有， 就在哪一位上写就在哪一位上写“0 0”占位占位。千以内数的读写都是从高位开始。读数时，数字要千以内数的读写都是从高位开始。读数时，数字要用用“一、二、三一、二、三”；写数时，数字要用；写数时，数字要用“1 1、2 2、33”算盘上一个上珠代表算盘上一个上珠代表5 5，一个下珠代表，一个下珠代表1 1。拨算盘时哪。拨算盘时哪一一

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