名师工作室个人成长计划(7篇)

1、名师工作室个人成长计划（7篇）名师工作室个人成长计划（7篇）【内容摘要】（篇一），*年我有幸成为*老师名师工作室的成员，在这 难得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教 育教学上有所获，一、指导思想，二、自我分析，从事语文教学工作已有8个年头，作为一名 青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并 容易接近学生，三、具体计划，1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更 多的教学经验，提高教学能力，2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺 术，3、加强理论学习，4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高，5、积极承担学校

2、公开课，每学期承担一次组内或校级以上的 公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反 思，6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。（篇一）*年我有幸成为*老师名师工作室的成员，在这难 得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教育 教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结 合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划：一、指导思想依据*老师名师工作室实施方案相关要求为总 的指导思想，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发 展目标，并以各种活动为契机，力争做到兢兢业业地学习、培 训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专 业素养。二、

3、自我分析从事语文教学工作已有8个年头，作为一名青 年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容 易接近学生；有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方 面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实践联系起来，在教学科 研上，对教育教学理论钻研不深。三、具体计划1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更 多的教学经验，提高教学能力。2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺 术。3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年 阅读至少三本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得 体会，进行内部交流。4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进

4、，互相提高。5、积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的 公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反 思。6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践屮不断 提高自己的教学能力。8、参加名师工作室的博客和qq群，利用网络平台进行交 流、研讨。做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。9、认真学习信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿 信息。10、认真开展课题研究，多向*老师请教，通过课题研究深 入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。我会抓住这个难得的学习机会，多多参与，勇于承担，尽快 提高自己的教育教学

5、水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教 师。（篇二学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功老 师知道，三天不练功所有人都知道当我和这句话不期而遇的时 候，竟然引起了自己深深地思索是的，如果用这句话来拷问自己 的“教学功”，那真是非常惭愧了！说起我在教学之余的“练 第4页共24页功”，最刻苦莫过于一两年前参加各种赛教活动的准备过程。自 此之后，一天，两天，很多天每天重复着相似的教学生活，机械 得近乎麻木。偶然间惊醒一一是不是该勤于教育随笔？是不是应 写些教育论文？是不是要常研读课标理念？每当这样的想法来 临，总是有百般理由来自我安慰，任惰性吞噬每一个来之不易的 教育灵感就在这样纠结着但生

6、活并依然如Il I的时候，我有幸能加 入了 “范晓兰名师工作室”。与其说这是一场令我热血沸腾的相 遇，不如说这就是开启我今后教学“练功”最重要的一步了！能 成为范晓兰名师工作室的一员，我觉得于自己而言不仅仅是一-种 鞭策，更是专业的引领和带动。这个学习平台来之不易，我要倍 加珍惜这样宝贵的学习机会，从XX年3月至XX年1月，力争在 范晓兰名师工作室关于开展课外阅读指导课一一 “一主两翼三位 一体”的实施方案和团队协作活动屮学有所获。一、个人成长计划指导思想：在范晓兰老师的引领下，我要 进一步落实理论与实践结合、自学与互助结合、学习与应用结 合、反思与提升结合，坚守与创新结合，紧跟这一支师德高尚

7、、 学科造诣深厚、业务技能精湛的名师队伍。在工作室这个研究的 平台上，汲取示范的营养，让名师工作室的每一项学习活动都成 为自己成长的“加速器”，借助名师和骨干教师的“孵化器”， 把握教育教学改革的“推进器”，让自己不断进步。在这一年 间，坚持落实工作室宗旨一一用阅读指导造福学生，探索创新传 承文化。二、个人发展目标：1、把握工作室名师引领的绝好机会，结合个人实际，成功开 展课外阅读指导教学实践和研究。2、积极参与每一次学习研讨活动，认真学习，大胆实践，在 教学过程屮不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格 与特色。3、积极争取名师工作室的各项培训活动，勤交流，乐于合 作，更好地完成工作室

8、的课题研究任务。4、努力提升自己的教学能力和研讨能力，尤其是在课外阅读 课方面争取获得一定的科研成果。5、潜心学习，不断提升自身的专业水平。合理规划，养成良 好的学习习惯，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。三、个人发展计划落实方案：1、端正学习态度，不断加强理论学习。加入工作室后，借助 这个机会，为自己冲电，不断丰富自己的学识。广泛阅读教育书 籍，密切关注教育教学动态，自觉做好读书笔记，撰写读书笔 记、读书心得，努力提升自身的教育教学理论水平。2、积极研读工作室赠送的书籍，学思结合，做好摘抄，记录 心得，及时上传工作室博客，坚持更新博客，按时上传教学随 笔。3、乐于思考，勤于钻研，按时上传

9、个人教学设计、反思、计 划、教育随笔、教学论文等科研成果，在课堂实践和名师引领带 动下培养和锻炼自己独立的科研能力。4、要牢牢把握住这一年的培训机会，做好阶段总结，在范晓 兰老师和各位名师的指导与帮助下，努力在论文撰写、公开课和 课题研究方面取得新的进步！5、认真准备好工作室的一节群文阅读开课，力争做到从意识 到行动上增强自己与团队协作的能力，有效发挥名师工作室的示 范和引领作用。置身于这个优秀的团队，我要加倍努力，落实计划，在范晓 兰名师工作室幸福成长！（篇三）一、自我情况分析 刚刚步入工作岗位，一切于我而言只能用 一个“乱”字来概括。第一次接触初屮课本，对于课本的重难点 的把握不到位，对于

10、屮考的考点掌握不全面，每次备课完全借助 于教案，时常会有自己的想法，但由于经验不足，更多时候会选 择相信教案，因此经常会出现思路有些混乱的现彖，每次备课一 定会经历纠结、自我说服、自我否定再到自我肯定这样的过程。 同时自己又担任了班主任一职，一切都是第一次，手忙脚乱，不 知所措，有的时候很想静静的坐下来充分的准备或总结一堂课， 但经常是计划赶不上变化快。除此Z外，工作的环境相对闭塞， 学校内部的教研活动较少，且与外校的交流机会很少，很多时候 是摸着石头过河，感到很无助。第8页共24页二、总体规划1、熟悉课文与考试大纲，脱离教案，敢于提出并证实自己的 观点与想法，争取做到素读文本。2、学会有效的

11、听、评课。3、以正确、积极的态度面对公开课，努力做到敢上公开课， 愿上公开课，享受公开课。4、逐渐培养自己的情怀和积极乐观的生活态度。三、自我阶段性规划1、*年3月一-7月（1）努力适应工作室的学习生活，协调 好工作室的工作和学校内部的工作，达到做事有条理，将交作业 的时间每次提前一点点。（2）在工作室内认真学习、认真做笔记，学习如何有效的进 行听课和评课，取长补短，并将所学的新思想、新理念、新方法 融入到日常教学中。（3）争取在工作室内能开口发言，勇敢的表达自己的想法。（篇四）本人任教小学语文和思品学科，*市语文学科带头人。 为了加强自身专业的提高，特加入我校名师工作室。本人将遵从 工作室的

12、要求，结合个人专业成长计划，通过有目的、有计划、 有组织、有层次的研修和锤炼，向具有先进教育理念、精湛专业 技能的专家型名师迈出坚实的一步。结合个人实际，特制定个人 发展规划。一、个人现状分析第7页共24页1、自然情况分析：参加工作25年，在语文教学中积累一定 的教育教学经验，能够灵活驾驭小学语文知识结构，在学科教学 屮属于骨干力量，具有引领和指导年轻教师专业发展的能力。2、优势分析：热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针政策， 严格遵守教师职业道德规范。在教学屮发挥榜样作用，被校评为 毕业班优秀教师。教学屮做到以学生为中心，激发学习热情，培 养自主学习能力和自我发展的能力，落实素质教育。重视学困

13、生 转化工作，积极改变评价方式，形成了独特的教学风格。利用现 代信息技术平台进行教学，不断追求高效课堂。3、存在的问题：在教学中，阅读教育教学理论书籍不够。专 业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮 于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神。只有 大面积的阅读才能提高自己的理论水平，才能更好地指导自己的 教学工作。教学工作屮研究水平有待提高。在研究中促进自己教 学水平的提高，在研究中拓展自己视野，提高自身的素质。二、发展目标1、以加入名师工作室为契机，努力提升自身的教育理论水 平，吸收先进的教育理念和科学的前沿知识，丰富自己的学识， 拓宽自己的专业知识，更新自己的教

14、育理念。2、伴随着名师工作室的学习和具体实践工作，努力提升自己 的教育理论水平和实践工作能力，在理论和实践层面上有新的突 破。3、乐于做学生的合作伙伴，在平等中感受升华，在成长屮享 受收获，努力造就自己成为名师型的教师。4、认真履行教师职责，发挥学科带头人的引领和辐射的作 用，积极投身教学的课程改革中，勇于开拓、勇于创新，乐于奉 献，带领和指导培养青年教师、骨干教师加强学习和研究，共同 提高教育、教学水平，提高教学质量。三、主要工作第一阶段：*年9月-XX年9月1、根据自身情况和发展潜力，制定个人三年发展规划，确定 自己的努力方向。2、围绕专业发展，认真阅读教育教学书刊。先后研读了大 教学论、

15、构建理想课堂等书籍。3、听优秀教师讲课不少于60节，边听边反思自己教学行 为。4、积极参加学校、区、市课题研究申报工作。5、认真撰写教育教学论文。第二阶段：XX年9月-XX年9月1、进行好书分享活动，和学生、同事交流读书体会，读书心 得，推荐好书。2、自己在校上好公开课、示范课。与同学科教师积极开展教 学研究。3、进行课题研究，做好课题研究记录，写好研究小结和研究 报告。第三阶段：XX年9月-*年9月1、让读书和写作成为自己的习惯。2、上好学科示范课。3、把课题研究和学科教学紧密结合。4、培养青年教师成为骨干教师。（篇五）以自己名字命名的美术工作室成立了，作为领衔人 的我是何等的激动和惶恐，作

16、为名师我有什么？会什么？要带领 工作室成员三年内做什么？达到什么目标？有幸参与*年9月23 的* “第十一届全国屮小学名师工作室创新与发展联盟首届年 会”，让我这初出茅庐见证了团队研修的无限潜力和巨大能量。 随着工作室整体规划的制定、解读。我对工作室的工作发展方 向、目的任务有了明确的规划和大致脉络。重新审视了一番自 己，坚定信心扬长避短，向着心屮的方向和匚作室7位成员一道 携手前进。一、自我状态分析1、优势：专业方面有一定特长。*年师范美术专业毕业后参 加工作，素描、色彩、油画一直没有放下，只要学科有参赛活动 都会积极备战，抓紧时间练习。收获张张证书的同时也提高了自 己的专业技能。*年开始拜

17、师自修写意国画，每年的写生活动都 能珍惜时间，画一定量的作品，积累艺术素材。第13页共24页美术课堂教学经验丰富，不怕吃苦、喜欢研究课堂生成问 题，面对问题能积极反思寻找有效解决路径；平时喜好写作的 我，写有为数不少的课堂教学反思、教育故事。在工作的间隙， 我还喜欢从书本和网络屮寻找名家名段来学习，来思考，来指导 并不断完善自己的教育教学工作，并愿意将自己的体会经验分享 给更多的同仁。2、不足：我从事美术教学工作17年，但毕竟师范毕业学历 起点较低，又感性十足，个人教学风格不明显也没有形成教学主 张；课堂经验积累的同时，也深感知识面太窄需要及时充电；在 单位单兵作战，使得课堂研究缺乏共性和广度

18、；没有管理人的经 验，面对工作室成员担心能力有限，影响工作室整体发展。而这 些，正在成为我专业化成长的瓶颈。二、个人发展规划1、作为名师结合个人实际，深入学习形成教学风格类书籍， 凝练教学主张一一理论导向。2、回到课堂中结合理论多思考，敢实践将平时浮于表面的课 堂现象积淀到一个新的层次。要有思想的上课，想深、想透、想 出深度一一实践研究。3、围绕“强化图文识读，培养学生审美判断和创意实践能 力”的工作室研修主题申报课题项目研究一一课题驱动。4、带领团队以三年为周期，围绕名师成名的演绎路径带动成 员给自己树立一-面旗帜。帮助他们由内而外概括自己的教育特 点，启发他们琢磨、积淀，找到那个能够概括自

19、己特色的旗帜。5、帮助别人的同时也成就了一个新的自我，三年时间后脱胎 换骨，成为有经验有舞台有学生喜爱有独特风格的经验型名师。三、专业发展构想1、理论引领目标。美术学科有其特殊性，围绕美术学科五大核心素养屮的“图 文识读”这一基本素养结合个人课堂教学特色或短板进行理论学 习。我将组织工作室全员学习教师如何做课题有效处理学 生问题的25个心理学智慧看懂孩子的画读懂孩子的心等书 籍。骨干名教师一丘平台图文美术一一教学主张与思考，针 对屮青年教师有效备课、上课、听课、评课认真做好学习笔 记，深入反思课堂教学。有计划有选择地阅读、并借此开阔视 野，只有抓住学科教学的精神特质，才能真正在课堂彰显对学生

20、发展的价值。每学年进行一次读书交流和分享活动。和大家一起交流读书 心得毕竟，多一个人，就会多一个视角，多一种碰撞，多一层惊喜！2、注重课堂实践课堂教学方面：对照工作室三年总体发展 规划，保证为工作室成员创造机会，开展“创课秀”活动，回归 到课堂，结合阶段收获，呈现一节“尝试创新”课集屮研讨汇 报，引导成员超越自我。每位成员每学期至少上一次公开课，邀 请美术教研员和全体工作室成员参与研课、磨课，细化课堂语 言，认真听取大家的指导和改进意见，通过行动研究不断发现问 题，解决问题，进而提升个人的课堂教学能力，促进成员整体课 堂能力形成教学机智，争取早日形成颇具特色的个人教学风格。3、丰富研修活动专业

21、方面：坚持“月聚”促进成员思想碰 撞。我计划每年至少聘请一位专业画家开展专业能力提升培训； *年将聘请通化市著名花鸟画家李亚君老师为成员分别就写意花 鸟和工笔花鸟画进行辅导；假期上交四尺斗方一幅。XX年邀请通 化市油画家刘万里老师做油画创作辅导。同时开展一次户外写生 活动，进行艺术摹写和现场创作。活动结朿后上交两幅作品。XX 年工作室成员承担专长培训任务。开展“同伴互助、师师互培” 的新模式，达到艺无止境、学无止境。艺术提升年筹备“与美同 行、艺润人生”姜波名师工作室师生艺术作品展。科研方面：积极申报课题，各工作室成员承担子课题，所在 学校为实验校通过同伴同行，基于美术课堂教学的实践研究是工

22、作室品质提升的基石，开展课题研究，注重课堂反思每学期上交 一篇论文（案例）并在市级以上报刊发表。脚踏实地做好具体的 研究工作，通过对课题的深入研究，深化自己的认识，积累课题 研究经验，培养自己的课题研究能力，生成研修经验。4、凸显示范引领。我拟通过讲座、师徒结对等活动把在名师 工作室屮学到的宝贵经验与同行分享，发挥名师服务带动作用， 为我区的小学美术教育事业的发展做出自己的贡献。四、个人能做之事1、我的工作室我做主。将姜波名师工作室打造成“成员业务 提升的加油站”。为东昌区小学美术培养一支“教学研究的小分 队”。将短期活动与长期目标相结合。提高活动质量，激发成员 的主动性和积极性，学会“借力”

23、。在接下来的三年里，专业提 刃我是徒弟；课堂教学研究一一我是同伴，美术课堂上一一 我是主角。2、网络平台管理。因为喜欢写作，所以开有自己的新浪博 客。以吉林省屮小学教师研修网注册的的小学美术姜波名师工作 室网站为研究交流平台，工作室团队以开展公开课、示范课、专 题讲座、研讨会、名师论坛等形式发挥示范、辐射作用，推动我 区的美术教学再上新台阶。注重并加强与各成员的联系交流，及 时搜集他们的最新研究资料，并第一时间上传。努力为工作室成员搭建理论学习、教学设计、行为反省、自 我反思、同伴互助和专业引领的合作平台。是我们姜波美术名师 工作室的奋斗目标。扬帆远航之路上充满了荆棘和坎坷，三年研 修Z路转眼

24、而过，不忘初心，携手同行！用勤奋和坚持描绘个性 课堂，期待三年后不一样的自我。（篇六）*年8月，本人有幸加入了*名师工作室，成为这 个团队中的一员，是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义 务。我要以此为契机，加强教育教学理论学习，虚心接受工作室 领衔人的指导，踏实工作，深入研究，钻研新教材，开展课题研 究，探索有效教学方法，培养青年教师，积极参加工作室交流研 讨活动，解答教学疑难问题，学习传播教研教改信息。发挥示 范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教 学水平，促进自我的成长发展。为了更好地实现自身的专业成 长，根据工作室的规划和指示精神，结合个人实际，特制定个人 发展规划。

25、一、个人现状分析1、所处的专业发展阶段：成长期（1）教育观念 我热爱教 育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作中，孜孜不倦，乐 于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业 心和责任心，驱使自己在教学的路上锐意进取，不断前行。（2）教育教学能力和专业基础知识 从事小学数学教学二十 五年，教学过程屮积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够 胜任小学中高段数学教学工作。在工作屮，能与同伴团结协作， 能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索 精神。（3）实践技能教学屮，能做到认真备课，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教 案。平时努力

26、钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意 调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既 注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。（4）科研水平 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教 学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点， 本人参与的市级课题指导预习联动教学，促进学生自主学习 已于*年结题，并荣获科研成果一等奖，参与的省课题县级课题 指导预习联动教学，提高自主学习能力的研究正在进行屮。 此外，有多篇教学论文和教学案例在省市级教学成果评赛屮获 奖，具备一定的教育科研能力。因此，我认为本人目前正处于个 人专业发展的成长期。2、专业发展的优势与不足（1）优势

27、分析：为人朴实诚 恳，谦虚谨慎，工作屮踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能 够主动承担各类教学活动。 长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强。 在教学中坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可 能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。 重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较 强的实践和研究能力。（2）不足分析：缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基 础教育理念缺乏了解和认知。 自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺 乏培训，不能紧跟现在的教育教学发展形势。 疏于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。 在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法， 但却不能

28、做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形 成自己独特的教学风格。 教科研能力有待进一步提高，虽参与过省、市级课题的研 究工作，但对于课题研究的系统知识领会欠缺，因此操作不够规 范。二、个人发展目标：从以人为本的理念出发，通过不断学 习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴 实无华的教学风格和教学特色。掌握最新教学理念和方法，在课 堂实践屮努力提高驾驭课堂能力和亲和力。积极参加教育科研活 动，不断提升自身科研能力，提高教学研究水平，努力成为学者 型、研究型、专家型和创新型教师。三、落实措施：为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下 措施:第一阶段：O *年-一xx年）深入学

29、习全面提升1、以“*名师工作室”为个人成长和发展的平台，认真学习 工作室的章程，严格执行工作室计划，积极参与工作室的各项活 动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。2、充实自我，学而不厌。注重知识积累，以自学为主，定期 阅读各级教育报刊和书籍如：给教师的建议、冷冉教育文 集、课程标准解读、现代教师心理素质拓宽阅读视 野，认真做好各类读书笔记，及时记录自己在教育科研、课堂教 学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得。3、听优秀教师的课不少于60节，取其之长，补己之短。成 员之间进行听、评课活动后，及时撰写教学设计和反思稿；第二阶段：（XX年一XX年）扎根课堂引领辐射1、以校为本，聚焦

30、课堂。按照理论与实践相结合、学习与应 用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和 辐射到自己的教学屮，从而促进教育教学质量的提高，形成个人 的教学风格和特色，全面提升学生的数学素养。2、充分发挥好示范、引领、辐射作用。严格要求自己，积极 投入到各级主管部门的教学活动屮去，主动承担公开课、送教下 乡及青年教师的培养任务，把培养一批青年教师，提高一个学校 质量作为奋斗目标，为一方土地造福，努力使自己成为一个有较 高道德修养的人民教师。第三阶段（XX年一2020年）钻研课题引领教学1、努力提高自己的教科研水平，培养和锻炼独立的科研能 力。以教育科研为龙头，营造研究氛围，以课题研究为抓手

31、，进 行研讨活动，落实实践研究，每学期至少完成1篇教育教学案例 或高质量的论文，争取在省级以上杂志上发表。积极改进自己的 教学方法，力求教学上有所突破。促进自己成为研究型教师，加 速自己的成长。2、认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页 制作水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教 育教学能力。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。做学习型、研究 型、专家型、创新型的教师是我个人的终极发展目标。想达到这 个目标，成为无愧于新时代的优秀教师，就必须自觉地投入到教 育教学研究屮去，经受锻炼，逐步提高，充实自己、超越自我。（篇七）“你想走得快，一个人走；你想走得远，一群人 走”

32、 *年7月，本人有幸加入了北关区*名师工作室，成为这个 团队中的一员，我倍感欣喜。作为一名工作室的成员，我将严格 按照工作室的章程和要求规范自己，努力践行工作室的计划和安 排，积极参与工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，主动承 担起一个合格成员的责任和义务，希望自己能在教学名师*老师 的引领下，紧跟团队的步伐，向着名师引领的方向奔跑。鉴于 此，我特拟定个人专业发展规划如下：一、个人基本情况姓名张洪菁出生年月1983、06工作单位 自由路小学参加工作时间*年9月学历大学本科职称中小学二 级级教师任教科目小学数学最高荣誉北关区优秀教师、师德标 兵、教研先进个人二、个人现状分析（教育观念、教育教学

33、能力、专业基础知 识、实践技能、科研水平等方面的现状分析）1、所处的专业发展阶段：成长期（1）教育观念我热爱教 育事业，有着很强的上进心和责任心。在工作屮，孜孜不倦，乐 于学习，并敢于接受新鲜事物，有一定的创新精神。强烈的事业 心和责任心，驱使自己在小数教学的路上锐意进取，不断前行。（2）教育教学能力和专业基础知识从事小学数学教学十几 年来，教学过程屮积累了一定的经验和体会。基本功扎实，能够 胜任小学中高段数学教学工作。在工作屮，能与同伴团结协作， 能积极参加教育科研活动，并具有较强的科研意识，和教学探索 精神。（3）实践技能教学屮，能做到认真备课，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟

34、定采用的教学方法，认真写好教 案。平时努力钻研课堂教学实践经验，努力增强上课技能，注意 调动学生的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。既 注重知识的积累又关注学习习惯的培养、能力的提高。将“自主 学习、注重积累、学做结合”的课堂教学模式渗透在教学活动 中。（4）科研水平 能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教 学服务。积累了一定的教学经验，也乐意接受新事物和新观点， 本人参与的市级课题有效预习，联动课堂教学已于*年7月 结题，并获得课题成果一等奖。市级课题基于新课标下小学数 学问题解决的教学研究已于*年8月开题。此外，有多篇教学 论文和教学案例在省市级教学成果评赛屮获奖，具备一定的教育

35、 科研能力。因此，我认为本人目前正处于个人专业发展的成长 期。2、专业发展的优势与不足（1）优势分析：为人朴实诚 恳，谦虚谨慎，工作屮踏踏实实，勤学善思。工作态度积极，能 够主动承担各类教学活动。 长期从事一线工作，教学功底扎实，业务能力强，经验丰 =曷O 在教学屮坚持“以人为本、在实践中育人”的理念，尽可 能多的为学生创造一切参与实践交流的机会。 重视青年教师的培养与指导工作。教科研意识强，具有较 强的实践和研究能力。（2）不足分析：缺乏新型教学理论知识，尤其对先进基 础教育理念缺乏了解和认知。 自身学科的知识储备急需及时更新、提升，在技能方面缺 乏培训，不能紧跟现在的教育教学发展形势。 疏

36、于动笔，没有及时把一些好的教育教学素材记录下来。 在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念、方法， 但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。课堂教学还没有形 成自己独特的教学风格。 教科研能力有待进一步提高，虽参与过市级、区级课题的 研究工作，但对于课题研究的系统知识领会欠缺，因此操作不够 规范。二、个人发展目标：从以人为本的理念出发，通过不断学 习、实践、反思、总结，改进自己的课堂教学，努力形成自己朴 实无华的教学风格和幽默但不失理性的教育教学特色。掌握最新 教学理念和方法，在课堂实践屮努力提高驾驭课堂能力和亲和 力。积极参加教育科研活动，不断提升自身科研能力，提高教学 研究水平，努力成为学者型、研究型、专家型和创新型教师。三、落实措施：为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下 措施：1、以“*名师工作室”为个人成长和发展的平台