昆明市官渡区编制教师招聘高频考点三

1、2016年昆明市官渡区编制教师招聘高频考点三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、教育学的研究对象是（）A.教育规律B .教育现象C.教育问题 D .教育经验2、下面出自学记的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。A.“建国君民，教学为先”B.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C. “化民成俗，其必由学” D. “藏息相辅”3、我国古代教育家荀子说“蕤生麻中.不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”， 这强调的是哪一因素对人的潜移默化的作用？（）A.遗传 B. 环境 C. 教育 D.主观能动性4、2011年真题“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方 法，使他们成为医生、律师、商人，或者使之

2、成为乞丐和盗贼。”这句话反映了 的认识。（）A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论 D.辐和论5、（）是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格 D.特定的社会政治、经济、文化背景7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程 B. 校外课程 C.省级课程 D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则？（）A.可读性 B.启发性C.内容的基础性 D.趣味性E.科学性9、学生认识具有与人类认识过程不

3、同的显着特点是（）。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性10、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机 B.领会知识 C.巩固知识 D.运用知识11、2009年真题德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境12、德育过程的矛盾包括（）A.教育者与受教育者的矛盾 B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾 D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾二、填空题1、布鲁纳强调：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学

4、科的2、德育包括、和道德品质教育三个方面。3、人口质量制约着教育事业的 、和4、教育的最基本职能是 ,也是教育的特质所在。5、美国行为主义心理学家 提出,否定了人的遗传素质和人的自觉能 动性。6、马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是 07、影响人发展的基本因素有 ; ; o8、教师的知识结构包括：广博的科学文化基础知识；精深的系统专业知识； 深化的教育理论知识; ; o9、思想品德教育过程是培养学生 、 统 的发展过程。10、2009年真题讲授法是教师通过 系统连贯地向学生传授知识的方法，讲授法可分为讲述、 和讲演三种方式。11、教育学的产生和发展经历了一个漫长的

5、历史过程，这个过程大体上可分为、口.12、西方国家奴隶社会的教育有两个典型： 和 0三、简单题1、试述马克思主义关于人的全面发展学说。2、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容?四、论述题1、教师专业化需要哪些基本条件?2、中小学德育的任务是什么？它包括哪些内容?五、案例分析题1、案例课堂中的吵闹作为一名中学语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我 真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面 说话或插话进来；在自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由 地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休

6、；在课间休 息时更是乱作一团？。问题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象,你的基本态度和常规做法是什么？345421参考解答、单选题12、【育萃专家解析】 ADE。二、填空题1、答案：基本结构2、答案：政治教育 思想教育3、答案：发展速度 规模 教育质量4、答案：培养人5、答案：华生 环境决定论6、答案：一切社会关系的总和7、遗传 环境教育8、广博的科学文化基础知识精深的系统专业知识深化的教育理论知识9、知、情、意、行10、【育萃专家解析】口头语言、讲解。11、萌芽阶段、独立形成阶段、科学教育学建立和发展阶段12、斯巴达教育雅典教育三、简单题1、【育萃专家解析】马克思主义关于人的全面发展的学

7、说是建立在历史唯物主义和剩余价值学说的理论基础上，它把人的全面发展既看成是现代化大生 产的客观要求，也是对于共产主义新人的理想蓝图的描绘。马克思主义关于 人的全面发展学说的基本理论有如下要点：(1)人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。(2)人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度取决于社会条件。(3)从历史发展的进程来看，人的发展受到社会分工的制约。(4)现代大工业生产的高度发展必将对人类提出全面发展的要求，并提供全面发展的可能性。(5)马克思预言，人类的全面发展只有在共产主义社会才能得以实现。(6)教育与生产劳动相结

8、合是实现人的全面发展的唯一方法。马克思主义关于人的全面发展的学说确立了科学的人的发展观，指明了人的发展的必然规律，并为我们制定教育的目的提供了理论依据。2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。四、论述题1、1、具备专门的知识技能；2、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德；3、具有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力；4、具有充分的自治和自律性。2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。五、案例分析题1、参考答案基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪 律要有助于营造一个良好的课堂气氛，符合儿童的生理和心理发展特点，容 纳儿童的不同个性。学生的动作与声音（言为心声）是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展， 允许学生比较自由地参与。 动作和语言是儿童情绪、 情感的