生态系统的物质循环公开课用学习教案

1、会计学1生态系统的物质生态系统的物质(wzh)循环公开课用循环公开课用第一页，共15页。第1页/共15页第二页，共15页。第2页/共15页第三页，共15页。 在 生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素，不断进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环(xnhun)过程。3:概念中所说的生态系统(shn ti x tn)指的是哪个生态系统(shn ti x tn)？ 2:物质在什么(shn me)和什么(shn me)之间循环？ 4:循环的范围有多大?v（一）物质循环的概念1:概念中的物质是什么?把握概念:组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 生物圈 全球性

2、生物地球化学循环第3页/共15页第四页，共15页。（二）生态系统(shn ti x tn)（生物圈）中的碳循环生态系统(shn ti x tn)的成分：无机(wj)环境、生产者、消费者、分解者生物群落光合作用呼吸作用呼吸作用摄食（ 微生物的分解作用（有微生物存在）第4页/共15页第五页，共15页。第5页/共15页第六页，共15页。12请同学们对碳在无机环境、生产者、消费者、分解者之间的循环过程进行小结（用画概念图的形式表示，箭头上面标明以什么(shn me)形式或通过哪些生命活动等）第6页/共15页第七页，共15页。(1)从图中看来，什么条件下，生物圈中的碳循环可保持(boch)基本平衡（大气

3、中CO 2 含量基本稳定）？思考(sko)：(2)哪些活动会打破这种平衡？平衡被打破后会导致 什么后果？温室效应大气中CO 2含量增加破坏碳循环的平衡第7页/共15页第八页，共15页。温室效应 二氧化碳是影响地球能量平衡的一个重要方面。能量主要以光的形式到达地球，其中大部分被吸收，并通过(tnggu)各种方式转化为热量，热量最后以红外(热)辐射形式从地球再辐射出去。在大气层中，二氧化碳对光辐射没有阻碍，但是能吸收红外线并阻挡红外线通过(tnggu)，就像温室的玻璃顶罩一样，能量进来容易出去难。大气中的二氧化碳越多，对地球上热量逸散到外层空间的阻碍作用就越大，从而使地球温度升高得越快，这种现象就

4、叫做温室效应。第8页/共15页第九页，共15页。（1）温室效应(wn sh xio yn)有哪些危害？会导致气温升高，加快冰川的融化，导致海平面上升(shngshng)，进而对陆地生态系统和人类的生存构成威胁。（2）应如何(rh)减缓温室效应?减少化石燃料的燃烧大力植树造林开发新能源思考第9页/共15页第十页，共15页。 生产者（植物(zhw)）呼吸(hx) 三级消费者（肉食动物(ru sh dn w)）分 解 者呼吸 初级消费者（植食动物）呼吸 次级消费者（肉食动物）呼吸呼吸（三）物质循环和能量流动的关系（联系和区别） 能量流动图解物质循环图解第10页/共15页第十一页，共15页。 能量(nngling)流动 和 物质循环是生态系统的主要功能，两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，形成一个统一的整体主要以有机物形式主要以无机物形式单向流动、逐级递减具有全球性、反复循环利用（三）能量流动(lidng)和物质循环的关系生态系统的各营养级生物圈能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网 的渠道实现的。物质是能量沿食物链(网)流动的载体(zit) 。能量是物质在生态系统中往复循环的动力。第11页/共15页第十二页，共15页。除了碳循环你还能说出其他(qt)元素的循环吗?例如