2014高三语文考前指导（刘桥中学）

1、你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是雄鹰，考场便是你翱翔的蓝天；你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。你是骏马，试卷就是你驰骋的沙场。平心静气，才能仔细作答；平心静气，才能仔细作答；善于取舍，方能有效得分。善于取舍，方能有效得分。高高 考考 考考 前前 指指 导导激情激情 活力活力 沉稳沉稳高考比的不仅是水平，更多的是比心态。高考比的不仅是水平，更多的是比心态。1.1.信心信心期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。期盼十余载，终于等到了证明自我的机会。 2.2.细心细心认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。认真审题，精心组织语言，不遗漏任何一个要点。3.3.耐心耐心难题并非只针对我，是要考验大

2、家的，我何必惊慌。难题并非只针对我，是要考验大家的，我何必惊慌。一、心态策略一、心态策略 高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生高考是紧张、激烈的脑力劳动，需要考生全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟全身心投入，且处于最佳状态，以保证每分钟都能积极思维。都能积极思维。 考试开始前，考生应考试开始前，考生应像运动员竞赛前先做像运动员竞赛前先做准备活动一样准备活动一样，摒弃与高考无关的一切杂念摒弃与高考无关的一切杂念，排除种种可能在考场中分散注意力的因素排除种种可能在考场中分散注意力的因素，适，适当热身，提前进入当热身，提前进入“角色角色”。 考试中要克服考试中要克服六种不良心态六种不良心态。（

3、一）偏急心态（一）偏急心态 考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，考试时，有些考生为了抢时间，刚拿到试题，情绪急躁，没有填涂个人信息，考试开始信号没情绪急躁，没有填涂个人信息，考试开始信号没响，慌忙答题，这种心态称作响，慌忙答题，这种心态称作偏急心态偏急心态。 正确的做法正确的做法是：是： 拿到试题，按要求拿到试题，按要求填涂好自己的信息填涂好自己的信息，并检，并检查没有破损后大致查没有破损后大致浏览一下试卷结构浏览一下试卷结构，了解试题，了解试题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题的类型、数量、分值和试题的难易，进而确定题目相应的作答时间。目相应的作答时间。（二）犹豫心态（二）犹豫心

4、态 一接触到试题，好象有不少思路，但对一接触到试题，好象有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫不定，迟迟不下笔，此谓犹豫心态犹豫心态。 正确做法：正确做法： 仔细分析题目，仔细分析题目，从限制中从限制中寻找暗示信息寻找暗示信息 选取自己感到选取自己感到比较适合的思路比较适合的思路 进行进行多角度解答多角度解答（三）烦躁心态（三）烦躁心态 经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦经过几次的尝试，仍不得其解，心情烦躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种躁不安，再尝试，再失败，烦躁更甚。这种烦躁心态烦躁心态，堵塞了思路

5、，失去了灵感，妨碍，堵塞了思路，失去了灵感，妨碍了能力及水平的发挥。了能力及水平的发挥。 正确做法：正确做法： 静下心，不急躁；静下心，不急躁； 将这个题目将这个题目打上记号暂时放一下打上记号暂时放一下； 继续做下面的题目。继续做下面的题目。（四）固执心态（四）固执心态 考试时，久攻不下的试题，又不愿考试时，久攻不下的试题，又不愿意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思意放弃，又不愿意转换思考角度，苦思冥想，徒然浪费时间，此谓冥想，徒然浪费时间，此谓固执心态固执心态。 正确做法：正确做法： 遇到事情想得开，不要一条路走到遇到事情想得开，不要一条路走到黑，不要为了个芝麻丢掉个大西瓜，黑，不要为了个芝麻

6、丢掉个大西瓜，学学会放弃会放弃。 （五）懊丧心态（五）懊丧心态 考试进行中，有的试题久攻不下，不得考试进行中，有的试题久攻不下，不得不放弃时，出现一种惋惜心理，形成不放弃时，出现一种惋惜心理，形成懊丧心懊丧心态态。 正确做法：正确做法： 来点来点“阿阿Q精神精神”。 可以观察周围考生，认定可以观察周围考生，认定“我难他们更我难他们更难难”“”“我没有做出来的题目他们也可能做不我没有做出来的题目他们也可能做不出出”。 （六）冲动心态（六）冲动心态 在经过多次尝试后，忽然来了在经过多次尝试后，忽然来了灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，灵感，豁然开朗，心情异常兴奋，思维失控，产生思维失控，产生冲动心态冲

7、动心态。 正确做法：正确做法： 告诫自己必须冷静，不要被胜告诫自己必须冷静，不要被胜利冲昏头脑。利冲昏头脑。小小 结结 越是临近考试，心态的调节越重要，越是临近考试，心态的调节越重要，因此可以说，调节好心态是考试成功的一因此可以说，调节好心态是考试成功的一半。半。 如何调整好心态？如何调整好心态？ 概括为概括为16个字：个字： 强化信心强化信心 优化情绪优化情绪 进入状态进入状态 充分发挥充分发挥 二二、考场上要特别注意的事项、考场上要特别注意的事项 1.1.用笔。用笔。最好根据平时感觉选用自己最顺手的最好根据平时感觉选用自己最顺手的0.5mm黑色黑色中性笔来答题。中性笔来答题。 2.2.及时

8、填涂答题卡。及时填涂答题卡。做完选择题要立即涂卡做完选择题要立即涂卡。免得最后一。免得最后一道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就道题做不出来，苦思冥想而忘记了时间，到考试结束时就来不及了。来不及了。 3.3.如果有选做题。如果有选做题。一定要将对应的一定要将对应的选作标记矩形框涂黑。选作标记矩形框涂黑。 4.4.答题纸上的个人信息填涂要及时完整。答题纸上的个人信息填涂要及时完整。一要一要按要求按要求填涂，填涂，二要二要在指定位置在指定位置填涂。填涂。 5.5.考后绝不回忆，绝不互对答案，考后绝不回忆，绝不互对答案，考完即放弃，分数多少考完即放弃，分数多少那是阅卷老师的事，已经与你

9、无关，尽快进入下一场备考！那是阅卷老师的事，已经与你无关，尽快进入下一场备考！ 6.6.考场上心静不下来或答题进入不了状态，考场上心静不下来或答题进入不了状态，多做（规范）多做（规范）深呼吸。深呼吸。三、时间安排策略三、时间安排策略 在具体操作上，要求做到在具体操作上，要求做到“量菜吃饭量菜吃饭”、 “按分值赋时间按分值赋时间”的实用原则：的实用原则： 分值大的题目多花些时间，分值小的题分值大的题目多花些时间，分值小的题目少花一些时间；目少花一些时间； 一看就会做的题目先花时间，需要考虑一看就会做的题目先花时间，需要考虑一下才能解答的题目放在第二梯队完成；一下才能解答的题目放在第二梯队完成；

10、难度最大的或从来没有见到过的题目，难度最大的或从来没有见到过的题目，放在最后攻关。放在最后攻关。四、答题策略四、答题策略 （以语文为例，开门大吉）（以语文为例，开门大吉） 答题铃声响后开始答题，答题铃声响后开始答题，认真做好头一两个题认真做好头一两个题目目，让思维很快进入最佳状态让思维很快进入最佳状态。 遇到熟悉或做过的题目，莫兴奋！遇到熟悉或做过的题目，莫兴奋！细心谨慎，细心谨慎，看清题意，但不可太耗时看清题意，但不可太耗时。 遇到新题型，莫慌张！遇到新题型，莫慌张！沉着冷静，沉着冷静，“我难人难我难人难我不畏难我不畏难”，“比高低比高低”、“显本色显本色”的时候的时候。 考完不议论、不听议

11、论（听到别人在议论，走开）。 听到别人议论的题目你会做，心中窃喜，但不要一直沉浸于兴奋中，静下心来准备下一门的考试。 听到别人议论的题目，正是你不会做的或是别人做过、讲过的，而你没有。没关系，只要你是沉着冷静应对的，就像13年高考的作文，考后关于立意的议论，有些同学认为自己偏题了，心里难过极了，最后呢？并没有偏题。所以，那些考完后学生的议论，甚至老师的议论都不作数。一、语言文字运用（一、语言文字运用（1515分）分）一般为两道选择题，两道语言表达题，今年也有可能会变化。一般为两道选择题，两道语言表达题，今年也有可能会变化。字音、字形、成语、语病，考前的练习很充分。字音、字形、成语、语病，考前的

12、练习很充分。语言表达题做了很多种题型，即使出现没做过的新题型，纸语言表达题做了很多种题型，即使出现没做过的新题型，纸老虎！（注意老虎！（注意题意）题意）这一块不能花太多的时间，绝对不能超过这一块不能花太多的时间，绝对不能超过1212分钟。分钟。不去管它的题型，我们做的已够多了！不去管它的题型，我们做的已够多了！考试说明考试说明规定：文言文考查学生阅读规定：文言文考查学生阅读文言文的能力。文言文的能力。“”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。所以，我们只需我们只需。如有最后一道有关内容分析的选择题，可借助把握文章主旨。如有最后一道有关内容分析的选择题

13、，可借助把握文章主旨。时间应控制在时间应控制在2020分钟之内。分钟之内。二、文言文阅读（二、文言文阅读（1919分）分）关于文言句子翻译关于文言句子翻译 考前对有关知识点作些温习，解题时一定要有考前对有关知识点作些温习，解题时一定要有揣测揣测各个句子检测的实词、虚词、词语活用、特殊句式等得各个句子检测的实词、虚词、词语活用、特殊句式等得分点分点的意识，尽量先将句子中的每个字都的意识，尽量先将句子中的每个字都解释成对应的解释成对应的现代汉语双音节词语现代汉语双音节词语，做到，做到一一对应，一一对应，“字字落实字字落实”，同时注意根据词不离句，句不离篇的特点，强化把要翻同时注意根据词不离句，句不

14、离篇的特点，强化把要翻译的句子放到原文中，联系上下文弄懂意思基础上翻译译的句子放到原文中，联系上下文弄懂意思基础上翻译的意识，要善于的意识，要善于“补补”，细心甄别多义词适合的义项，细心甄别多义词适合的义项，增强文言意识，译出增强文言意识，译出句子的语气句子的语气，注意，注意句子的通顺句子的通顺。 三、诗歌鉴赏（三、诗歌鉴赏（1010分）分） 考生高考失分原因：考生高考失分原因： 一、读不懂诗歌而失分。一、读不懂诗歌而失分。 二、不明解题暗示而失分。二、不明解题暗示而失分。 三、审题不清而失分。三、审题不清而失分。 四、答题不规范而失分。四、答题不规范而失分。 五、以翻译代替概括五、以翻译代替

15、概括 具体参考具体参考考前宝典第三板块古诗鉴赏考前宝典第三板块古诗鉴赏 注意：注意：第三种模式分析语言特色与第四种模式第三种模式分析语言特色与第四种模式（江苏卷尚未考过此类题目）（江苏卷尚未考过此类题目） 补充：补充：第八种类型：结构思路类第八种类型：结构思路类 问：说说某句在诗词中的作用；说说这首诗的构思脉问：说说某句在诗词中的作用；说说这首诗的构思脉络。络。 答：首句：总领、引领、奠定基调、开门见山答：首句：总领、引领、奠定基调、开门见山 中间：承上启下、铺垫、蓄势中间：承上启下、铺垫、蓄势 结尾：呼应、总结结尾：呼应、总结 先写；再写；然后写；最后（时间、空间、情感、先写；再写；然后写；

16、最后（时间、空间、情感、虚实）虚实）备考提醒：备考提醒：1 1、立足课内，篇篇过一下。、立足课内，篇篇过一下。师说师说锦瑟锦瑟赤壁赋赤壁赋氓氓念奴娇念奴娇鱼，我所欲也鱼，我所欲也蒹葭蒹葭2 2、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。写字，切勿卖弄。3 3、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差一字不差”的的习惯。习惯。 一时出现思维短路，想不起来的句子

17、，暂时放过，有时一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。4 4、一般考查的句子都容易出现错别字。一定要通过对句意的理、一般考查的句子都容易出现错别字。一定要通过对句意的理解，检查是否有别字。解，检查是否有别字。四、名句名篇默写（四、名句名篇默写（8 8分）分）五、现代文阅读：文学类文本（五、现代文阅读：文学类文本（2020分）分）六、现代文阅读：论述类文本六、现代文阅读：论述类文本/ /实用类文本实用类文本（1818分）分）耗时不超过耗时不超过2525分钟分钟耗时不超过耗时不超过2020分钟分钟1 1理理 解解 B

18、 B（1）理解文中重要词语、概念的含义（2）理解文中重要句子的含意2 2分析综合分析综合 C C（1）分析文章结构，把握文章思路（2）归纳内容要点，概括中心意思（3）分析作品基本特征和主要表现手法（4）分析概括作者在文中的观点态度3 3鉴赏评价鉴赏评价 D D（1）欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力（2）对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价4 4探探 究究 F F（1）从不同角度和层面发掘作品的意义，以及蕴含的民族心理和人文精神（2）探讨作品的创作背景和作者的创作意图（3）探究文本中的某些问题，提出自己的见解、注意所选文体特点、注意所选文体特点 散文、小说散文、小说 论述

19、类文本、实用类文本论述类文本、实用类文本 读文、答题读文、答题、把握文章主旨、把握文章主旨 不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认不要急着去做题，应先作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题识，集中解决一个问题选文写的是什么？选文写的是什么？（整体感知）（整体感知） 画出在文章的结构上起画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的，画出各段落中的中中心句心句，尤其注意，尤其注意段首、段尾段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找，这些词句往往就是回答问题时需要

20、重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。（画出重要句子，把握行文脉络）（画出重要句子，把握行文脉络） 作为作为托物言志类的哲理性散文托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于读时一定要善于抓住议论抒情的句子抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情结尾的议论抒情，它，它们往往就是全文的主旨所在。们往往就是全文的主旨所在。 而对具有浓郁文学气息的而对具有浓郁文学气息的小说小说，应抓住其，应抓住其三要素三要素，尤其是主

21、要，尤其是主要人物人物与故事与故事情节情节的的正侧关系。正侧关系。 、明确答题要点、明确答题要点1 1） 回答问题，回答问题，语言要平实具体语言要平实具体，不能用比喻、拟人等形象化的修辞不能用比喻、拟人等形象化的修辞语言；语言；2 2） 综合分析，综合分析，要有要有概括而具体的分析概括而具体的分析，不能只答抽象的要点；，不能只答抽象的要点；3 3） 对应题旨，对应题旨，要分点答题要分点答题，不能遗漏答题要点不能遗漏答题要点。之所以要这样去做，。之所以要这样去做，是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是是因为现代文阅读答题要求严密，评分要求严格，评分办法一般是“要点给分要点给分

22、”。 4 4） 看赋分，配答案看赋分，配答案。现代文阅读每题赋分都在。现代文阅读每题赋分都在4 4分以上，这也决定分以上，这也决定了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，了每个题目的答案要点一般不可能只是一点。一般情况，4 4分题答案分题答案至少应有两点，至少应有两点，6 6分题答案至少应有三点分题答案至少应有三点。如果一题两问，而答题纸。如果一题两问，而答题纸上没有特别标注（上没有特别标注（1 1）、（）、（2 2），那么我们在答题时要标注（一）、），那么我们在答题时要标注（一）、（二）。如果题干中有（二）。如果题干中有“从不同角度从不同角度”、“不同方面不同方面”、“哪哪些些”“

23、”“哪几个方面哪几个方面”等提示，更要认真把握住。等提示，更要认真把握住。 、有效地组织语言、有效地组织语言1 1） 善于利用文中的重要词句。善于利用文中的重要词句。 一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。考辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标

24、准答案较切近。考生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是生如果弃文中的重要词句不用、完全用自己的话去回答，绝对是不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相不可取的，那样的回答距标准答案都有一定的距离，有时甚至相距甚远。距甚远。2 2） 需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相需要高度概括的题目，组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息用文中附着信息共同点共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象

25、化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。 常见题型应对：常见题型应对：1 1、词句理解、词句理解/ /赏析题，含意题赏析题，含意题2 2、“作用作用”题题 从内容和结构两方面作答。从内容和结构两方面作答。 结构上的作用：结构上的作用：照应标题（点题）、统领全文、承上启下、为下照应标题（点题）、统领全文、承上启下、为下文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点文作铺垫（伏笔）、照应上文、照应下文、总结上文、升华主题、点明中心、首尾呼应。明中心、首尾呼应。 内容上的作用：交代了内容上的作用：交代了，描写出，描写出，强调

26、，强调/ /论证论证观点，观点，渲染了渲染了氛围，烘托人物氛围，烘托人物形象，形象，奠定情感基调奠定情感基调/ /表达了表达了感感情，情，3 3、与文章标题、主旨句相关总括性的题目、与文章标题、主旨句相关总括性的题目 纵观全文，分层概括。纵观全文，分层概括。 4、手法、表达特色题、手法、表达特色题 手法手法-事物事物-特点特点-情感情感1 1）遣词造句：）遣词造句：叠词、色彩词、长短句叠词、色彩词、长短句2 2）修辞手法：）修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复3 3）表现手法：）表现手法：象征、联想与想象、对比、类比、衬托象征、联想与想象、

27、对比、类比、衬托 （正衬、反（正衬、反衬）、抑扬衬）、抑扬 、渲染、烘托、渲染、烘托4 4）结构方式：）结构方式：前后照应、铺垫，过渡前后照应、铺垫，过渡( (承上启下承上启下) )、设置悬念、卒、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序( (顺叙、倒叙、顺叙、倒叙、插叙插叙) )，材料安排（主次、详略等），材料安排（主次、详略等）5 5）描写人物的方法：）描写人物的方法：正面描写、侧面描写、语言描写、动作描写、正面描写、侧面描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写。6 6）描写景物的方法：）描写景物的方法：动静结合（以动写静）、选取代表性（典型动静结合（以动写静）、选取代表性（典型性）景物、多感官结合（视觉、听觉、嗅觉、触觉、内心感受）、视性）景物、多感官结合（视觉、听觉、嗅觉、触觉、内心感受）、视角变化（由远到近、由近到远、由上到下、又下到上）、运用的修辞角变化（由远到近、由近到远、由上到下、又下到上）、运用的修辞修辞手法、表现手法（想象）修辞手法、表现手法（想象）5 5、景物描写作用题、景物描写作用题为人物的活动提供背景为人物的活动提供背景 渲染气氛渲染气氛 烘托人物心理烘托人物心理 表现人物形象表现人物形象暗示情节发展暗示情