《李凭箜篌引》课件2

1、李凭箜篌引 箜篌是我箜篌是我国古代的一种国古代的一种弹拨乐器。箜弹拨乐器。箜篌酷似一只篌酷似一只顾顾盼生姿的大凤盼生姿的大凤凰。凰。 释题： 李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时。师，因善弹箜篌，名噪一时。 箜篌，一种乐器，演奏技艺到唐代达箜篌，一种乐器，演奏技艺到唐代达到了极高的水平。到了极高的水平。 引，乐府相和歌旧题。歌行体。引，乐府相和歌旧题。歌行体。1.1.知识与技能：知识与技能：了解作者生平及创作背景；流了解作者生平及创作背景；流畅诵读，感悟诗歌。畅诵读，感悟诗歌。2.2.过程与方法：过程与方法：赏析该诗的内容和体会诗人描赏析该诗

2、的内容和体会诗人描写音乐手法的妙处。写音乐手法的妙处。3.3.情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：陶冶音乐情感。陶冶音乐情感。李贺 李贺，字长吉，生于福昌昌谷（今河南宜阳），李贺，字长吉，生于福昌昌谷（今河南宜阳），后世称李昌谷。他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家后世称李昌谷。他是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落，父亲李晋肃只不过是边疆上的一道已经彻底没落，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，个小县令。李贺被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅年仅2727岁。

3、李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，岁。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，于是形成了怀才不遇，于是形成了凄艳诡谲凄艳诡谲的诗风，故被称为的诗风，故被称为 “诗鬼诗鬼”。 其作品继承前代积极其作品继承前代积极浪漫主义传统浪漫主义传统，驰骋想像，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出运用传说，熔铸词彩，创造出种种新奇瑰丽新奇瑰丽的境界，的境界，形成了自己独特的风格。形成了自己独特的风格。 写作背景 李凭箜篌引李凭箜篌引是李贺的代表作，大约是李贺的代表作，大约作于作于811811813813年，当时李贺在长安任奉礼郎。年，当时李贺在长安任奉礼郎。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。箜篌演奏

4、技艺到唐代达到了极高的水平。 李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，李凭是梨园弟子，也是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌，名噪一时因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，天子一日一回见，王侯将相立马迎王侯将相立马迎”，身价之高，似乎远远超身价之高，似乎远远超过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技过盛唐时期的著名歌手李龟年。他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗艺，受到诗人们的热情赞赏。唐代有很多诗人都描写过李凭的演奏。人都描写过李凭的演奏。 李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染力很强。浓墨重彩，艺术感染力很强。 “白香山白香山江上琵江上琵琶琶

5、，韩退之，韩退之颖师琴颖师琴，李长吉李长吉李凭箜篌引李凭箜篌引，皆皆摹写声音之至文摹写声音之至文。韩足。韩足以惊天，以惊天，李足以泣鬼李足以泣鬼，白，白足以移人。足以移人。” 清方扶南清方扶南李长吉诗集批注李长吉诗集批注卷一卷一吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼

6、跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 一、辨形注音一、辨形注音颓颓废（废（ ）啼啼叫（叫（ ）箜篌箜篌（ ）（）（ ）神妪（神妪（ ）蛟蛟龙（龙（ ）女）女娲娲（ ）二、词语释义二、词语释义吴丝蜀桐吴丝蜀桐张高秋张高秋_李凭李凭中国中国弹箜篌弹箜篌_昆山玉碎昆山玉碎凤凰叫凤凰叫_芙蓉泣露芙蓉泣露香兰笑香兰笑_露脚露脚斜飞湿寒兔斜飞湿寒兔_tu t kn hu y jio w 演奏秋高气爽之时，指弹奏的时间演奏秋高气爽之时，指弹奏的时间 即国中，国都长安之中即国中，国都长安之中 形容乐音清脆形容乐音清脆 形容乐声清丽形容乐声清丽 露珠下滴的形象说法露珠下滴

7、的形象说法 三、名句填空三、名句填空(1)(1)吴丝蜀桐张高秋，吴丝蜀桐张高秋，_。(2)(2)女娲炼石补天处，女娲炼石补天处，_。(3)(3)梦入神山教神妪，梦入神山教神妪，_。(4)(4)衰兰送客咸阳道，衰兰送客咸阳道，_。(5)(5)大漠沙如雪，大漠沙如雪，_。空山凝云颓不流空山凝云颓不流 石破天惊逗秋雨石破天惊逗秋雨 老鱼跳波瘦蛟龙老鱼跳波瘦蛟龙 天若有情天亦老天若有情天亦老 燕山月似钩燕山月似钩 返回返回1 1. .如果让你们小组为李凭设计一张演奏会的海报，画如果让你们小组为李凭设计一张演奏会的海报，画面上应该有什么？面上应该有什么？ ( (目标目标2 2之内容之内容) )2 2.

8、.参加演奏会的除了诗人还有那些听众？请分别介绍参加演奏会的除了诗人还有那些听众？请分别介绍一下他们的身份，并描绘其神态。一下他们的身份，并描绘其神态。 ( (目标目标2 2之内容之内容) )3 3. .除了侧面描写，诗人是如何正面刻画音乐的呢？除了侧面描写，诗人是如何正面刻画音乐的呢？ ( (目标目标2 2之手法之手法) )4 4. .这里诗人运用了什么手法来临摹声音？这里诗人运用了什么手法来临摹声音？ ( (目标目标2 2之手之手法法) )任务要求任务要求1.1.如果让你们小组为李凭设计一张演奏会的海报，如果让你们小组为李凭设计一张演奏会的海报，画面上应该有什么？画面上应该有什么？时间时间高

9、秋高秋地点地点中国中国演奏者演奏者李凭李凭乐器乐器箜篌箜篌返回返回江娥江娥湘夫人，传说中的湘水女神湘夫人，传说中的湘水女神在斑竹林中悲啼洒泪在斑竹林中悲啼洒泪素女素女古代神话中的女神，善鼓瑟古代神话中的女神，善鼓瑟皎洁的面庞也起了愁容皎洁的面庞也起了愁容女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨紫皇紫皇天帝与皇帝（一语双关）天帝与皇帝（一语双关）被音乐打动被音乐打动女娲女娲创世纪的女神，远古时代用五彩石修补苍天创世纪的女神，远古时代用五彩石修补苍天听得入迷，忘记职责，结果石破天听得入迷，忘记职责，结果石破天惊，秋雨倾斜惊，秋雨倾斜神妪神妪神仙婆婆，好音乐，弹箜神仙婆婆，好音乐，弹箜篌篌像李凭学习像李凭学习吴

10、质吴质吴刚，整天伐桂吴刚，整天伐桂倚树不眠倚树不眠寒兔寒兔嫦娥宠物嫦娥宠物蹲伏一旁，任凭露水打蹲伏一旁，任凭露水打湿一身湿一身老鱼、瘦蛟老鱼、瘦蛟生活在山涧、江河中生活在山涧、江河中随音乐在水波中上下跳跃随音乐在水波中上下跳跃十二门十二门借代，十二门的百姓借代，十二门的百姓陶醉在美妙的弦乐声中，连深陶醉在美妙的弦乐声中，连深秋的风寒也感受不到秋的风寒也感受不到云云空中凝聚空中凝聚仿佛有人的听觉功能仿佛有人的听觉功能与思想感情与思想感情 从侧面落笔，通过渲染演从侧面落笔，通过渲染演奏的环境气氛，听众情绪变奏的环境气氛，听众情绪变化来突出箜篌的音乐魅力化来突出箜篌的音乐魅力返回返回昆山玉碎：唤起昆

11、山玉碎：唤起山崩地裂山崩地裂的形象感，的形象感， 形容乐声形容乐声乍起乍起的壮观。的壮观。凤凰叫：唤起凤凰叫：唤起孤独哀鸣孤独哀鸣的形象感，的形象感， 形容乐声的形容乐声的幽怨幽怨。芙蓉泣露：唤起芙蓉泣露：唤起露滴残荷露滴残荷的形象感，的形象感， 形容乐声的形容乐声的凄凉凄凉。香兰笑：唤起香兰笑：唤起兰花盛开兰花盛开宛如笑靥的形象，宛如笑靥的形象， 形容乐声的形容乐声的欢快愉悦欢快愉悦。以声写声以形写声返回返回通感就是把不同感官的通感就是把不同感官的感觉沟通起来，借助联想感觉沟通起来，借助联想引起感觉转移。引起感觉转移。通感技巧的运用，能突通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情破语言的局限

12、，丰富表情达意的审美情趣，收到增达意的审美情趣，收到增强文采的艺术效果。强文采的艺术效果。通感通感拟人拟人 诗人用浪漫主义的手法从诗人用浪漫主义的手法从正面描写正面描写音乐的声音，音乐的声音，从从侧面烘托侧面烘托出音乐的效果，从整体上给读者以旋律美、出音乐的效果，从整体上给读者以旋律美、画面美的享受画面美的享受旋律美旋律美：饱满高远（高）：饱满高远（高）-低回低回-幽怨幽怨-清脆（高）清脆（高）-和缓和缓-悲戚悲戚-欢乐欢乐-气势磅礴气势磅礴（高）。（高）。（高低强弱、变化多端、如梦如幻）（高低强弱、变化多端、如梦如幻）画面美画面美：秋高气爽弹奏图、昆山凤凰鸣叫图、江：秋高气爽弹奏图、昆山凤凰

13、鸣叫图、江娥素女幽怨图、老鱼瘦蛟起舞图、石破天惊秋雨图、娥素女幽怨图、老鱼瘦蛟起舞图、石破天惊秋雨图、吴刚玉兔痴迷图吴刚玉兔痴迷图（画面纷呈、景物各异，天上人间、意境开阔。）（画面纷呈、景物各异，天上人间、意境开阔。）返回返回 阅读白居易的阅读白居易的琵琶行琵琶行、韩愈的、韩愈的听颖师听颖师弹琴弹琴和和李凭箜篌引李凭箜篌引，比较它们在音乐描写，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。|比喻句比喻句 音乐特征音乐特征大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽

14、泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛|比喻句比喻句 音乐特征音乐特征大弦嘈嘈如急雨大弦嘈嘈如急雨 粗重急骤粗重急骤 小弦切切如私语小弦切切如私语 幽细轻微幽细轻微 第一乐段第一乐段大珠小珠落玉盘清脆圆润大珠小珠落玉盘清脆圆润 间关莺语花底滑宛转流畅间关莺语花底滑宛转流畅 第二乐段第二乐段幽咽泉流冰下难低沉凝滞幽咽泉流冰下难低沉凝滞银瓶乍破水浆迸激越奔涌银瓶乍破水浆迸激越奔涌 第三乐段第三乐段铁骑突出刀枪鸣高亢雄壮铁骑突出刀枪鸣高亢雄壮 四弦一声如裂帛戛然而止四弦一声如裂帛戛然而止 曲终曲终昵昵儿女语，恩怨相尔汝。昵昵儿女

15、语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。划然变轩昂，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远任飞扬。浮云柳絮无根蒂，天地阔远任飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。嗟余有两耳，未省听丝篁。嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。 琴声袅袅升起，轻柔细屑，琴声袅袅升起，轻柔细屑，仿佛小儿女耳鬓厮磨，窃窃私语。仿佛小儿女耳鬓厮磨，窃窃私语。琴声变得昂扬激越起来，琴声变得昂扬激越起来，就像勇

16、猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。就像勇猛的战士挥戈跃马冲入敌阵。又转成悠悠浮云依依柳絮无根无蒂，又转成悠悠浮云依依柳絮无根无蒂，天地广阔高远随风飞扬。天地广阔高远随风飞扬。蓦地百鸟齐鸣啁啾不已，蓦地百鸟齐鸣啁啾不已，忽见在众鸟之中一只引吭长鸣的凤凰。忽见在众鸟之中一只引吭长鸣的凤凰。孤傲的凤凰向上攀登却是那样的艰难，孤傲的凤凰向上攀登却是那样的艰难，失势跌落下来一千丈还要多。失势跌落下来一千丈还要多。可叹啊我空有耳朵一双，可叹啊我空有耳朵一双，却对音乐太外行不懂欣赏。却对音乐太外行不懂欣赏。听了你这琴声忽柔忽刚，听了你这琴声忽柔忽刚，令人忽起忽坐在你的身旁。令人忽起忽坐在你的身旁。伸出手我突然阻止你

17、继续弹奏，伸出手我突然阻止你继续弹奏，泪水滂滂早已打湿了我的衣裳。泪水滂滂早已打湿了我的衣裳。颖师你好功夫的确擅长弹琴，颖师你好功夫的确擅长弹琴，可是别再把冰与火填入我肝肠。可是别再把冰与火填入我肝肠。（1 1）在音乐描写时所用的不同技法：）在音乐描写时所用的不同技法：|李凭箜篌引李凭箜篌引主要是侧面烘托，主要是侧面烘托，描写音乐产生的描写音乐产生的艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不艺术效果，对于音乐旋律本身的起伏跌宕着墨并不多。只有多。只有“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是是直接描摹声音特点。直接描摹声音特点。|琵琶行琵琶行主要主要通过比喻描摹音色的

18、强弱缓急，通过比喻描摹音色的强弱缓急，为为直接描写直接描写的手法，的手法，“东船西舫悄无言，唯见江心秋月东船西舫悄无言，唯见江心秋月白白”为侧面烘托。为侧面烘托。|听颖师弹琴听颖师弹琴前十句前十句运用形象的比喻摹写琴声的运用形象的比喻摹写琴声的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描直接描写写；后八句后八句用抒情的方式表达听琴的感受，用抒情的方式表达听琴的感受，是侧面烘是侧面烘托托。（2 2）风格迥异：）风格迥异：|李凭箜篌引李凭箜篌引纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄纯为描摹音乐，没有诗人的情感寄托，托，风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。风格凄寒冷艳、浪漫瑰丽。|琵琶