《记梁任公先生的一次演讲》课件

1、梁实秋梁实秋授课人：张玉霞授课人：张玉霞学习目标：学习目标： 1 1、识记文中重要的生词，了、识记文中重要的生词，了解两个人物。解两个人物。 2 2、学习通过细节描写和侧面、学习通过细节描写和侧面描写凸显人物个性的方法，在作描写凸显人物个性的方法，在作文中努力写出人物的个性。文中努力写出人物的个性。 梁启超，中国近代领袖，学者。梁启超，中国近代领袖，学者。字卓如，号，又号主人。广字卓如，号，又号主人。广东新会人。和其师康有为一起，倡导变法维新，东新会人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称并称“”。18951895年（光绪二十一年）年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动赴北京参加会试

2、，追随康有为发动 。五四时期，反对。五四时期，反对“”的口号。的口号。曾倡导文体改良的曾倡导文体改良的“诗界革命诗界革命”和和“小说界革小说界革命命”。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为文字音韵学等。其著作合编为。 维新派维新派 任公任公 饮冰室饮冰室 康梁康梁 公车上书公车上书 打倒孔家店打倒孔家店 饮冰室合集饮冰室合集 初读课文，扫清阅读中的文字障碍：初读课文，扫清阅读中的文字障碍：戊（戊（ ）戌（）戌（） 叱咤（叱咤（ ）莅（）校谦逊（）莅（）

3、校谦逊（） 迥（）异迥（）异 精悍（）精悍（） 激亢（）激亢（） 箜（）篌（）箜（）篌（） 酣（）畅酣（）畅 蓟（）北蓟（）北 屏息（）屏息（）w xzhlxnjinghnkngknghuhnjbng解释词语：解释词语：博闻强记：博闻强记：迥乎不同：迥乎不同：叱咤风云：叱咤风云：涕泗交流：涕泗交流：太息：太息：莅临：莅临：闻，见闻。形容知识丰富，记忆力闻，见闻。形容知识丰富，记忆力强。又写作强。又写作“博闻强识（博闻强识（zhzh）”。形容差别很大，完全不一样。形容差别很大，完全不一样。叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可叱咤，怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。以使风云翻腾

4、起来。形容威力极大。眼泪鼻涕一起流下。形容痛哭的样子。眼泪鼻涕一起流下。形容痛哭的样子。大声长叹，深深地叹息。大声长叹，深深地叹息。来到；来临。特用于下级对上级光临的一来到；来临。特用于下级对上级光临的一种褒义词，属于客套的书面语。种褒义词，属于客套的书面语。再读课文，把握文章结构。再读课文，把握文章结构。（1）（29）（10）第一部分：演讲背景。第一部分：演讲背景。第二部分：记叙演讲。第二部分：记叙演讲。第三部分：评论演讲。第三部分：评论演讲。三读课文：三读课文：精读课文精读课文2-92-9自然段，参照自然段，参照以下表格通过分析梁任公的个性以下表格通过分析梁任公的个性特征，学习刻画人物的方

5、法。特征，学习刻画人物的方法。角度角度典型例句典型例句 个性特征个性特征 秃头顶，宽秃头顶，宽下巴，肥大长袍下巴，肥大长袍 潇洒自信潇洒自信洪亮又激亢洪亮又激亢沉稳睿智沉稳睿智成为表演成为表演 酣畅淋漓酣畅淋漓自由洒脱自由洒脱感情丰沛感情丰沛学识丰富学识丰富一课一得：一课一得：怎样写出人物的个性？怎样写出人物的个性？ 要想写出清晰乃至丰满的人物形要想写出清晰乃至丰满的人物形象，突出人物的个性，就必须要有选象，突出人物的个性，就必须要有选择地对人物的外貌、行动、语言、心择地对人物的外貌、行动、语言、心理以及人物活动的环境展开深入细致理以及人物活动的环境展开深入细致的描写。写作过程中，应做到精心选的描写。写作过程中，应做到精心选材，打磨传神的细节以及运用侧面描材，打磨传神的细节以及运用侧面描写来凸显人物的独特个性。写来凸显人物的独特个性。 学以致用：学以致用： 好的文章善于写细节，并能表现出美好的文章善于写细节，并能表现出美来。请以你身边的同学或老师为描写对象，来。请以你身边的同学或老师为描写对象，隐去姓名抓住人物主要特点，以隐去姓名抓住人物主要特点，以猜猜他猜猜他（她）是谁（她）是谁