初中《道德与法治》新教材使用心得体会

1、1初中道德与法治新教材使用心得体会道德与法治作为新教材，这不仅仅是名称的改变，更是一种 观念、思想方法的改变。无论在结构设计、内容安排，还是组织语言 等方面，都有它自己新的一面。和以前的教学内容相比，简直是大相 径庭，完全变了模样。 打开新教材老师们的第一印象知识点不像以前 老教材那么明确.新教材体现的是全新的教学理念，能实现教学功能 的转变。它已不再是传统的教师的“教本”和学生的“学本” ，而是 学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行自主学习和探索生活的金钥匙。新教材更加人性化，更加贴近学生的实际，贴近社会，贴近生活。它充分挖掘教材资源、充分挖掘学生资源以

2、及充分挖掘社会资源。 学生的主体性充分得到发 挥，学习能力得到充分发展和提升。新课程要求教师要善于学习、广 泛汲取，合理利用教材现有教育资源与合理扩充。 讲究的是师生的互 动，生生的互动。首先说教材的结构设计。 教材中每一课内容都以六个活动栏目为引领生活经验的线索，如“运用你的经验” 、“探究与分享”“相关链接”和“阅读感悟”等等。教学过程中，你能体会到不同栏目有着各 自的作用。我记得专家老师说过：上课时如果找不到更合适的导入，那么课本中 “运用你的经验” 就是很好的选择。事实上， 也的确如此。“运用你的经验”栏目，可以将学生的个体经验作为学习起点，将道 德与法治教育融入学生的生活， 将学生的

3、经验与教育的学习巧妙地结 合起来，自然地导入新课堂，又不脱离实际。不仅如此，课本中的其 他栏目，又2在不同层面促使学生个体体验得以表达、分享、交流，并 结合课本中的知识点相互渗透，共同升华，使教育达到真正的效果。其次说教材的内容安排。 从新教材七、八年级课本内容安排来看，都是根据学生这个阶段的年龄特点和心理特点设置的， 并且与生物等 学科内容从不同的侧面齐头并进。 这样既符合教育教学规律， 又能更 好地培养学生的法治观念、道德观念和思维能力等。毕竟，初中阶段 是学生人生观、价值观形成的关键阶段。所以，这样的安排老师们是 欣然赞同的。第三说教材的语言组织。 这一年与教材为伴， 几乎每一节课讲完，

4、我 都能深深的体会到课本中语言的准确性和精炼性， 也真正懂得了专家 老师说的一句话：对于道德与法治，我们宁可少说也不能说错，比如“人民”和“公民”两个词。所以老师必须准确用语，否则学生会模 棱两可， 似懂非懂， 那样就不会真正掌握。新教材使用过程中出现的问题:比如教材的结构设计固然很好，给教师教学提供了丰富的素材，但一节课只有45分钟，如果每个素材都用，那么分析就不会透彻； 如果有所取舍，又觉得每个都必要和学生探讨。我因此矛盾过，也为 了两全其美拖堂上课过，不过效果不很好。我经常在想：如何才能更 有效地使用新教材呢?怎样才能找到切入点呢？我想这也可能与我的 专业水平有关吧， 还得好好学！ 这种

5、感觉不仅如此， 自从使用新教材， 实际上对教师的要求是越来越高。 它带来的不仅仅是清新气息， 为老 师提供了创造性地使用空间，而是要求教师要游刃有余的使用新教 材。可想而知，要做到游刃有余，老师需要拥有充足的知识储备。俗 话说，若要给学生一杯水，老师就要有一桶水。 对新教材使用的几点建议： 第一、3要积极钻研新教材、新教参，改进教学方法，以增强政治教学 效果。作为新时代的政治教师，要不断深入钻研教材，读出教材的本 意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，全面 准确理解，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。在教学中，在“理”字上下功夫，注重科

6、 学性，坚持以理服人，增强知识的可信度;在“新”字上想办法，与 时俱进，增强时代性，趣味性，激发学生的强烈求知欲;在“乐”字 上动脑筋，创设愉快的教学氛围，激发学生的参与意识;在“用”字 上做文章，重视理论联系实际，激发学生学习的内驱力，培养学生的 责任感和使命感。 只有这样才能有效地调动学生的学习兴趣和学习积 极性增强政治教学效果。 第二、要注重研究学生面临的各种社会问题。 随着科学技术的进一步 发展，大众传播媒介的现代化和多样化， 为中学生接受信息提供了广 泛的渠道。 他们通过各种各样的渠道获得了各种各样的信息， 充分利 用多媒体教学， 同时要注意筛选各种信息。 有些信息是和我们政治课 的

7、教育是一致的， 这就进一步增强了政治课的实效性， 有不少信息与 政治课的教育是相抵触的，处理不好就会削弱了政治课的实效性。因 此，作为新时代的政治教师，要深入社会实际，加强调查研究，注重 研究学生面临的各种社会问题，在教学中把握“六一致” ：是否与我 国社会主义初级阶段的基本国情相一致?是否与我国社会主义初级阶 段的基本路线相一致?是否与爱国主义教育相一致?是否与我国的政 策相一致?是否与当今世界的大环境、 大趋势相一致?是否与学生的思 想实际相一致?只有保持六个“一致”才能做到有的放矢，及时纠正 学生4的负面认识，也才能游刃有余地给学生正确、恰当地释疑解惑。 第三.加强自身专业知识的学习，不

8、断提高自身的素质水平。俗话说“活到老， 学到老” ， 这句话对一个教师来说是很有现实 意义的。如果我们教师僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，就无 法成为一名合格的教师， 更谈不上成长为一名优秀的人民教师。 因此， 教师不仅要成为学生学习的组织者， 更要成为学生学习的合作者， 并 且要在工作中不断加强自身业务学习， 让自己的知识结构与时俱进地 得到调整和改善。现代社会，各种知识更新换代快，旧知识迅速老化，新知识飞速生成。假如我们教师仍然坚持自己的传统观念，不愿意学 习，势必跟不上形势，因而随着新一轮课改的进行，教师应树立终身 学习的理念， 并且做到与时俱进。 暑假期间我们全体任课老师都到临 沂中印科技园进行了一次新的教学理念,教学方法,教学技能的培训,想必老师们都心有体会.可以说临沂智慧教育云平台是我们上好道法 课的重要保障.我们应充分利用各种资源，结合新课程的特点，加强 学生活动设计与研