《再塑生命的人》

1、 19世纪出现了两个杰出的人物：一个世纪出现了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦是拿破仑，一个是海伦.凯勒。凯勒。 -马克马克.吐温吐温美国著名女美国著名女作家、教育家。作家、教育家。她被美国她被美国时时代周刊代周刊评选评选为为2020世纪美国世纪美国十大英雄偶像。十大英雄偶像。Helen KellerHelen Keller(1880-1968) 她幽闭在她幽闭在盲、聋、哑盲、聋、哑的世界里，竟然毕业于的世界里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院。哈佛大学德克利夫学院。全面的海伦全面的海伦凯勒凯勒 她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷爱戏剧表她除了嗜书如命，还喜欢骑马、游泳、划船，酷

2、爱戏剧表演艺术演艺术, ,靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过靠着不屈不挠的意志，海伦学会了唇读，可以通过“手手”听到马克听到马克吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完吐温为她朗诵的短篇小说，以优等的成绩完成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富成了世界名校哈佛大学的学业。读书不但使海伦成为一个学富五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。五车的学者，也陶冶了她美好的心灵。 她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水她喜欢信马由缰地徜徉在森林中，也喜欢月夜泛舟，靠水草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车草、睡莲散发出的芬芳来辨别方向。她还喜欢骑着双人自行车

3、兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际兜风，在飞驰中体会力量和速度，并像男孩子一样喜欢在国际象棋的较量中斗智斗勇象棋的较量中斗智斗勇她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑她还爱大自然，站在尼亚加拉大瀑布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋布前虽看不到飞流直下三千尺的人间胜景，听不到那震耳欲聋的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄的轰鸣，却可以从空气的震颤中领略到世界最宏大的瀑布的雄奇壮观。奇壮观。 她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。她给世界以爱心，世界回报她崇高的荣誉。19191919年，海年，海伦的故事被好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。伦的故事被

4、好莱坞搬上银幕，由她本人出任主演。19551955年，年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。妇女。 从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，荣获过美国总统亲自颁发的一，荣获过美国总统亲自颁发的“自由奖自由奖”，并被誉为美国，并被誉为美国的高级公民。的高级公民。19591959年，联合国在全球发起以她的名字命名的年，联合国在全球发起以她的名字命名的“海伦海

5、伦凯勒凯勒”运动，以资助世界各地的聋盲儿童。运动，以资助世界各地的聋盲儿童。19601960年，年，描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被描写她成长经历的剧本奇迹的创造者获普利策奖，并被拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那拍成电影。同年，美国海外盲人基金会在海伦八十岁生日那天，宣布颁发天，宣布颁发“国际海伦国际海伦凯勒奖金凯勒奖金”，以奖励那些为盲人，以奖励那些为盲人公共事业做出杰出贡献的人。公共事业做出杰出贡献的人。19681968年年6 6月月1 1日，日，8888岁高龄的海岁高龄的海伦走完了传奇般的一生。伦走完了传奇般的一生。 这个生活在黑暗中却又给人类带来光明

6、的女性，这个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，以她独特的生命个体，以其勇敢的方式震撼了世界。 首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮安妮莎莉文莎莉文麦西夫人的脸，当我还在孩稚麦西夫人的脸，当我还在孩稚时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。时，她就来到我家，是她给我打开了外部世界。我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地我不仅要看她的脸部的轮廓，为了将她牢牢地放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中放进我的记忆，还要仔细研究那张脸，并从中找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就是找出同情的温柔和耐心的生动的形迹，她就

7、是靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要靠温柔与耐心来完成教育我的困难任务。我要从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的从她的眼睛里看出那使她能坚定地面对困难的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的坚强毅力和她那经常向我显示出的对于人类的同情心。同情心。假如给我三天光明假如给我三天光明（节选）（节选）1、课文、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？哪些内容？这样写有什么好处？l到到“我我”家的时间及对家的时间及对“我我”的重要性的重要性l介绍介绍“我我”内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望内心的烦躁、苦恼以及对光明的渴望激发读者的阅读欲望

8、激发读者的阅读欲望 既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老既为下文埋下伏笔，又与下文经过莎莉文老师的教导，师的教导，“我我”对生活充满期望形成对比，对生活充满期望形成对比，突出了莎莉文老师对突出了莎莉文老师对“我我”的重要性。的重要性。读课文读课文613613段，看看莎莉文老师段，看看莎莉文老师为为“我我”做了些什么做了些什么？（1 1）一个人）一个人陌生人陌生人握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。握住了我的手，把我紧紧地抱在怀中。（2 2）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我）第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。一个洋娃娃。（3 3）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉

9、起我的手，在）我玩了一会儿洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼写手掌上慢慢地拼写“doll”“doll”这个词。这个词。（4 4）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原）莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃，同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写来那个布娃娃拿来放在我的膝上，然后在我手上拼写“doll”“doll”这个词。这个词。（5 5）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边）莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边。然然后把我的帽子递给我后把我的帽子递给我我们沿着小路散步到井房我们沿着小路散步到井房莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水莎莉文老师把

10、我的一只手放在喷水口下，一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”“water”“水水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。2、文中有不少描写、文中有不少描写“我我”学有收获后动作行为或心理学有收获后动作行为或心理活动的语句，体会活动的语句，体会“我我”学习的艰辛和收获的快乐。学习的艰辛和收获的快乐。l 动作描写的句子，如动作描写的句子，如“我自豪极了，我自豪极了，拼写拼写给她看。给她看。”这句话这句话写出了海伦会拼写写出了海伦会拼写“doll”这个词这个词时内心的自豪、激动之情。时内心的自豪、激动

11、之情。l 心理描写的句子，如心理描写的句子，如“我独自躺在床我独自躺在床上，上，世界上还有比我更幸福的孩子吗？世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这句这句心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油心理活动描写表现了海伦井房经历后求知的欲望油然而生，对生活充满了信心。然而生，对生活充满了信心。1.“再塑生命再塑生命”过程中是一帆风顺的吗？过程中是一帆风顺的吗？ 挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水” 海海 伦伦我实在有些不耐我实在有些不耐烦了，抓起新洋烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心把它摔碎了，心中觉得特别痛快。中觉得特别痛快。 莎莉文莎莉文 （1 1）把洋娃娃扫

12、到炉边把）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心） （2 2）把我的一只手放在喷）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼水口下，在我的另一只手上拼写写“WATERWATER”“水水”字，起字，起先写得很慢，第二遍就写得快先写得很慢，第二遍就写得快一些。一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超） 效效 果果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了了“水水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、

13、希望、快乐和自由。乐和自由。 水唤醒了我的灵魂，并给予水唤醒了我的灵魂，并给予我我光明、希望、快乐和自由光明、希望、快乐和自由。 聪明的海伦不仅对聪明的海伦不仅对“水水”有了新的有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。认识。“水水”让海伦获得了生命的意识让海伦获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美好的感和感情，也拥有了求知的无比美好的感受。受。“再塑生命再塑生命”的历程：的历程：重点研读重点研读1.生命的原貌生命的原貌黑夜黑夜“我的生命我的生命像大雾中的航像大雾中的航船。船。”“我在那个寂静而又黑暗的世我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温

14、柔的同界里，根本就不会有温柔的同情。情。” 2.生命的火光生命的火光莎莉文老师走进莎莉文老师走进我的世界我的世界希望的起点：相识希望的起点：相识幸福的复苏：生命中拥有了文幸福的复苏：生命中拥有了文字字3.生命的光明生命的光明生命中拥有了爱生命中拥有了爱再塑再塑生命生命的人的人莎莉文到来之前海伦莎莉文到来之前海伦凯勒凯勒的世界：的世界：绝望、愤怒、苦恼、迷惘、绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱恐慌、黑暗、没有爱莎莉文到来之后莎莉文到来之后海伦海伦凯勒凯勒的世界：的世界：希望、快乐、自由、光明、希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱有生命、有爱课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文文笔优美，

15、充满诗情画意。请再读课文，品评并积累优美而精警的语句课文，品评并积累优美而精警的语句如：1、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？、朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？唯恐发生意外。唯恐发生意外。2、我正像大雾中的航船，、我正像大雾中的航船，“光明！光明！光明！光明！快给我光明！快给我光明！形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的形象的展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。海伦的心灵历程。形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从，形象的写出了海伦内心的迷惘、无所适从，以及对光明的渴盼。以及对光明的渴盼。赏析品味赏析品味 在没受教育之前，我正像在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南大雾中的航船，既没有

16、指南针，也没有探测仪，无从知针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。道海港已经非常临近。品品 味：味： 这句话用比喻的手法从反这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。理想的人生港湾。 这些字使整个世界在我面前变得花团锦这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。簇，美不胜收。 品品 味：味： 这句话表面看来说的是文字的神奇，这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的知识的力量。是知识使实则暗示的知识

17、的力量。是知识使“我我”这个盲聋人看到了快乐，看到这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，了光明，看到了幸福，因而，“我我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字放弃小海伦没有对认识文字放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情小海伦对新事物拥有极大的热情好老师：好老师：本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是

18、什么？你认为作者这样做的目的是什么？ 作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。老师的可敬可爱。 正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写） （间接描写）（间接描写）莎莉文老师走进海伦莎莉文老师走进海伦凯勒的生凯勒的生活后活后, ,她的生活起了怎样的变化她的生活起了怎样的变化? ?可以根据下列例句可以根据下列例句, ,用一个用一个比喻比喻写写出来。出来。 莎莉文老

19、师的到来莎莉文老师的到来, ,就像为我开了一扇厚重的就像为我开了一扇厚重的大门大门, ,把我从黑暗引向光把我从黑暗引向光明。明。v“再塑生命再塑生命”=“再造再造”；“再造再造”：重新给予生命：重新给予生命v（多用来表示对于重大恩惠的感激）。（多用来表示对于重大恩惠的感激）。v“再塑生命的人再塑生命的人”=再生父母再生父母=重生父母，指对自己重生父母，指对自己有重大恩情的人。有重大恩情的人。v重音落在重音落在“再再”字上。莎莉文老师再塑了海伦字上。莎莉文老师再塑了海伦凯勒凯勒的生命。的生命。v海伦海伦凯勒在这篇文章里把她的老师安妮凯勒在这篇文章里把她的老师安妮莎莉文莎莉文之为之为“再塑生命的人

20、再塑生命的人”，言下之意是把安妮老师视，言下之意是把安妮老师视作为重新给予生命的人。作为重新给予生命的人。 整体感知整体感知:谁是再塑我生命的人谁是再塑我生命的人解读解读“再塑再塑” 文中，再塑生命，是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是，在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”(这里的“光明”一词是用其喻义)。正如作者自己所说：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，用中国通俗的话说，就是“再生父母”。 再塑生命”一词表达了作者对莎莉文

21、老师的无比敬爱和感激之情。 整体感悟整体感悟v1、找出文中表示、找出文中表示“我我”的感情变化的词语的感情变化的词语 安静的等待、陌生、安静的等待、陌生、自豪自豪、模仿、模仿、争执争执、发脾发脾气气、恍然大悟恍然大悟、求知的欲望油然而生求知的欲望油然而生。2 2、行文脉络、行文脉络相识前：相识前：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词（6-7）莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物（8-9）井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”(10-13)“我我”的内心惶恐、绝望。（的内心惶恐、绝望。（1-5）再塑生命的人再塑生命的人 海伦是世界上有名的残疾海伦

22、是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举的阅读体验，列举古今中外那古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹残疾人的事迹。 贝多芬贝多芬 德国伟大的作德国伟大的作曲家曲家, ,谱写命运谱写命运交响曲，交响曲，2626岁时岁时听觉衰退听觉衰退, ,3535岁时岁时完全耳聋完全耳聋 世界不给他世界不给他欢乐欢乐 他却创造了他却创造了欢乐给与世界欢乐给与世界 民间艺人，民间艺人，二十多岁二十多岁时患眼疾双眼相继失时患眼疾双眼相继失明明 二胡作品二泉映月二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典获二十世纪华人经典音乐作品奖音乐作品奖阿炳阿炳 以顽强的意志创以顽强的意志创作了长篇小说作了长篇小说钢铁是怎样炼钢铁是怎样炼成的成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家2525岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失双目失明明美国政治家美国政治家4141岁时因患脊髓灰质岁时因患脊髓灰质炎炎 下肢瘫痪下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉是美国历史上唯一蝉联四届的总统联四届的总统富兰克林富