《论语》十二章1234

1、论语十二章孔孔子子孔子孔子(前前551前前479)，我国古代伟，我国古代伟大的思想家、教育家、政治家、大的思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人，被誉为儒家学派的创始人，被誉为“万万世师表世师表”、“千古圣人千古圣人”，世界世界十大思想家之首。孔子对我国古十大思想家之首。孔子对我国古代文化整理、研究和传播，并代文化整理、研究和传播，并整整理理诗诗、书书等古代文献。等古代文献。他的思想和学说，为中国文化乃他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。十大名人之一。 孔子一生集中精力从事教

2、育及文献整理工作。孔子一生集中精力从事教育及文献整理工作。一生培养一生培养弟子三千余人弟子三千余人，身通六艺（身通六艺（礼、乐、礼、乐、射、御、书、数射、御、书、数）贤者七十二人。）贤者七十二人。在教学实在教学实践中，总结出一整套教育理论，如践中，总结出一整套教育理论，如因材施教、因材施教、学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则学思并重、举一反三、启发诱导等教学原则和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及和学而不厌、诲人不倦的教学精神，及“知知之为知之，不知为不知之为知之，不知为不知”和和“不耻下问不耻下问”的的学习态度，学习态度，为后人所称道。为后人所称道。 孔子一生的主要言行，经其弟子和再传孔子

3、一生的主要言行，经其弟子和再传弟子整理编成弟子整理编成论语论语一书，成为后世儒家一书，成为后世儒家学派的经典。学派的经典。 孔庙：孔庙：祭祀孔子的地方祭祀孔子的地方孔林：孔林：是孔子及其是孔子及其家族的专用墓地家族的专用墓地孔庙祭祀孔子的地方孔府孔子嫡系子孙居住地孔林：孔子墓地山东曲阜“三孔”论语论语论语论语是由孔子的弟子及再是由孔子的弟子及再传弟子编写的，以语录体和对传弟子编写的，以语录体和对话体为主，话体为主，记录了孔子及其弟记录了孔子及其弟子言行，共子言行，共20篇篇 。与与大学大学中庸中庸孟子孟子并称为并称为“四四书书”。其主要内容为学习方法，。其主要内容为学习方法，学习态度和修身作人

4、，宋朝宰学习态度和修身作人，宋朝宰相赵普曾赞颂说相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治天下治天下”。预习反馈：预习反馈： 存在的问题： 1.对字音 字形 字义把握得不够准确。 2对文章的翻译不太准确。 整改措施： 1善于使用工具书。 2反复翻译、诵读课文。1 1、论论（lnln）语）语2 2、不亦、不亦说说（yuyu）乎）乎3 3、人不知而不、人不知而不愠愠（ynyn）4 4、三、三省省（xngxng）吾身）吾身5 5、传传（chunchun）不习乎）不习乎 6 6、不、不逾逾（yy）矩）矩7 7、学而不思则、学而不思则罔罔（w wngng）注意下列注意下列字字读音读音 8 8、思而不学则、思而不

5、学则殆殆（didi） 9 9、贤、贤哉哉（zizi） 1010、一、一箪箪（dndn）食）食 在陋在陋巷巷（xingxing） 人不人不堪堪（knkn）其忧）其忧 1111、曲、曲肱肱（gnggng）而枕之）而枕之 1212、博学而、博学而笃笃（dd）志）志学学习习目目标标1、了解孔子和、了解孔子和论语论语的相的相关知识，掌握常用文言词语含关知识，掌握常用文言词语含义。义。2、理解各则语录。理解各则语录。3、感受孔子人格魅力，联系、感受孔子人格魅力，联系自身实际，端正学习态度，改自身实际，端正学习态度，改进学习方法，提高自身修养。进学习方法，提高自身修养。课时安排：课时安排：三课时三课时第一课

6、时：第一课时：1-4 章章第二课时：第二课时：5-8 章章第三课时：第三课时：10-12 章章1 翻译每章论语，掌握重点词汇翻译每章论语，掌握重点词汇2 掌握每章论语论述的内容和角度掌握每章论语论述的内容和角度3 掌握某些章节使用的修辞手法掌握某些章节使用的修辞手法4从从第三第三章来看，学习和修养的过程章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？可分为几个阶段？道德修养的最高道德修养的最高境界是怎样的？我们从这一章中可境界是怎样的？我们从这一章中可以得到什么启示？以得到什么启示？合作探究合作探究 内容：内容： 1.学习中遇到的疑问学习中遇到的疑问 2.导学案导学案“合作释疑合作释疑”部分的问题部分

7、的问题要求：要求：（1 1）人人参与，热烈讨论，）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。大声表达自己的思想。（2 2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小再小 组内集中讨论。组内集中讨论。（3 3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。）没解决的问题组长记录好，准备质疑。高效展示高效展示要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚口头展示，声音洪亮、清楚，语言，语言简洁、明了。书面展示，书写认真，有条简洁、明了。书面展示，书写认真，有条有理。有理。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；同同时时做好拓展做好拓展延伸延伸。不

8、浪费一分钟，小组不浪费一分钟，小组长做好安排和检查长做好安排和检查。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组第一章第一章 口头展示口头展示 1组组第二章第二章 口头展示口头展示 3组组第三章第三章 板书展示板书展示 5组组第四章第四章 口头展示口头展示 7组组精彩点评精彩点评要求：要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。力争进行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。疑。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组 点评小组点评小

9、组第一章第一章 口头展示口头展示 1组组 2组组第二章第二章 口头展示口头展示 3组组 4组组第三章第三章 板书展示板书展示 5组组 6组组第四章第四章 口头展示口头展示 7组组 8组组 1.子曰：“学而 时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而 不 愠， 不亦君子乎？” 时常，按时副词通“悦”,愉快志同道合的人了解生气，发怒有道德修养的人但顺接连词转折连词不也吗语气词理解：这一则讲述学习的方法、理解：这一则讲述学习的方法、乐趣和为人的态度。乐趣和为人的态度。2.曾子曰：“吾日三 省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 曾参 孔子的学生多次 反省出主意竭尽全力诚实老师

10、传授的知识理解理解: :这一则可看这一则可看出古代治学人非常出古代治学人非常重视品德的修养重视品德的修养 3. 子曰子曰:“吾十吾十有有五而志于学五而志于学,三十而三十而立立，四十不四十不惑惑，五十而知，五十而知天命天命，六十而，六十而耳顺耳顺。七十而七十而从心所欲从心所欲，不，不逾逾矩。矩。”通通“又又”站立站得住，独立做事站立站得住，独立做事情情迷惑疑惑迷惑疑惑不能为人力所不能为人力所支配的事情支配的事情能听得进能听得进不同意见不同意见随自己心意，想怎随自己心意，想怎样就怎样样就怎样越过超过越过超过理解：理解：自述他学习和提高修养的过程。自述他学习和提高修养的过程。人的道德人的道德修养伴随

11、人的一生，要经过长时间的学习培养。修养伴随人的一生，要经过长时间的学习培养。章节章节探究探究v1 1、从、从本章来看，学习和修养的过程可本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？分为几个阶段？v十五岁到四十岁：学习领会十五岁到四十岁：学习领会v五十、六十岁：安身立命，不受外界五十、六十岁：安身立命，不受外界左右左右v七十：主观意识和做人规则融合为一七十：主观意识和做人规则融合为一章节章节探究探究v2 2、道德修养的最高境界是怎样的？、道德修养的最高境界是怎样的？v思想与言行融合，自觉遵守道德规范，思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。而不是勉强去做。v3 3、我们从这一章中可以得到

12、什么启、我们从这一章中可以得到什么启示？示？v道德修养并非一朝一夕可以完成，要道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。经过长时间的学习，循序渐进。 子曰：“温 故故 而 知知 新， 可可 以以 为为 师 矣矣。”学过的（知识）得到可以凭借 （这一点）做，成为了4. 理解理解: :讨论正确的学习方法讨论正确的学习方法: :常复旧课常复旧课, ,领悟新知。领悟新知。语气词课课堂堂小小结结三、三、四章论语的主要思想内容包括：四章论语的主要思想内容包括：学习方法学习方法 修身做修身做人人学习态度学习态度一、一、孔子孔子思想家、教育家、儒家学派创始人，思想家、教育家、儒家学派创始人，

13、“千古圣千古圣人人”整理整理诗诗书书二、二、论语论语记录孔子和他弟子言行的书，内容大多是关于学习，记录孔子和他弟子言行的书，内容大多是关于学习，道德修养，为人处世的一般原则。道德修养，为人处世的一般原则。作业：作业：第一到第四章论语带翻译第一到第四章论语带翻译2遍遍 背诵下来。背诵下来。高效展示高效展示要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚口头展示，声音洪亮、清楚，语言，语言简洁、明了。书面展示，书写认真，有条简洁、明了。书面展示，书写认真，有条有理。有理。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；同同时时做好拓展做好拓展延伸延伸。不浪费一分钟，小组不浪费一分钟

14、，小组长做好安排和检查长做好安排和检查。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组第五章第五章 口头展示口头展示 9组组第六章第六章 口头展示口头展示 11组组第七章第七章 板书展示板书展示 2组组第八章第八章 口头展示口头展示 4组组精彩点评精彩点评要求：要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注意的先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。问题，力争进行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。大胆质疑。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组 点评小组点评小组第五章第五章 口头展示口

15、头展示 9组组 10组组第六章第六章 口头展示口头展示 11组组 1组组第七章第七章 板书展示板书展示 2组组 3组组第八章第八章 口头展示口头展示 4组组 5组组 5. 子曰：子曰：“学而不思学而不思则则 罔罔，思思而不学则而不学则殆殆。”迷惑有害理解：讨论正确的学习方法理解：讨论正确的学习方法:学习与思考相结合学习与思考相结合,方能有所得。方能有所得。连词就6.子曰子曰:“:“贤哉贤哉，回回也！一也！一箪食箪食，一瓢饮，在陋巷，人不一瓢饮，在陋巷，人不堪堪其其忧忧，回也不改其乐。贤哉回也！回也不改其乐。贤哉回也！”圣贤，品质圣贤，品质表示感叹的语气多用于句末，啊！表示感叹的语气多用于句末，

16、啊！颜回颜回古代盛饭用的圆形竹器古代盛饭用的圆形竹器饭饭水水里中的道路，指颜回的住所里中的道路，指颜回的住所忍受忍受这这清苦清苦他他乐趣乐趣理解：孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱理解：孔子赞扬颜回坚持学习而贫贱不移的精神。不移的精神。7.子曰：子曰：“知知之者之者不如不如好好之者，之者，好之者不如好之者不如乐乐之者之者.”.”代词它，指学问事业代词它，指学问事业代词，代词，的人的人喜欢，爱好喜欢，爱好以以为乐趣为乐趣理解：理解：阐述读书求学问的态度，以学为乐。阐述读书求学问的态度，以学为乐。课文探究课文探究v这一这一章章运用了什么修辞？运用了什么修辞？v顶真顶真v讲学习的三个层次：知、好、讲学习的三

17、个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。彻，令人信服。8.子曰：子曰：“饭疏食饭疏食饮饮水水，曲肱而枕，曲肱而枕之之，乐亦乐亦在在其其中矣。中矣。不义不义而富且贵，而富且贵，于于我我如如浮云。浮云。”吃饭吃饭粗粮粗粮冷水冷水弯弯胳膊胳膊代词，它，代词，它，胳膊胳膊乐趣乐趣也也代词代词这这了了用不正当手段用不正当手段对于对于像像理解：提倡安贫乐道，不义之财不能取。理解：提倡安贫乐道，不义之财不能取。高效展示高效展示要求：要求：口头展示，声音洪亮、清楚口头展示，声音洪亮、清楚，语言，语言简洁、明了。书面展示，书写认真，有条简洁、明了。书面展示，书写认真，有

18、条有理。有理。非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；同同时时做好拓展做好拓展延伸延伸。不浪费一分钟，小组不浪费一分钟，小组长做好安排和检查长做好安排和检查。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组第九章第九章 口头展示口头展示 6组组第十章第十章 板书展示板书展示 8组组第十一章第十一章 口头展示口头展示 10组组第十二章第十二章 口头展示口头展示 1组组精彩点评精彩点评要求：要求：先点评对错；再点评思路方法，应该注先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。意的问题，力争进行必要的联系拓展。其他同学其他同学认真倾听、积

19、极思考、记好笔记、大认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。胆质疑。展示内容展示内容 展示形式展示形式 展示小组展示小组 点评小组点评小组第九章第九章 口头展示口头展示 6组组 7组组第十章第十章 板书展示板书展示 8组组 9组组第十一章第十一章 口头展示口头展示 10组组 11组组第十二章第十二章 口头展示口头展示 1组组 2组组9.子曰：子曰：“三人行三人行，必有我师，必有我师焉焉；择择其其 善者善者而而从从之，其不善者而改之。之，其不善者而改之。”虚数，几个人虚数，几个人走走=于之于之在其中在其中他们的他们的 优点优点好的方面好的方面顺从顺从理解理解: :讨论正确的学习态度，讨论正确的学

20、习态度，虚心求教虚心求教, ,取长补短取长补短, ,改正不足。改正不足。10.子在子在川川上曰：上曰：“逝逝者如者如斯斯夫，夫，不舍昼夜不舍昼夜.”河，河流河，河流流逝流逝这，指河水这，指河水舍弃舍弃理解：理解：教育弟子要珍惜时间，学习态度。教育弟子要珍惜时间，学习态度。课文探究课文探究v本章讲时光易逝，应珍惜时间。本章讲时光易逝，应珍惜时间。v本章运用了什么修辞？本章运用了什么修辞？v比喻比喻v用流水日夜不停、一去不返比喻时用流水日夜不停、一去不返比喻时间的飞逝，指明时间的宝贵。间的飞逝，指明时间的宝贵。11.子曰：子曰：“三军三军可可夺夺帅也，帅也，匹夫匹夫 不不 可可 夺夺 志志 也。也

21、。”军队的通称军队的通称改变改变普通的人，男子汉普通的人，男子汉志气志向志气志向理解：理解：任何人都应该坚定信念，矢志不渝。任何人都应该坚定信念，矢志不渝。12.子子 夏夏 曰：曰：“博博 学学 而而 笃笃 志，志，切问而近思切问而近思，仁仁在其中在其中矣矣。”孔子的学生孔子的学生广泛的学习广泛的学习忠实，坚守忠实，坚守恳切的提问，多恳切的提问，多考虑当前的事考虑当前的事仁德仁德了了理解：理解： 博学笃志切问近思谈论学习方法。博学笃志切问近思谈论学习方法。文言文词语学习方法：文言文词语学习方法：1 1、“单单”变变“双双”：学学 朋朋 温温乐乐 师师 知知思思 见见 改改择择 逝逝 舍舍学习朋

22、友温习快乐老师知道思考看见改正选择流逝舍弃2 2、通假字、通假字：不亦不亦说说乎：通乎：通“悦悦”，喜悦、愉快，喜悦、愉快吾十吾十有有五而志于学：通五而志于学：通“又又”，放在整数与零数之间，放在整数与零数之间通假字的读音和所通的字应该一样。通假字的读音和所通的字应该一样。3 3、古今异义、古今异义：时：常常，经常。按一定的时间时：常常，经常。按一定的时间三：多次三：多次可以：可以凭借可以：可以凭借水：冷水水：冷水善者：优点，长处善者：优点，长处不善者：缺点不善者：缺点这类词要多比较，留心，记忆这类词要多比较，留心，记忆匹夫：普通人，男子汉匹夫：普通人，男子汉v学而学而时时习之习之v时：名词时

23、：名词- -状语，按时状语，按时v吾吾日日三省吾身三省吾身v日：名词日：名词- -状语，每日状语，每日v温温故故而知而知新新v故、新：形容词故、新：形容词- -名词，旧的知识、新的体会名词，旧的知识、新的体会3 3、词类活用：、词类活用：v传传不习乎不习乎v传：动词传：动词- -名词，传授的知识名词，传授的知识v饭饭疏食饮水疏食饮水v饭：名词饭：名词- -动词，吃饭动词，吃饭v好之者不如好之者不如乐乐之者之者v乐：名词乐：名词- -意动。以意动。以为乐为乐这类词要多领会，留心，记忆这类词要多领会，留心，记忆v可以可以为为师矣师矣v为为人谋而不忠乎人谋而不忠乎v人不人不知知而不愠而不愠v温故而温

24、故而知知新新v仁在仁在其其中矣中矣v其其不善者而改之不善者而改之当、做当、做替替了解了解懂得懂得4 4、一词多义：、一词多义：它的它的他人他人5 5、语气词：、语气词：乎乎相当于相当于“吗吗”矣矣相当于相当于“了了”也也有时相当于有时相当于“了了”，有时无义，有时无义焉焉有时是有时是“了了”，有时无义，文中是，有时无义，文中是“在里面在里面”这类词多读多体会，就会明白，无须死记这类词多读多体会，就会明白，无须死记6 6、虚词：、虚词：之之它，它们。他，他们。（分别指代不同的它，它们。他，他们。（分别指代不同的对象。）对象。）学而时习之学而时习之知之者不如好之者知之者不如好之者曲肱而枕之曲肱而枕

25、之择其善者而从之择其善者而从之于于1 1、在、在吾十有五而志于学吾十有五而志于学2 2、对于、对于于我如浮云于我如浮云3 3、给、给己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人而而“而而”字的用法有：字的用法有：表转接表转接（转折）（可是，但是，却）（转折）（可是，但是，却）表顺接表顺接：表并列、表承接（顺承）、表修饰：表并列、表承接（顺承）、表修饰如：如：（1）学而而时习之，不亦说乎（2）人不知而而不愠，不亦君子乎（3）生于忧患而而死于安乐（4）面山而而居而而（表承接表承接）然后（表转折表转折）可是，但是，却（表并列表并列）（表修饰表修饰）判断下列句中判断下列句中“而而”字的用法：字的用法：（1）人不知而而不愠（2）为人谋而而不忠乎（3）与朋友交而而不信乎（4）吾十有五而而志于学（5）三十而而立，四十而而不惑，五十而而知天命，六十而而耳顺，七十而而从心所欲 （表转折表转折