小班第二学期教学计划

1、希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!小班第二学期教学计划导读：篇一：小班第二学期教学计划经过一学期的学习，本班的语言较差。有的幼儿语言表达能力较 强，事情阐述很清楚，还有一部分不愿意表达。为了便于幼儿的语言 发展得更好，我本学期通过交谈，日常用语，讲故事等各种形式发展 幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确讲普通话。我根据幼 儿的年龄和本班实际情况制定了以下计划：一、教学目标1、愿意并能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。2、乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话，讲故事声音响 亮。3、谈话和讲故事都能围绕主题。4、能比较正确地运用常见的代词，方为词、副词动词和介词， 能说出简单而完整的和成词

2、。5、知道文学词与日常生活语言的不同能运用恰当得语言、 动作、 绘画形式表现自己对文学作品中人物形象和调的理解、 也能根据文学 作品提供的线索仿编或度遍一个情节或以个 画面。二、教学内容与要求：1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼 儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言的乐趣，学习使用适当的、 礼貌的语言交往。2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、 描述简单的事物或过程，发展语言能力和思维能力。4、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和 优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。5、培养幼

3、儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和 书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。三、教学措施1、语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关 键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的 环境。2、幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其 他方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相 渗透的领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验， 提供促 进语言发展具有特殊意义。3、幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼儿的个别交流、

4、幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。4、对有语言障碍的儿童要给予特别关注，要与家长和有关方面 密切配合，积极地帮助他们提高语言能力篇二：小班第二学期教学计划一、情况分析：(一)幼儿情况：1、发展较好方面：本班现有幼儿32人，男孩17名，女孩15名。经过上一学期的 集体生活，大部分幼儿情绪已经比较稳定，孩子从开学初每天哭闹着 上学到现在每天能开心地来园了，全班小朋友都喜欢上幼儿园，并能 做到坚持来园，对幼儿园的集体生活也已逐步适应了。 在生活自理方 面提高很快，能做到在老师的帮助下自己穿脱一些简单的衣物、自己吃饭、漱口、擦脸。现在我班有70%的幼儿会自觉地在点心后擦嘴， 80%的幼

5、儿会自己吃饭、入厕，有 70%的幼儿都会穿拉链的开襟衫 和套衫毛衣，100%的孩子都会自己穿鞋子。 经过小班上学期的教育， 孩子们对艺术的兴趣有了增强。在美术方面，孩子的涂色能力有很大 的进步，经过每天区域中和课堂上的练习，孩子从不会涂、乱涂到现 在已经能够在规定的范围内涂色了，能够认识常见的3-4种颜色。而在音乐活动中，孩子们学习新歌曲的积极性提高， 能跟着音乐唱很 多歌曲，在老师的带领下能跟着做些简单的手部舞蹈动作。2、发展缓慢的方面(1)孩子在交往方面还是胆子较小，不能勇敢地在集体面前表达 表现。人多的时候，会怯场，不敢表现自己。(2)语言表达能力比较欠缺，很多孩子表达的语句往往是词不达

6、希望帮助，感谢戴与阅读！意、前后颠倒的，倾听习惯也不是很好。(3)幼儿的生活依赖性依旧较强，虽然自己会做，但是很多时候 仍旧不愿意动手做自己的事情，而要求成人帮忙或代替做。(4)幼儿在进餐方面的习惯也不是很好，很多孩子边吃饭会边说 话，要成人、老师喂，有些幼儿喜欢汤泡饭，有些幼儿喜欢先把饭全 部吃完，把菜和汤留在最后吃。 分析原因主要有以下几方面：1、一些幼儿由于年龄偏小，与其他孩子相差较大，因此造成了 孩子各方面发展的不均衡。2、家人的教养方式不统一。因为由于父母较忙，所以大多数的 孩子都由老人来带，对孩子的教育带来一定的影响。3、家中老人过分宠爱孙辈，致使孩子在各方面存在着缺点。针对以上各

7、方面情况，本学期我班将继续丰富各项活动内容， 和 家长密切联系，配合一致，从幼儿的情感、兴趣着手，切实提高幼儿 的各方面能力，为幼儿下学期顺利升到中班打下坚实基础。(二)家长工作：1、经过一学期的接触，绝大部分家长对我们的工作还是比较满 意的，特别是幼儿在生活和行为习惯方面的进步，家长感到特别的高兴。2、在和家长的反馈中，我们也发现了家长对于幼儿园开展的一 些主题活动虽然支持，但是还是存在着一困惑，因此，配合的家长较 少。所以在本学期的工作中，我们要加强和家长之间的联系和沟通，让家长能更积极地参与我们的各项活动。3、在新闻活动方面，经过一学期的开展，家长对我们的新闻活 动已经有了 一个大致的了

8、解，而且也能够配合我们帮助孩子收集新闻 图片、整理资料，并带到幼儿园来，帮助孩子更好地发布新闻。4、也有一些家长对幼儿的期望是比较高的，他们比较关注幼儿 的学习情况，以至于忽略了对孩子的行为习惯的培养。 因此本学期还 需要进一步向家长进行宣传，以帮助家长树立正确的教育观。二、学期目标：（一）生活1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。2、有独立做事的愿望，学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立 如厕，养成喝水的习惯。3、了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可 能出现的一些危险因素。4、能理解并遵守日常生活中教师提出的基本规则，知道必须遵 守共同生活中的基本常规， 体验与老师、同伴共

9、处的快乐。5、对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和 指不。6、引导幼儿 会主动招呼熟悉的人，讲话有礼貌，能礼貌地求助 和感谢他人的帮助。7、培养幼儿爱父母、老师、同伴的情感（二）运动1、对体育运动感兴趣，用一些简单的器械和材料活动身体，并 学习一些基本运动技能。2、体验各种动作，学习走、跑、跳、爬、攀爬等简单技能，学习拍球的技能。3、学习用动作模仿一些常见的小动物的动作特征， 学习做律动、 早操，精神饱满。4、学习对信号做出相应的反应。4、愿借助各种材料、器械进行活动，活动中幼儿两手互相配合、 动作协调。6、乐意、大胆、勇敢、自信地尝试新游戏。7、培养幼儿遵守运动游戏的规则意识

10、。（三）学习1、能作简单的想象，体验其中的乐趣。2、注意倾听对方讲话，理解日常用语。3、用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。4、听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。5、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。6、好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物 品与现象。7、了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异8、喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并 会随节奏变化变换动作。9、尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等 方法自由表现熟悉物体的粗略特征。10、在老师的引导下，有进行电脑益智类游戏的兴趣，

11、学习玩简 单地电脑游戏。（四）游戏1、鼓励幼儿尝试与朋友交流、学习遵守游戏中的规则。2、愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的 角色。3、引导幼儿能主动地参与各项活动，有自信心，乐意与同伴交往。4、在老师的引导下，幼儿尝试操作、探索各种游戏材料。5、在各类游戏中初步能分辨自我和角色的.区别。6、在游戏活动中初步培养幼儿同情关心的情感，培养幼儿友爱同伴及主动交往能力。7、有爱惜物品，坚持整理玩具，养成物归原处的习惯。（三）家长工作：1、召开全班家长会向家长介绍班级的重点工作及主题“元宵猜 灯谜” “爱心玩具义卖”等 内容，促进家园沟通。希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!2、做好两天

12、未来园幼儿的家访工作。不定时的上门家访，了解幼儿的近期发展情况及向家长介绍相应的教育方法，如： “怎么让孩 子更好地吃饭”、“教孩子学习自己的事情自己做”、 “怎样培养孩 子的胆子”等。3、按时发放家园联系册，让家长及时了解幼儿在园情况。4、每周更换家园之桥的内容，向家长介绍近期的主题如：“元宵赏灯” “我爱妈妈” “美丽的春天”“爱劳动的好宝宝” “快乐的六一”内容及科学育儿经验，增强家园之间的联系与沟通。5、在家校互动网上，与家长进行“教孩子穿衣服的方法” “培 养孩子自己动手吃饭” “怎样鼓励孩子大胆地表现”等话题讨论，促 进家园沟通。6、开设“教孩子更好地吃饭的方法”、“怎样让孩子自己

13、的事 情自己做"、“怎样培养孩子的胆子”等征文活动，家长之间交流育 儿经验。7、邀请家长参与“元宵猜灯谜” “爱心玩具义卖” “我爱妈妈” “美丽的春天”“爱劳动的好宝宝”“快乐的六一”主题活动，加强家园之间的联系，提高家长参与班级活动的兴趣，增进亲子亲情。篇三：小班第二学期教学计划一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以幼儿园教育指导纲要为 工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高 保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。二、工作重点与措施1 .结合我园每月进行的“园本课程研究及

14、特色教学研讨活动”， 鼓励各位教师在活动中能够对课程进行大胆探索与实践，积累经验， 相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、 在幼儿 园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。同时，利用课余时间，多多进行自我学习，多多进行课题反思，在特色教学的活动中能 拥有自己独特的见解，寻找出适合自己的一条教学之路。2 .根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好 教育教学工作。在研讨活动中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。 在教研组内共同探讨教育教学实践， 关注年轻教师的专业成长，关注 幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。3 .发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交

15、流分享， 互动反思的良好氛围。开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的 问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更好地适合本 园、本年龄段幼儿的发展水平。4 .开展班与班之间，师与师之间互相听课，积极参与听课、评 课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教 师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育 评价能力。5 .重视班级环境创设，结合园本特色、主题教育（三八、清明、 五一、六一等）和班级主题活动进行环境创设，创设适合我年级组的 特色文化环境，让幼儿积极参与环境创设，充分体现以幼儿为主体的 特色环境。注重发挥环境的教育价值，为幼儿创设一个自主学习的

16、空 间。关注孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，创设富有班级特色的教 育教学环境，开展适合幼儿年龄特点与彰显幼儿个性的区域活动，促进我级段幼儿健康、快乐地成长。6 .结合小班幼儿年龄特点，强化一日管理，在一日生活中，培 养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立意识。积极配合每月园内进 行的“幼儿良好行为习惯培养与检查工作 “并引导幼儿学习简单的安 全知识，形成初步的安全意识。7 .各班充分利用家园联系手册、班级博客等与家长进行交流。建立良好的家园关系，共同教育幼儿健康成长。三、具体工作安排二月：1 .制定教学计划，确定主题，开展年级组为单位的集体备课2 .重点稳定小班幼儿入园情绪工作，做好新生家长联系工作3 .小班年级组编排新操4 .召开小班年级组各班家长会三月：1 .班级环境以及区域创设的落实2 .幼儿良好行为习惯的培养检查3 . “庆三八”活动，妇女节主题教育活动4 .开放课评优活动四月：1 .落实幼儿户外活动安排，保证安全！2 .组织幼儿春天踏青活动3 .开展园本课程的研究及各班级学期特色活动的研讨4 .迎接常州市关于市级幼儿园专项评估五月份：1 .开展“五一”