2018-2019年人教版八年级语文下册《海燕》导学案之四

1、一、课题9海燕编写备课组二、本课学习目标、理解象征，对比手法的运用。与任务：2、学习比喻、拟人、反复的修辞手法3、分析海燕的形象和精神。背景介绍：高尔基（1868 1936）前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。他出生于木匠家庭， 四岁丧父，十岁就为生活所迫，走向社会， 到处流浪。 他当过鞋铺学徒， 轮船杂役，三、知识链接：面包工人等，备尝人间苦难。他亲眼看到劳动人民在沙皇统治下所遭受的压迫和剥削，这为他的创作提供了丰富的题材。他第一次投稿时具名为马克西姆高尔基（俄文意为“苦难”）。著名作品有长篇小说母亲和自传体三部曲 童年在人间我的大学。本文是一篇著名的散文诗，

2、是高尔基早期的代表作品。它写于1901 年，那时正是俄国 1905 年革命夕前夕最黑暗的年代，俄国的革命运动正不断高涨。高尔基参加了种种反沙皇统治的斗争，发表了尖锐抨击沙皇的演说。他根据自己的斗争经历，写了一篇带有象征意义的短篇小说春天的旋律，海燕就是其中的末尾一章。它的发表具有极大的宣传性和号召力，受到了列宁的高度重视和称赞。1、给下列词语注音。胆怯（）怒吼（） .蜿蜒（）飞翔（）火焰（）呻吟（）悬崖（）深渊（）2、填空四、自学任务 （分海燕是 _ 在 1901 年 3月写的“幻想曲” _层）与方法指导：的结尾部分，原题为“海燕之歌”。在俄文里，“海燕”一词含着“_”之意。高尔基， _ _

3、国作家，最著名的长篇小说是 _。自传体三部曲是 _ _ 。五、小组合作探究问题与拓展：根据下面几句话的提示，组织适当的语句，填写在横线处。高尔基说过：“书籍是世界的营养品”。我正是靠着读书才一步步成长起来的。当我_ 时，我读到了_ ，我变得_ 了；当我 _时，我读到了 _，我变得 _了。精读课文，探究与交流1、课文三次描写海燕的英姿，海燕的叫喊， 请找出有关的语句并有感情地朗读。你觉得海燕是怎样的形象？那些词语最能体现出海燕的这种精神？2、联系课文的内容思考暴风雨象征了什么？文中还写到了哪些事物？它们分别有什么象征意义?六、自学与合作学习中产生的问题及记录当堂检测题1给词语注音，根据拼音写汉字

4、。卷集（）翅膀（） 飞窜（）胆 qi （）shn yn（）悬 y（） f i翠（）号叫（）蜿 yn（）2. 对 下列句子使用修辞判断正确的一项是（）海燕像黑色的闪电。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。它深信，乌 云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。A 比喻比喻反复拟人 B 比喻拟人反复拟人C拟人拟人拟人比喻 D比喻比喻拟人拟人3. 破折号的用法有以下几种：a解释说明b插说c话题转换d声音的延长。请写出下列句中破折号的用法。海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊， 享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。（）看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、

5、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫, （）4. 阅读下面的语段， 回答下列问题。在苍茫的大海上， 狂风卷集着乌云。 在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电， 在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪， 一会儿箭一般地直冲向乌云， 它叫喊着， 就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！ 在这叫喊声里， 乌云听出了愤怒的力量、 热情的火焰和胜利的信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着， 呻吟着， 它们在大海上飞窜， 想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着， 它们这些海鸭啊， 享受不了生活的战斗的欢乐： 轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体 躲藏在悬崖底下 , 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！用简洁的语言概括这一部分的大意。_ _填空。（用语段中的原话）_ 写出了暴风雨即将来临；_ 点明海燕所处的环境；_比喻了海燕矫健高傲、锐不可当的雄姿；_ 总写海燕的行动。“乌云听出了愤