中考语文答题套路(人教版)

1、 原套路出现顺序为默认顺序 新增套路按照语段出现的次数与分值进行由大到小排列语文阅读答题套路 V2.0 正式版记叙文答题套路一、主要内容（3分）谁+因为+干了结果谁+在情况下干了+结果二、题目作用/含义（2分）充当本文线索揭示本文内容/中心吸引读者阅读兴趣（设置悬念）题目含义一语双关运用比喻修辞（还原） 三、开头作用（2分/3分/4分）结构上 总领全文 引起下文 照应题目设置悬念，吸引读者阅读兴趣为下文做铺垫内容上 写出了 体现人物情感 点名中心四、结尾(3分)总结全文，照应题目/开头点名中心，表达了进而突出中心，深化主题五、景物描写/自然（社会）环境描写（3分）写出了环境样 交代了故事发生的

2、时间地点人物环境渲染了气氛 烘托人物心情为下文做铺垫 推动故事情节发展突出（人物）品质 突出中心六、写法（3分）侧面描写 侧面烘托了对比写法先抑后扬 突出了七、插叙（3分）补充交代了为下文做铺垫突出表现了人物表达了使文章内容丰富 情节跌宕起伏 人物形象丰满 突出主题八、线索（2分）以人物的所见所闻为线索以物为线索以事为线索（概括）以情感变化为线索以游踪为线索以时间为线索九、品析句子（3分）运用了修辞/描写生动形象地写出了表达/表现了（如果赏析句子为第一次出现的外貌描写 交代了人物为下文做铺垫）（4分）十、品词（2分/4分）1.一般情况下 XX词在意思 在文中意思2.写出了表达/表现了副词表达效

3、果突出强调了表达/表现了十一、句子含义（4分）表层意思深层意思（1.联系中心 2.抓有深意的词 3.分一部分理解）十二、独立成段（3分）开头 强调 设置悬念 激发读者阅读兴趣 为全文奠下感情基调 为下文埋下伏笔结尾 强调了十三、结合选文，再谈谈生活实际，我们应该怎么办？（4分）文章讲述了(中心)我们在生活中也应该十三、概括人的性格品质/怎样的人（2分 3分）褒义宽容 忠诚 真诚 诚实 谨慎 无私 正直 慷慨 勤奋 刻苦 专心 公正 严明 俭朴 节约 体贴 厚道 老练 仁慈 和善 忍耐 团结 勇敢 开朗 大方 感恩 乐观 热情 善良 自尊 自爱 果断 镇静 朴素 憨厚 淳朴 诚恳 谦虚 虚心 果

4、断 活泼 机智 坚强 顽强 天真 有志气 有远见 有耐心 有主见 懂得感恩 热心助人 助人为乐 与人为善 舍己为人 平易近人 见义勇为 实事求是 善解人意 聪明好学 心灵手巧 足智多谋 博学多才 积极进取 正义正直 和蔼可亲 爱憎分明 坚强不屈 持之以恒 意志坚定 锲而不舍 自强不息 风趣幽默 正直无私 成熟稳重 心胸宽广 沉着冷静 贬义词 害羞、 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈、 傲慢, 自高自大, 自命不凡, 刚愎自用, 清高, 冷淡, 沉默寡言, 悲观, 多愁善感、 脾气暴躁, 急躁, 没有耐心, 莽撞, 鲁莽, 草率, 冒失, 怯弱十四、记叙中议论的作用（3分）引

5、发读者思考突出中心 升华主题 起画龙点睛的作用十五、记叙中抒情的作用（3分）抒发作者感情 引发读者共鸣使文章更具感染力十六、相似的描写两次出现，有什么作用？前后照应 前者烘托了暗示了十七、划分层次（写事 写人 写景）按事情发生发展的先后时间分析;按事情发生发展的地点转换分析;.按事情发展的阶段分析按人物成长的阶段分析; 按人物所在的不同地点分析;按表现人物不同性格特征的不同条件分析按人物感情的变化分析按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析;按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析十八、肖像描写（2分）交代了人物身份地位处境、经历以及心理状态、思想性格等说明问答题套路一、分类 事物说明文

6、 事理说明文二、说明顺序（分值？） 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序三、说明结构 总分式 总分 分总 总分总递进式并列式四、说明方法（3分）摹状貌 作诠释 作引用 列图表 举例子 具体准确说明了列数字 具体准确说明了作比较 突出说明了打比方 生动形象说明了下定义 科学准确说明了（是）分类别 条理清晰说明了注：如果分值高（3分以上）进而突出说明了五、语言风格分类 平时说明文生动说明文既平时又生动说明文六、某词能否删去（可能 大概 也许）（3分） 不能 起修饰限制的作用 （是 估计猜测不确定 的意思）代入句中 .是不确定的/估计猜测的删去则变成这样与实际不符（太绝对化）所以不能删这个词体现了说明文的准

7、确严密性七、某词怎么体现说明文的准确严密性(3分)起修饰限制的作用（是 估计猜测不确定 的意思）代入句中 是不确定的/估计猜测的并不是 这样与实际不符（太绝对化）这个词体现说明文语言准确性严密性八、说明文开头段的作用（2分/3分）引出本文说明对象说明了吸引读者阅读兴趣九、标题作用（2分/3分）交代本文说明对象（如有修辞 解释修辞）。说明了吸引读者阅读兴趣十、结尾作用（2分）结构上 总结全文，照应标题开头/标题内容上 强调突出了十一、体会说明文语言的生动性形象性（3分）运用修辞生动形象说明了这个词体现了说明文语言的生动性 形象性十二、说明内容前后能否调换（3分）先概括各段内容再指出之间关系（时间

8、 国外国内）与前文第几段第几句话相照应/第几段内容相照应（后一段内容是前一段内容的否定）所以不能颠倒十三、根据科学家分析/资料 有什么用（2分） 说明了是有根据性的 增加可靠性十四、写出文章的说明对象（2分）看文章题目各部分内容提取公因式十五、概括文章主要内容（3分）概括各部分中心内容之和，合并同类项(要涵盖全文)概括不能抄原文，用简洁的语言主要内容：要涵盖全文，答案和段落一致，一一对应十六、说明文分层前后段的关系（总分、分总、总分总、并列）各大段具体大意分层中哪些句子不可分开：1、上一句并与市下一句话主语2、相同句式 3、主语相同句子 4、主语为代词 5、先肯后否 6、复句(虽然但是/不仅而

9、且)十七、概括某一节大意（3分）中心句(首/末)前一节末句下一节首句自己概括如有例句，要与其结构、字数保持一致议论文答题套路一、找论点(2分/3分)根据题目在文中找出体现作者观点的句子，是完整的陈述句（是题目的扩展解释补充） 二、标题作用（2分）揭示中心论点/论题。吸引读者阅读兴趣。三、开头作用（3分/4分）1.列举了谁（干什么/怎么样）的事例 (事实论据)2.引用了谁的名言 具有权威性说服力，使文章富有文采 （道理论据）3.从现象到问题话题（概括内容）入手 （事实论据）4.引出本文中心论点/论题 充当事实论据/道理论据证明中心论点 吸引读者阅读兴趣 四、结尾段作用（2分）结构上 总结全文 照

10、应题目/开头内容上 阐述了强调/突出中心论点 提出希望 发出号召五、论证周密（这段能否删去）（3分）第一种（补充论证）（“走极端，钻牛角尖”）补充阐述了补充论证 避免读者产生误解使论点更明确更具说服力 使论证更全面 更严密第二种（反面论证）阐述了从反面举例论证/道理论证 与前文形成对比论证使文章论点更突出 论述更全面 更具说服力六、补写事实论据（2分/3分）记叙为主 不要描写 紧扣观点 事件典型准确七、论据能否证明论点（3分）本文/段 论述了观点 题目中的事例/名言阐述的是与文章观点相符/不符 能/不能证明中心论点 可以/不可以调换八、段落能否调换（3分）第几段阐述的是第几段阐述的是（分论点）

11、这几段是从到来论述的（文中词概括，如果没有均写层层递进）它们之间是层层递进的关系 与前文/后文话相照应 所以不能颠倒九、论证过程/思路（3分）一段的大内容先分层（掐头去尾）首先（通过）提出分论点/中心论点然后列举了事例/名言（从反面）证明了最后 总结强调中心论点 得出结论（提出希望 发出号召）分多个段先分层（掐头去尾）首先（通过）提出分论点/中心论点然后从几个方面证明中心论点最后 总结强调中心论点 得出结论（提出希望 发出号召）十、论证方法（3分）举例论证 列举了干怎么样事例 具体有力证明了道理论证 引用名言 充分有力证明了具有权威性说服力对比论证 与做对比 突出强调证明了比喻论证 把比作生动形象证明了使深奥的道理浅显易懂十一、议论文的基本结构层次 引论：提出问题（是什么）本论：分析问题（为什么）结论：解决问题（怎么办）引论：提出论点或论据本论：论证分论点一：分论点分析论证小结 论证分论点二：分论点分析论证小结 （三层层进） 论证分论点三：分论点分析论证小结结论：照