六年级下语文一课一练人教部编版六年级语文下册10.《古诗三首》课内外阅读训练(有答案)人教版(

1、人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练10.古诗三首（一）竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根。还坚劲，任尔东南西北风。注：0交定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。立根：扎根,破岩：岩石缝隙。坚劲：坚韧刚劲C的，保L将诗歌补充完整，写出题目的意思，2 .写出诗句“千磨万击还坐劲，任尔东南西北风。的意思。3 .这首诗的作者是一代的.这首诗是一苜诗.诗中“千磨万击”、“东西南二匕风”，指的是,如此多的磨难，进 一步表现出竹子 的精神。诗中表现竹子精神的诗句是、4 .诗句“咬定青山不放松，立根原在破岩巾。”中的“咬”“立”这两个动词运用 得好。请你谈谈好在哪里？5 .这首诗运用了什么写作手法，表现了诗人什

2、么光象?（-）石灰吟,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，。1 .把诗句补充完整，这首诗的作者是（朝代）诗人。2 .诗句中加点字解释错误的一项是。A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊3 .诗句 写出了石灰的特点.4 .这苜诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种 与法。5 .在括号内选择恰当的关联话语将句子衔接起来.（）千锤万苗，（）烈火焚烧，（）粉身碎骨，我（）要留清白（-）望梅吾家洗现池头树，个个花开淡矍痕。不骡人夸好颜色,只留清气温乾坤,1 .请用划出这首诗的朗读节奏。2 .写出下列词涪和诗句的意思。吾：淡望痕：夸：满乾坤：不要人夸好颜色,只留清气满乾珀。句意，3

3、 .诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是，4 .“岁寒三友”指的是、。“文房四宝指的是、。5 .历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花 的古诗。(-)苍松怪石图题诗清李方膺君不见.岁之寒.何处求芳草。又不见,松之乔,青青复矫矫C天地本无心，万物贵其真.直干壮川岳,秀色无等伦。饱历冰与霜,千年方未已。拥护天阙高巨坚，迥干春风差云里)第3天共6页【注释】君:你。阙:宫殿。退:远。1.这首诗歌画“”的句子采用了 的写作手法,突出了 在寒冬之际为大地博添了绿意和娇姿.2这首诗欹中的怪石、苍松各有什么样的特点?分析不怡当的一项是（）。A.怪石耸立,不屈不挠为苍松设置了一个极好

4、的生存背景,两者互为映时亘显其“苍、 怪”.B.诗歌中怪石耸立,象征诗人的铮铮铁骨。C.诗歌巾苍松更劲,象征诗人刚正不阿的气概.D.这苜诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。3.这首诺歌表达了诗人怎样的思想感情？4请用“一”画出带给读者无限希望的诗句。这两句诗欹颇句“”之意.第#页共6页参考答案课内阅读：（一）1.原在破岩中 千磨万击扎根在岩石的缝隙之中的竹子2 .任凭各方的风猛刮，竹石受到多大的折磨和打击，它们仍然坚定强劲。3 .清 郑燮 超回 来自世俗、社会的各种迫害 勇于斗争的精神千君万击还坚 劲,任尔东南西北风。4“咬”“立”这两个动词运用拟入手法，很形象，写出了竹子不屈不挠、刚毅原 强的性格。5 .这首诗运用了借物喻人的写作手法，托竹抒情，表现了作者不向恶势刀低头，铁 骨铮铮的形象。（二）1.明于像c 2. C3.要留清白在人间 4,两袖清风5. C. B A D类文阅读：8、（-）1 .吾家/洗砚/池头树， 个个/花开/淡墨痕,不要从夸/好丽色，只留/清气/满 乾坤.2 .吾，我，淡墨痕，淡淡的墨痕有.称赞，满艳汨，弥漫在天地之间。诗句的 意思：它不需要别人夸奖颜色美好，只要留下充满乾坤的清香之气。3 .不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。4 .“岁寒三友”指的是：松竹梅“文房四宝”指的是笔墨纸现5 .梅花：篇角数枝梅，凌寒浊目开。遥知不是雪，为有暗香来。（二）