六年级下册语文教案小升初基础复习：作文

1、第四课课题：作文一、教学目的。1、会审题、确定中心、选材、列提纲。 （难点）2、 通过写一件事或几件事， 把事情写清楚， 写具体。 （重点）3、学会写开头、结尾、过度。4、通过一件或几件事，描写人物的动作、语言、神态、心理活动，表现人物的思想品德，性格等。二、教学过程：写好叙事性文章是作文基础，是小学阶段最主要的训练内容之一。怎样写好叙事性文章呢？（一）审题。审题就是分析题目，弄清题目的含义、范围和要求，由此决定作文的体裁、选材范围、中心思想和写作方法，这样写出的文章就会切题。a、审题目的关键词，就是所说的题眼”，是重点。b、审题目的写作范围，即时间、地点、数量、人称、内容 等范围限制。c、确

2、定写作体裁。例： 感动我的一件事 ，关键词就是 “感动 ” ，这件事一定是 使我感动的事，使读者觉得感动，人称是他或她，是他或她做的事。（二）确定中心。中心就是文章的主题，是统率全篇的 “灵魂” 。主题应具备正确、集中、鲜明的特点。怎样才能做到有中心呢？a、根据题目要求确定中心。b、从新人、新事、新风尚中提炼主题。c、以自己对生活的所见、所闻、所感确定中心。例： “ 的滋味_”这一作文题。如果填写成 “成功的滋味” 中心可确定为，自己通过克服困难，取得了成绩的一件或几件事， 尝到了甜美的滋味， 以后会更加努力， 取得更多的成功。（三）选材。材料就是文章的内容，直接关系到主题的表达。a、选材要围

3、绕中心，与中心无关的要毫不吝啬地砍掉。b、选材要真实，不能任意夸张，胡乱编造。、 选材要新颖、 典型， 能够反映人物的个性特点， 不落俗套。例： 我的妈妈 ，妈妈做过很多事，哪些事能反映文章的主题，你就选哪些事写。另外要选你熟悉的事写。主题如果是反映妈妈对你的爱 ， 那么要写你亲身经历过的妈妈对你做的事。 我的同学 ，可以抓住同学的性格特点，最好写你亲眼看见的一件或几件事，来表现同学的优点或优秀的品德。（四）组织语言，精雕细琢。要想让读者明白你写的作文，要表现人物什么样的性格或什 么样的品德，就要把人物的动作、语言、神态、心理活动写具体； 就要把事情的经过按照事情发展的顺序写具体；就要紧紧围绕

4、主题。例：五年级下册晏子使楚一课中，作者写了晏子的语言 反击了楚王对他的侮辱，轻视，表现了自己机智勇敢的行为和敏 锐的头脑，善于雄辩的口才，爱祖国的忠心。（参看晏子使楚）例：六年级上册穷人一课中，作者写了桑娜的心理活动， 深刻地揭示了桑娜矛盾的心理状态， 表现了桑娜善良的美好品质。（参看穷人一课）。例：五年级上册慈母深情一课，通过对人物外貌、动作、 语言、神态的细致描写，如：看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着， 头和缝纫机挨得很近。”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票， 用龟裂的手指数着。”,对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的 母亲 体现了母亲宁愿自己吃苦和勤劳的精神，赞扬了母亲 对 我”无私的爱，

5、伟大的爱。（参看慈母深情一课）例：六年级上册别饿坏了那匹马一课，通过人物的言行、 神态和心理描写表现残疾青年不计个人得失，想方设法，甚至编造善意的谎言，让 我”读书的高尚品德。如语言描写：我”读红 岩时，他让 我”坐下慢慢看动作描写：为了阻止真相暴露，“他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路” ，还不惜用 “那匹马会踢伤你的 ”威胁 “我 ”。 神态和心理描写： “攥着马草换来的毛票，我立即奔向书摊， 泰然地坐下来， 从容地读着一本又一本的书 ” ，“我 ” 重新获得读书的机会后的兴奋尽在这些描写之中。（五）开头、结尾。a、开头要引人入胜，常见的方法有：1、开门见山，直入主题； 2、提出问题，引

6、人注意； 3 说明情况，交代背景；4、描写环境，渲染气氛； 5、巧讲故事，引人入胜；6、先说结果，倒叙开头。例： 六年级上册 詹天佑 的开头就是开门见山， 直入主题。穷人的开头就是描写环境，渲染气氛。 别饿坏了那匹马就是说明情况，交代背景。b、结尾要耐人寻味，常见的方法有：1、自然式结尾；2总结式结尾；3、含蓄式结尾；4、点题式结尾。例：五年级上册珍珠鸟的结尾就是含蓄式结尾； 钓鱼的启示的结尾就是总结式结尾； 父与子的结尾就是自然式结尾；六年级上册彩色的翅膀就是点题式结尾。三、总结。写作文的方法很多，总的来说，学习课文时学习写作方法，平时要多观察周围的事物，人物，运用视觉、听觉，触觉、感知事物

7、。多写日记，多读课外书，多读别人的作文等。（六）作文习题小升初作文题一、 我爱 请将题目补充完整，然后写作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘 ”等；可填一种植物，如 “家乡的白兰瓜” 、 “美丽的九寨沟 ”等；还可填一种活动、行为，如 “唱歌 ” 、 “读书 ”等。在生活中， 有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件。 仔细想想这件事是怎样发生的， 你从中获得了什么启示。 注意把事情的经过写清楚，把得到的启示说明白。三、题目：给未来老师的一封信要求：1、你希望的未来是在知识、品行、修养、以及传授知识和教育学生的方法上应该怎样， 把你对老师的要求和希望写在心里。2 注意书信格式。3 语言通顺、流

8、畅、富有真实感情，400 字左右。四、两题任选一题：1 过春节，我们有许多传统习惯，如贴对联、放鞭炮、长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、鞭炮、压岁钱 ；在你身上或身边发生过那些有趣的真实故事，请你写下来。字数不少于 4500 字，题目自拟。2、你是一只活泼机灵的小白兔，现在你需要为自己创造一座安全、 舒适、 美观的房子， 你会造成什么样子， 又怎样建造呢？请你按上述要求写一篇不少于 4500 字的想象作文，题目自拟五、雨是自然的心曲，听雨的感觉真好；雪是大地的新衣，赏雪的感觉真好；小草的萌发，小鸟的呢喃，小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨，父亲的呵责，都是亲

9、情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时分享，跌倒时扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好 生活中无处不存在这种美好的事物，美好的情感，请以 真好 “为题，写一篇不少于400字的作文。六、向日葵结满了葵花籽， 在葵花未成熟之前， 她每天奋力从土壤中汲取水和营养，来养育她的孩子们 葵花籽，每天昂首向着太阳，让她的孩子们沐浴温暖的阳光。当孩子们成熟了，她再也抬不起头了， 也不用再汲取水和营养。 请以向日葵妈妈养育葵花籽为内容，写一篇不少于 400 字的想象作文，题目自拟。七、小练笔。“六一 “儿童节那天，同学们都会收到爸爸、妈妈等人送的许多礼物，同学们也喜欢比较谁收的礼物多，谁收的礼物贵重。你认为

10、这样做好吗？请谈谈你的看法。不超过100 字。先把题目补充完整，在完成习作：和（ ）聊聊天提示与要求：（1）聊天对象可以是亲友 也可以是日月、春风、花草 还可以是孙悟空、诸葛亮 （2） 文章要求语句通顺，内容具体，有真情实感。（ 3 ）要求400 字以上。八、题目： 一次深刻的教训在六年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择影响最深刻的来写。要求：选择一个事例，写清楚写具体，写出真情实感， 400字左右。九、有人说：教师是春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中；教师是阳光，照亮了人生，而自己却默默地行走在天地之间；教师是人梯，成就了辉煌，而自己却 加减乘除算不尽您的辛

11、劳， 诗词歌赋赞不完您的美德。 六年的小学生活中，难忘的事历历在目，有多少心里话对您倾吐，以“再见了，老师 “为题选择一件事，围绕一个中心，向老师诉说毕业前夕的心里话，字数不少于 400 字。十、光阴似箭，岁月如梭，六年的小学时光飞速划过，像流星，也像彩虹， 不久我们就要告别美丽的校园、 和蔼的老师和朝夕相处的同学，进入新学校，在即将分别的时候，你在生活、学习上有 “对手 “吗？你怎样和他（她）相处的，以此写一篇字数在400字的作文，事例要具体，内容要丰富。作为中小学生，怎样才是孝敬父母？就是你能让父母放心、省心、开心，而不是使父母担心、操心、闹心，请你以我让爸爸（或妈妈，或爸爸妈妈） 为题，写一篇叙事的文章，字数不少于 400 字。十二、过春节，我们有许多传统习惯。如贴春联、放鞭炮、长辈给晚辈压岁钱等。关于春联、鞭炮、压岁钱 ；在你身上或身边 发生过哪些有趣的真实故事，请你写下来，字数不少于 450 字， 题目自