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文档简介

1、.初一语文?为你翻开一扇门?教案【学习目的】1感受第二人称的表达效果。2学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞手法。【学习重难点】学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞手法。【教学过程】一、新课导入这是一篇书序，作者凭借对文学的深化理解和感悟，向读这部?文学卷?书的青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深化浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓重兴趣，鼓励他们去翻开文学这扇神奇的大门。这节课我们来看看作者运用了哪些写作上的技巧。二、自主预习作者与青少年的对话运用了第二人称“你，这样写有何好处？明确：作者以和青少年对话的方式描绘文学的魅力，便于直

2、接抒情，给人以亲切感，增强了的感染力。三、合作探究一品析语言1本文作者是当代散文家，善用修辞，文采飞扬，整篇生动形象，产生“味之者无极，闻之者动心的艺术效果。请就文中比喻、排比两种修辞各举一例，并说说它的作用。明确：1比喻：“为你翻开一扇门，采用比喻的修辞手法，生动形象，并且引发读者的阅读兴趣。给人一种神秘感，产生探究的欲望。2排比：“一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。运用排比的修辞手法，写出了一个时代的优秀文学作品的价值。2本文的词汇丰富多彩，用语灵敏多变，这些是怎样表达的？明确：同一词语在不

3、同的语境中表达不同的意思。如“世界一词在不同的语句中有不同的内涵，“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不理解的世界。前一个“世界指自然界和人类社会的一切事物的总和，后一个“世界那么指领域。又如，第二人称代词“你在课文中指代青少年读者，语气亲切，增强了的感染力。二品味情感本文表现了作者怎样的情感？明确：作者是当代散文家、诗人，对文学有着特殊的兴趣、喜欢和感悟。用文学的语言来描绘文学，关键在于对文学的深沉情感，这种情感的本质又在于作者对青少年读者的关心和信赖，由此而转化为亲切的语言和真挚的情感，使青少年读者爱不释手，备受鼓舞。四、板书设计词汇丰富多彩抽象的概念人格化亲切的语气真挚的情感文学的魅力五、课外拓展文学以自己独特的魅力吸引着一代又一代的人为之陶醉、沉迷。那么作者的哪些语句能引起你的共鸣呢？请同学们小组讨论，用文学作品实例来帮助理解。明确：课文第四自然段开头两句，从不同侧面表现了优秀文学作品同“历史“时代之间的亲密关系，例如：上古文学中的精卫填海、夸父逐日、后羿射日就反映了古代劳动人民对生活的认识；?水浒传?是一部社会生活画卷，让我们理解了我国历史上农民从起义到失败的经过及起

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