人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案6

1、第四课时第一单元课内阅读训练学弈姓名:得分:品读短文,完成练习。弈秋,通国.(全国之善.(擅长弈.(下棋者也。使弈秋诲.(教二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.(拉弓缴而射之。虽与之俱.(一起学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,结果第二个人的棋艺比不上第一个人。这个故事告诉我们做任何事情要一心一意,不能三心二意,否则将一事无成的道理。3、联系课文,写出下面句子的意思。为是其智弗若与?曰:非然也。是因为第二个人的智力不如前一个人吗?答:不

2、是这样的。孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿风筝、空竹、口琴等。1、用“”画出带“儿”的词语。2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?3、这段话中提到了孩子们准备过年的那三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情?第五课时第一单元课内阅读训练两小儿辩日姓名:得分:品读短文,完成练习。孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.(原因。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”。一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如

3、盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(高温度的汤水,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决.(判断也。两小儿笑曰:“孰.(谁为汝多知乎?”1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。2、联系课文,写出下面句子的意思。一儿以日初出远,而日中时近也。一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。孰为汝多知乎?还以为你比我们多知道一些东西呢?3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。他们探索自然现象时采用的方法是观察分析结论。在辩论过程中,两小儿表现得都很在理、坚决。孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。4、写出两句你所知

4、道的孔子的名言。学而时习之,不亦说乎。有朋自远方来,不亦乐乎。第一单元课内阅读训练匆匆(1姓名:得分:品读片段,完成练习。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢现在又到了哪里呢?1、读文中画“”的句子。在作者反复的追问中,可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情。2、仿照画“”的句子的写法,发挥想象,写几句话。小草枯了,有再长的时候;金钱用了,有再赚的时候;橡皮丢了,有再买的时候。第六课时第一单元课内阅读训练匆匆(2姓名:得分:品读片段,完成练习。洗手

5、的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了,伸出手遮挽时,它又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,它便伶伶俐俐地从我身上(,从我脚边(了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(了一日。我掩着面叹息.,但是新来的日子的影儿又开始在叹息.里闪过了。1、在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间时间易逝,不能挽留的特点。2、文中加点的“叹息”是什么意思?作者为什么叹息?答:“叹息”就是“叹气”的意思。作者因为时间容易流逝,一去不再复返,而自己又无力改变这残酷的事实,所以只能无奈叹息。第五课时第一单元课内阅读训练桃花心木(1姓名:得分:品读片段

6、,完成练习。种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以收成。所以,树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定.中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。”他的一番话,使我非常感动。不只是树,人也是一样,在不确定.中生活,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。1、读画线的句子,注意其中加点的词语。对于树来说,“不确

7、定”指的是老天下雨是算不准的;对于人来说,“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的。树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根;而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。这是一种由物及人的写法。2、联系生活实际,你要想到哪些生活中的“不确定”?我们又应该怎样面对这些“不确定”呢?答:比如,有一天闹钟没电了,没有按时闹铃,结果上学(上班迟到了;那应该及时检查闹钟;再比如,吃鱼不小心掐鱼刺,弄得上医院看医生那应该吸取教训,在下次吃鱼时要小心小心在小心;又比如,电脑被偷,里面的资料全没有了那应该准备好移动硬盘,随时给自己的资料做一个备用空间等等。品读片段,完成练习。现在,窗前的桃花心木苗已经

8、长得与屋顶一般高,是那么(,显示出(。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1、在括号中填上合适的词语。从所填的词语中,我们可以看出。2、为什么种树人“不再来了”?第二单元课内阅读训练北京的春节(1姓名:得分:品读片段,完成练习。孩子们准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀和成的。儿童们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩艺儿风筝、空竹、口琴等。1、用“”画出带“儿”的词语。2、查找资料,你还知道哪些传统的游戏项目?3、这段话中提到了孩子们准备过年的那三件“大事”?把这三件事称为“大事”,体现了孩子们怎样的心情?第二

9、单元课内阅读训练北京的春节(2姓名:得分:品读片段,完成练习。除夕真热闹。家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,门外贴好红红的对联,屋里贴好各色的年画,哪一家都灯火通宵,不许间断,炮声日夜不绝。在外边作事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭,祭祖。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,而都要守岁。1、按课文内容填空。读一读,这些描写突出了除夕的。2、这段话从各种角度描写了除夕的热闹场景。按要求摘录相关句子,并体会这样写的好处。香:。色:。声:。这样写的好处是:。第三单元课内阅读训练十六年前的回忆(1姓名:得分:品读片段,完成练习。父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我

10、们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。对“我”的问题,父亲平时“总是耐心地讲给我听”,这次却“含糊地回答我”,这是为什么?从中你体会到了什么?第三单元课内阅读训练十六年前的回忆(2姓名:得分:品读片段,完成练习。局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。1、在方框里填上恰当的标点符号。2、读一读父亲的话,从中可以看出父亲

11、是一个怎样的人?第三单元课内阅读训练十六年前的回忆(3姓名： 品读片段，完成练习。 得分： 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 下面的平静而慈祥的脸。 用“”画出描写父亲外表的词语，用“”画出描写父亲神情的词语。从这些词语中你体会到了什么？ 第三单元 课内阅读训练 十六年前的回忆 （4） 姓名： 品读片段，完成练习。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这 个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定” 、

12、“非常沉着”？ 得分： 第三单元 课内阅读训练 为人民服务 姓名： 品读片段，完成练习。 （因为）我们是为人民服务的， （所以） ，我们（如果）有缺点， （就）不怕别人批评指出。 （不管）是什么人，谁 向我们指出（都）行。 （只要）你说得对，我们（就）改正。你说的办法对人民有好处，我们（就）照你的办。 “精兵 简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民 的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1、在括号里填上合适的关联词语。 2、仿照短文中的第一句话，用所填的关联词语写句子。 3、这段话共有 句话，主要论

13、述 的原因；第二句话指出 ；第三、四句话论述采纳批评的前提，就是 第五句话举 的例子进一步说明 4、这段话各个句子之间环环相扣，论述严密。像这样的段落课文中还有不少，请摘录其中一段。 ； 。 。第一句话论述 得分： 第四单元 课内阅读训练 卖火柴的小女孩 姓名： 品读片段，完成练习。 她赶紧擦着（zhe zháo）了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶 得分： 从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞 到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两

14、腮（si shi）通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。 新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。 “她想给自己暖和（hé huo）一下”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福， 跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。 1、给文中带点字选择正确的读音，打上“” 。 2、读文中画线的句子，你是如何理解这句话的意思的？ 3、摘录片段中最打动你的句子，并谈谈你的体会。 摘录： 我的体会： 第四单元 课内阅读训练 凡卡 姓名： 品读片段，完成练习。 昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着

15、了。老板揪着我的头发，把我拖到 院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直 戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢， 简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他 们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿 回家，回到我们村子去吧！我再也受不住了！我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不， 我就要死了！ 1、给下列带点字选择正确的读音。 挨

16、 （i ái）打 着 （zhe zháo）火 2、照样子，写词语。 不知不觉 大吃大喝 不（ 大（ ）不（ ）大（ ） ） 不（ 大（ ）不（ ）大（ ） ） 挨 （i ái）日子 睡着 （zhe zháo） 挨 （i ái）家挨户 着 （zháo zhuó）陆 得分： 揪着 （zhe zháo） 3、圈出片段中描写老板、老板娘和伙计虐待凡卡的动词。此时此刻，如果你在场，你会对他们说些什么？选择一个人 物，写出你想对他说的话。 4、用“”画出凡卡乞求爷爷的句子，读一读，并填空。 凡卡“再也受不住了” ！他再也受不住

17、 再也受不住 第五单元 课内阅读训练 跨越百年的美丽 姓名： 品读片段，完成练习。 这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种可贵的东西，她 坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发 现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效 的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃 尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂 亮

18、的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成（ ） ，变成（ ） ， 得分： ！ ，再也受不住 ， 变成（ 卓有成效 侵蚀 ） ，她变成了（ ） 。 1、联系上下文解释下列词语的意思。 2、读文中画线的句子。 “这项伟大自然发现”指的是 是 3、根据课文内容，在括号里填上合适的短语。这四个“变成”写出了居里夫人 第五单元 课内阅读训练 真理诞生于一百个问号之后 （ 1） 姓名： 品读片段，完成练习。 ； “对人生意义的发现”指的 。 。 得分： 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见 惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！