新人教部编本2020年春四年级下册语文开学复课教学工作计划含教学进度安排

1、1新人教版部编本2020年春期四年级下册语 文开学复课教学工作计划一、学生情况分析： 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要 能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文 学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础 外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年 级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不 大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不 够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的 观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作

2、精神差， 集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念 看来，教学的 着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的 成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面 发展。线上教学学情分析：新冠防疫期间，为了不影响孩子的学习，钉钉网课教学 是2月10日开始，大约上了两个月的网课。从学生参与情 况看，基本上每个学生都能按时参与上课，但存在有几个学 生迟上线听课的现象，有三分之二的孩子是比较积极主动的 学习，能按时完成老师布置的任务； 有几个孩子学习不主动， 经常不按时提交作业，且书写较差，课外阅读和早自习的任 务，需要反复催促才能完成。对于学习自觉性较强2的孩子来 说，网课还有些优势；但对于

3、自觉差的孩子，在无监管的情 况下，经常离线做其它事情，尤其是玩手机，网课对于这样 的孩子，学习效果较差，多次与家长沟通，因家长要上班， 收效甚微。二、教材基本结构 新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试 行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容， 依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下 的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大 的人物品格、奇妙的童话。本册共编有27课。其中精读20课，略读7课。全册保留了原教材3篇课文，新选和从其他 册调整了24篇内容丰富、时代感强、适合教学的课文，其 中在天晴了的时候芦花鞋 宝葫芦的秘密 短诗三 首等课文及古诗

4、词等是新选入的课文。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考 练习、阅读链接、资料袋） 、口语交际、习作、语文园地（交 流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、 快乐读书吧等)。本册通过精美的选文，在语言学习过程的 熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正 确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学 目标。三、教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。 在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习 等学习和活动中，达到中年级的上

5、阶段教学目标。3本册学习要达到的主要目标:1认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。2能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。3体会课文中关键词句表达情意的作用。4能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想 感情。能复述叙事性课文的大意。5在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的 习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明 白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。6留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较 清楚，比较具体。初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述 自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是 一份菜

6、品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进 行童话的创编。四、教材措施（一）识字、写字教学会写的字安排在精读课文中， 随课堂教学完成。 教学中， 老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生 用识字规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导 外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和 书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培 养学生的书写兴趣和爱好。（二）阅读教学1.精读课文的教学。4（1）指导朗读、默读。本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可 以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生 在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情

7、，增 强语感。本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基 础上，加快默读速度的训练。（2）精读词句，积累语言。本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、 有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的 语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中 要加强检查、交流，将训练落到实处。2.略读课文的教学。根据叶圣陶先生提出的“就教学而言，精读是主体，略 读是补充；略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想， 略读教学要求与精读要求不同。（三）口语交际教学全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、 第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相 处的秘诀、自我介

8、绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能 力进行训练：一是学会转述别人的话；二是学会表达自己的 想法。（四）习作教学本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习 作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段 练习。58次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大 自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事， 写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。其中，大 自然中的观察和发现， 热爱生命的人和事， 乡村生活的感受， 我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项6是说、写分开安排教学进度表周次日 期教学内容节次线上/线下第 1 周2 月 10 日一2 月 14 日开

9、学第一课（线上）1、古诗 二首6线上第 2 周2 月 17 日一2 月 21 日9、短诗二自6线上第 3 周2 月 24 日一2 月 28 日21、古诗二首 22、文言文 二则6线上第 4 周3 月 2 日一 3月 6 日第14单兀语文园地的日 积月累6线上第 5 周3 月 9 日一 3月 13 日第58单兀语文园地的日 积月累6线上第 6 周3 月 16 日一3 月 20 日25、宝葫芦的秘密 26、巨 人的花园6线上第 7 周3 月 23 日一3 月 27 日27*海的女儿 习作：故事新 编6线上第 8 周3 月 30 日一4 月 3 日2、乡下人家 3、天窗6线上第 9 周4 月 7 日

10、一 4月 10 日（4 月6 日放清明节）开学准备5线上第 10 周4 月 13 日一4 月 17 日开学第一课4*、三月桃花水口语交际：转述6线下第 11 周4 月 20 日一4 月 24 日习作：我的乐园语文园地第一单元测试6线下第 12 周4 月 27 日一 4月 30 日（星期五放 劳动节）5、琥珀、6、飞向蓝天的恐 龙、7、纳米技术就在我们身 边5线下第 13 周5 月 4 日一 5月 8 日8*千年梦圆在今朝口语交际：说新闻习作：我的奇思妙想6线下7第 14 周5 月 11 日一5 月 15 日语文园地快乐读书吧第二单元测试 10、绿6线下8第 15 周5 月 18 日一5 月 22 日11、白桦 12*在天晴了的时 候综合性学习：轻叩诗歌 大门语文园地6线下第 16 周5 月 25 日一5 月 29 日第三单元检测 13、猫14、母鸡6线下第 17 周6 月 1 日一 6月 5 日15、白鹅 习作：我的动物 朋友 语文园地 第四单 元检测6线下第 18 周6 月 8 日一 6月 12 日16、海上日出 17、记金华的双龙洞习作例文：颐和园、七月的天山6线下第 19 周6 月 15 日一6 月 19 日习作：游第五单元检测 18、小英雄雨来6线下第 20 周6 月 22 日一6 月 24 日（端午节调休）19*我们家的男子汉20*芦花鞋口语交际：朋