人教版八年级下语文第一次月考试卷及答案

1、八年级下第一次月考试题班级： 姓名： 考号： 得分：一 、积累与运用（每小题3分；共18分）1、下列加点的字注音正确的一项是 （ ）A、诘责(ji) 绯红（fi） 不逊（xn） 禁锢(g) 颔首(hn)B、解剖(pu) 粗糙（co） 畸形(j) 广袤（mo） 胡髭(z)C、文绉绉(zhu) 尴尬（g） 黝黑(yu) 教诲（hu） 瞥见（pi）D、庶祖母(sh) 一绺绺(lu) 眼翳(y) 滞留(zh) 锃亮(zng)2、下列成语中没有错别字的一项是（ ）A、鹤立鸡群 气宇轩昂 深恶痛疾 翻来复去 美其名曰B、抑扬顿挫 冥思遐想 油光可鉴 五彩斑斓 颔首低眉C、正襟危坐 诚惶诚恐 粗制烂造 藏污

2、纳垢 由然而生D、暗然失色 不可名状 美不胜收 微不足道 无可质疑3、下列理解有误的一项是 （ ）A、藤野先生是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾。在写人方面，作者善于抓住形貌、性格特征来刻画人物，给人留下深刻的印象；在叙事方面，主线鲜明，脉络清晰，重点突出。这篇文章也可以说是作者青年时代爱国、报国的心路历程的写真，通篇洋溢着浓烈的爱国主义感情。B、我的第一本书是作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国城市的苦难生活和苦难生活中的人间温情以及生命乐趣。作者牛汉是现当代著名的诗人，他的诗常常充满着一种沉重的苦难感与强大的力量感，著名诗人艾青就受到了他极大的影响。

3、C、列夫托尔斯泰是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。D、再塑生命选自美国女作家海伦.凯勒假如给我三天光明。本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术，同时也表现了作者求知的热望及艰辛而愉快的生活经历，抒发了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。二、阅读下面文言文，完成46题（每小题3分；共9分）【甲】三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回

4、清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”【乙】与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈：争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。44下面加点的词解释错误的一项是：（ ）。（3分）

5、 A、窥谷忘反（通“返”） B在昼犹昏（夜晚）C负势竞上（向上） D从流飘荡（随着）5、加点词表示数量“一百”的意思不同的是（ ）（3分）A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强6、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）A“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。B“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。C“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。D“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。三、填空题（共10分）7把下列文言文翻译成现代汉语（4分）经纶世务者，窥谷忘反。译文： 清荣峻茂

6、，良多趣味。译文： 8.根据课文原句填空（任选四题填写）（4分）抽刀断水水更流， _ _。前不见古人， 。 ，松枝一何劲。 ,天下独绝 。 ，谈笑无还期。俱怀逸兴壮思飞， 。9.根据下面的语境或提示填空（任选一题填写）（2分）（1）、朋友远行，你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别则略显感伤；不妨借用王勃的诗句：“ ， ”来表达一种豪放的情怀。(2)、登幽州台歌中描绘诗人登楼远眺，孤独寂寞之情油然而生的诗句是： ， ！四、阅读下面的文章完成十到十四题（共12分）藤野先生阅读检测 (甲)东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清

7、国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。” 到别的地方去看看，如何呢？我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但

8、增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人

9、们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。(乙)这一年没有完毕，我已经到了东京了。因为从那一回以后，我便觉得医学并非一个紧要事，凡是愚昧的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺，于是想提倡文艺运动了。10、（甲）文第段中，“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”请分别谈谈如何理解“吃惊”、“不安”、“感激”。 (3分)“吃惊”： “不安”： “感激”： 11、（甲）文第段中，“中国是弱国，所以中国人当

10、然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”这句话在结构上有什么作用？如何理解这个句子所蕴涵的意义及作者的思想情感，请谈谈你的理解。（2分）作用： 意义思想情感： 12、（甲）文第中“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指什么人？第段中“他们也何尝不酒醉似的喝采”中的“他们”又指什么人？作者对后一个“他们”持怎样的态度？（3分）（1）第中“他们”： （2）第中“他们”： （3）对后一个“他们”持的态度： 13、从表达方式上讲，文段(甲)以_为主，文段(乙)以_为主。（2分）14、文段(乙)中的“那一回”是指（甲）中的_ _（不超过6个字）。（2分） 五、写作（二选一）（60

11、分）一、拥抱，对我们来说是那样熟悉，她曾经伴随着我们生命的成长，我们在一个个拥抱中渐渐长大；拥抱，有时又是那样陌生，离我们仿佛很遥远。拥抱，她无言，然而我们从中可以读到温暖，读到希望，读到歉疚，读到包容太多太多的内涵，都需要我们用心去体会。请以“拥抱”为题，写一篇文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体（诗歌除外）；不少于600字；不得抄袭、套作；不得出现真实的人名、校名和地名。二、按下面的要求作文。(其中卷面和书写占3分)病中的老王送的香油和鸡蛋，温暖了杨绛苦难的岁月;阿长奔波于街巷买来的山海经，快乐了鲁迅的童年;信客忍受风霜苦旅的艰辛，传递着城市和乡村的期盼。善良犹如三月的春雨，在岁月

12、的长河里浇灌出生命的花朵。请以“善良”为话题写一篇作文。100字200字300字400字500字600字700字800字 B卷（共50分）一、 诗歌赏析：阅读下面的诗，按要求完成1-2题（总4分）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。海内存知己，天涯若比邻。与君离别意，同是宦游人。无为在歧路，儿女共沾巾。1、品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中所蕴涵的哲理的理解。（2分）2、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的 (2分)二、阅读文言文选段，完成3-6题。（共12分）贞元末，五坊小儿张捕鸟雀于闾里（乡里，民间），皆为暴横，以取人钱物。至有张罗网于门不许人

13、出入者，或有张井上者，使不得汲水。近之，辄曰：“汝惊供奉鸟雀！”痛殴之，出钱物求谢，乃去。或相聚饮食于肆，醉饱而去。卖者或不知，就索其直，多被殴骂；或时留蛇一囊为质，曰：“此蛇所以致鸟雀而捕之者，今留付汝，幸善饲之，勿令饥渴。”卖者愧谢求哀，乃携而去。上在春宫时，则知其弊，常欲奏禁之。至即位，遂推而行之。人情大悦。注释：贞元：唐德宗李适年号。五坊：唐朝时皇家设立的喂养雕、鹘、鹞、鹰、狗的专门机构，合称五坊。小儿：替皇家当差的下级人员的通称。上：指唐朝顺宗皇帝李诵。春宫：指皇太子居住的宫。1、 解释下列各句的加点词。（4分）近之，辄曰 汝惊供奉鸟雀 或相聚饮食于肆 乃携而去 2、下列句子中“之”

14、或“其”的指代内容，解说不正确的一项是：（ ）（2分）A、近之，辄曰(“之”指代鸟雀)B、幸善饲之(“之”指代蛇)C、上在春宫时，则知其弊(“其”指代五坊小儿张捕鸟雀这件事)D、至即位，遂推而行之(“之”指代禁止捕鸟)3、翻译下列句子。（4分）皆为暴横，以取人钱物。卖者或不知，就索其直，多被殴骂。4、读完本文，请任选一个角度，谈谈你的读后感受或启发。（2分）三、现代文阅读（22分）（一）名著导读（5分）5、名人传的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（ ）。6、名人传叙述了德国音乐家（ ）、意大利画家和雕塑家（ ）、俄国作家（ ）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗

15、的精神。7、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”，这在名人传的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人名和具体事例，不少于30字）（二）阅读下面这篇文章，完成8至12题 （17分）北京时间不到点（1）儿子放假了，天天日上三竿才起。每天上午十点之前，我俩跑到附近的“德克士”快餐店，要上两个汉堡两杯可乐，早饭就算打发了。“德克士”这段时间搞活动：早上十点以前、晚上八点以后，汉堡买一送一。在儿子看来，这就是他的“幸福生活”。（2）这天，我们进去刚坐定，从门外急匆匆进来两个人，看样子也是父子俩。父子俩在柜台前站定，气喘

16、如牛。父亲是个四十来岁的中年人，儿子则跟我孩子不相上下。他们身上的装束，显然是农村集贸市场上的流行款，与时尚明亮的大厅显得格格不入。这对父子的到来引起了大家都好奇，我注意到有些食客像我一样，一边大口嚼饮一边余光旁观。我的位置刚好正对柜台，父子俩的一举一动都在为的视线里。（3）乡下父亲一边急急地掏钱，一边喊口令似的对服务员说：“同志，要两个汉堡”服务员似乎不大习惯他这种称呼，用手掩了下嘴，笑着说：“先生要什么样的汉堡？”向下父亲有点犹豫，显得拿不定主意，但仅仅一瞬，他便坚定地指着墙上一幅宣传画说“要那个，十块钱的。”服务员微笑着说：“两个超级鸡腿堡，20元。”乡下父亲愣了，说：“你们不是买一送一

17、吗？”服务员微笑着解释：“对不起先生，我们的活动规定，早上十点之前或晚上8点之前以后购买可享受“买一送一”的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟，“您看，现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”来一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。他的儿子在旁边似乎也明白了，很丧气的垂下了头。乡下父亲不安起来，局促地对儿子说：“勇，要不，咱明天再来？”叫勇的小孩说：“明天还要看我妈哩！”乡下父亲搓着手不吭声了，脸上的表情更加尴尬。他转而试探地问服务员：“同志，能不能，宽限几分钟？我们一大早就往这儿赶，结果还是给耽误了！”服务员依旧微笑着，不紧不慢地说：“对不起先生，这是我们公司的规定，我也做不了主。”乡下父亲又

18、失望地转向儿子：“勇，要不晚上过来8点咱们再来？”勇说：“爸，十几里地，天黑咋走呀？”乡下父亲说：“你不用来，我来！”勇说：“算了，我不吃了，就当我没有考双百。”说着又低下了头。（4）乡下父亲咬了咬牙，枯皴的手在衣袋里摸索，似乎做出来了一个艰难的决定。我不经意地看了眼手机，显示十点零五分。儿子正往嘴里海塞，见我看手机，顺口问几点了，我刚要回答，一个念头突然在脑海里出现，让我既紧张又兴奋，心理怦怦直跳。我答道：“十点”事不宜迟，我还要将错误进行到底！硬了硬头皮，我朝柜台方向高声喊道：“服务员，你们的表快了！快了整整5分钟！”意想不到的是，旁边竟然有人附和：“对，对！快乐5分钟！”还有人迅速地调着

19、手机，然后高高举起：“看，现在刚十点！”我看到，尽管这时用餐的人不多，但几乎所有人都发出了一致的声音。（5）一时间，柜台里的服务员全楞了，你看我，我看你，有些不知所措。刚才几个正忙不迭地说着：“先生欢迎关临”“先生请慢走”的服务员也马上噤了声，纷纷朝这边张望。乡下父亲和儿子也转过头来，一脸感激的寻找，寻找帮他们说话的人。他们的眼睛逐一扫过去，找不到定格的地方。顿时，整个大厅安静下来了，只有反复播放的轻音乐在低回萦绕。（6）刚才一直为父子俩“服务”的那个服务员掏出手机，狐疑地看着。一边看，一边模仿着电台播音员报时的腔调：“现在是北京时间”她故意顿了一下，而后一个字一个字地说：“不到点！”说完扬起

20、脸，冲其他姐妹诡秘地一笑。接着，我听到，整个柜台内响起一片银铃般的“报时声”：“北京时间不到点！”“北京时间不到点”（7）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背悄悄揩了下眼睛。8.请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 9.联系全文，说说“北京时间不到点”的含义。（3分）10.第（2）段对乡下父子运用了哪些描写方法？有何作用？(4分)11.体会下列加点词语的含义及作用。（4分）（1）乡下父亲“啊”了一声，掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。（2）乡下父亲从服务员手里接过热乎乎的两个汉堡，转过身，用手背揩了下眼睛。12.如果你是乡下儿子，吃到这来之不易的汉堡时，最想说些什么？

21、（不少于30字）（3分）四、语言的运用（12分）13、在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。(4分)母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前我微微睁开双艰，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沫浴，那是春风对碧水的轻抚，那是_，那是_。14、某校初三（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（4分） 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要

22、散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 。15、根据下面的内容，给“防护林”下定义（4分） 防护林的主要作用是减小风的力量。风遇到防护林，速度就减小70-80。到距离防护林等于林木高度20倍的地方，风又恢复原来的速度。所以防护林必须是并行排列的许多林带，两列之间的距离不要超过林木高度的20倍。防护林：答案题号123456答案CBBBAB7、（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。水清、树荣、山高、水清，确实有很多的趣味。8举杯消愁愁更愁。 后不见来者 风声一何盛 奇山异水 偶然值林叟 欲上青天览明月9、1、海内

23、存知己，天涯若比邻。2、念天地之悠悠，独怆然而涕下。四、10：答：“吃惊”是因为没想到藤野先生竟然亲自给“我”这个外国学生改讲义。 “不安”是因为自己讲义中那么多的脱漏和错误让先生费神，给先生添了太多的麻烦。“感激” 是因为先生给了自己太多的关心了。11、（3分）答：结构上承上启下，承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，(2分)表达作者在遭受侮辱后作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪(1分)。12、（3分）答：前一个指讲堂里的日本同学们，(1分)后一个指围看枪毙犯人的中国人(1分)。作者对围看枪毙犯人的中国人极端失望、愤慨，(1分)痛感他们精神麻木、思想愚昧，要救治他们的精神，唤起他们的民族自尊

24、心。(1分)13、（2分）答：叙述 议论14、（2分）答：看电影事件15、16 略B卷诗歌赏析1、（2分）答：诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。（或）诚挚的友谊可以缩短距离。）2、（2分）答：摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪迈的情怀。二、文言文阅读。 ( 共 12分) 在此之前，在民间张网捕捉鸟雀的五坊给役，尽做些暴虐豪横的事情，借以索 取人们的钱财物品。以至有人把罗网张设在人家门口，不许人们出入，或者把罗网张设在水井上面，使人们无法汲水，如果有人走近前来，五坊给役便说：“你惊动了准备奉献朝廷的鸟雀！”当即狠狠殴打来人，直至来人拿出钱财物品来求情谢罪，才能离开。有些五坊给役相互聚集在酒饭店铺中吃吃喝喝，吃饱喝醉才离去。有些卖主不知道他们的身份，当场向他们索取酒饭钱，往往被打骂一顿；有时或者会留下一袋蛇作为抵押品，还说：“这些蛇是用来捕捉鸟雀的，现在留交给你，希望你妥善地饲养它们，别让它们挨饿受渴。”卖主愧悔道歉，