语文S版语文六年级下册期末试卷(四)

1、小六年级语文期中试卷班级姓名分数一、看拼音写词语,再把第一排字按音序排列。(6分mãi gi kuì jiù chui câ fù shuì ling lóng( ( ( ( ( i dào chu tì chãn fá duò xìng hú lún( ( ( ( ( 音序排列:二、用“”划去加点字错误的读音。(3分说客(shuì shu 跋涉(pá bá 贪婪(lán nán女娲(w w 包庇

2、(pì bì 勉强(qiáng qing三、选择恰当的词语搭配,用“”连起来。(3分充足的精力严峻的要求充沛的时间严格的考验充裕的理由严重的问题四、把下面的词语补充完整,再按要求分成两类。(6分(不犹豫拾金不(而不舍张(李戴哀(遍野闭目(听风(雨顺(跳如雷褒义词:贬义词:五、按要求填空。(3分“失”字是(结构,应查大写字母(,部首(。“失”字在字典里解释有A.丢掉 B.没有掌握住 C.没有达到目的 D.错误、疏忽 E.改变常态。“失足青年”应选 ( 义项,“失声痛哭”应选(义项,“失败”应选(义项。六、从括号中选择恰当的词并在序号上打“”(1.5分1.轮船对运输正

3、如渔网对(a.编织 b.捕鱼 c.劳动 d、鱼2.树木对森林正如钢铁对(a.工具 b. 铁轨 c. 金属 d、高炉3.鸟儿对天空正如船儿对(a.大地 b.工厂 c. 河流 d、天空七、选用三组不同的关联词语,把下面两个分句连接起来,写在横线上(3分如果就无论都因为所以只有才不但而且只要就不管总虽然但是 1.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。(缩写句子2.古代的画师们的精神和意志让我们感慨。(用你熟悉的形式改写句子3.以“流水”为话题写一个拟人句、一个比喻句。4.在南极考察队员面前,什么困难都能克服。(改双重否定句九、修改病段。(5分新年联欢会上,同学们表演的美好节目,被大家吸引住了。

4、刘明表演单人舞,舞姿忧美,张林表演小提琴独凑,非常动听。最后同学们尽情歌唱,欢乐的歌声在操场上空回声。十、按原文或要求填空。(7分1.南门立木的故事讲的是讲诚信。2.人们常用杜甫的“ , ”一句来形容老师对学生默默无闻的培育,潜移默化的熏陶。3.道德行为凭自律,4.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?句意:5.保护地球,人人有责。4月22日是世界地球日,请你以环保为主题设计一句宣传口号:。6.大自然能给我们许多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚,一群蚂蚁抬起骨头,那是在启示我们要齐心协力;,。(在横线上续写一个句子十一、把排列错乱的句子理顺成一段通顺的话,在括号里标序号(3分(啊,原来是张军

5、,小队长学雷锋做好事,又赶在我们的前面了。(可赶进教室一看地板已经扫得干干净净了。(今天早上,我急急忙忙跑到学校去打扫教室。(不一会儿,只见一个同学端着一盆水走进教室。(于是,我就躲在教室外面的树林里悄悄地看。(我想,是谁比我还早呢?十二、阅读短文,回答问题。(一课内阅读(11.5分阅读穷人中的文段,回答问题你知道吗桑娜说咱们的邻居西蒙死了“哦?什么时候?”“我也不知道,大概是昨天。唉!她死得好惨哪!两个孩子都在她身边,睡着了。他们那么小一个还不会说话,另一个刚会爬”桑娜沉默了。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得(di dé把他们抱

6、来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(o áo过去的!快去!别等他们醒来。”但桑娜坐着一动不动“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦?桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。1、给加点字选择正确的读音。(1分2、给选文第1自然段加标点。(3.5分3、请用“”画出文中对渔夫的神态描写的句子。(1分4、渔夫的脸为什么变得严肃、忧虑?(2分5、渔夫经过一番简短的考虑,最后作出了一个什么决定?(2分6、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质?(2分(二.课外阅读(12分一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求教电话,并与那个渴望成功的青年人约好了见面的时间和地点。当那个

7、青年人如约而至时,看到班杰明的房(高大宽敞,(房间里却乱七八糟,狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。没等青年人开口,班杰明就打招呼道:“你看我这房间太不整洁了,请你在门外等候一分钟,我收拾一下,你再进来吧。”说着,他轻轻关上了房门。很快,一分钟过去了,班杰明打开了房门,并热情地把青年人让进了客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛,眼前出现了另一番景象_ 房间内的一切(摆放得井然有序,(有两杯刚刚倒好的红酒还漾着微波。没等青年人开口,班杰明就非常客气地说:“干杯。你可以走了。”青年人手持酒杯一下子愣住了,既尴尬又遗憾地说:“可是,我我还没有向您请教呢”“眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着,一边扫视着自己的房间,轻言细语地说:“你进来又有一分钟了。”“一分钟一分钟”青年人若有所思,眉头紧锁。突然,他大声说,“我懂了,一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟,也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽,向班杰明连连道谢,开心地走了。后来,青年人给班杰明写了一封信,感谢班杰明对他的教育。1. 联系上下文,在短文的(里填上恰当的关联词语。(2分2. 根据意思在短文中找出相应的成语,写在(里。(2分A. 好像在思考着什么。(B. 形容整齐的样子,有秩序。(3. 再读一读第二自然段,结合全文选择正确的意