千金小学集体备课朱玉章 圆明园的毁灭

1、千金小学集体备课内容记载表教学内容圆明园的毁灭课时第一课时学科语文年级五主备人朱玉章活动地点千金小学活动时间 11月 26 日参加人员朱玉章 徐红英 杨惠芬主备内容修改意见教材解读这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现

2、圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。课件标示出三园及周围的小园，弄清三园的大概方位及小园的分布情况，进而理解“众星拱月”的意思，分辨哪是“月”，哪是“星”。学生静心涵咏文本想象画面后生生交流，有助于对文本的理解，加深体验。交流课前搜集的资料和图片，既有助于调动学生主动参与的积极性，又培养了学生运用资料的能力。教学目标、认识个生字，会写个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。、有感情地朗读课文。背诵课文。、理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过

3、，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。、领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。教学难、重点教学重点教学难点、教学准备、课前搜集圆明园的相关资料。、影片火烧圆明园片段以及相关课件。预习作业自学字词，熟读课文，搜集有关圆明园的资料教学过程（简要）一、构建话题，激发情感、同学们，雨果曾说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园因何有如此的美赞？我们引以为荣的圆明园又经历了些什么呢？今天我们就来学习课圆明园的毁灭了解圆明园的昨天与今天。以雨果对圆明园的盛赞

4、，引发学生的阅读欲望。、板书课题，齐读课题。、人们梦中的圆明园昔日究竟是怎样的辉煌？它是怎样毁灭的呢？请同学们放声朗读课文，走进圆明园，了解圆明园。二、初读课文，自学生字新词、自由读课文，读准生字的读音，把课文读通顺。从整体入手，初步感知课文内容，培养学生阅读的概括能力。（学生读书、思考，教师与个别学生交流。）、读后交流，在交流中正音，学习生字：认读生字与写字：体会词语的含义：不可估量 众星拱月 金碧辉煌 玲珑剔透 西洋景观三、细读课文，了解圆明园的建筑风格、默读课文，边读边想，通过读书，你对圆明园有了哪些了解？、读后交流，在交流中深入感悟课文：针对第二自然段：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻

5、名的皇家园林。“举世闻名”指什么？（在全世界都非常有名，这里指圆明园在世界园林史上享有盛名。 ） 结合学生回答，课件演示：（它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园）针对第三自然段的内容：你知道课文的哪个自然段写了这举世闻名的宏伟建筑？（指名读第三自然段。）圆明园的哪些建筑给你留下了及其深刻的印象？ 请同学们自己潜心读一读，边读边想象画面。与你的同桌交流一下你的感受。请同学谈一谈，被誉为“万园之园”的圆明园在你脑海中是什么样子的？（引导学生结合课文内容来谈，感悟重点语句。）、课件出示：圆明园中，有的殿堂，也有的亭台楼阁；有象征着的“买卖街”，也有象征着的山乡村野。

6、请仿照上面的句式用上“有也有有也有”说一句话。、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。代表我们民族特色的建筑课文中列举了哪些？课文中没有介绍的景观还有很多，你知道有哪些吗？（同学们可以展示课前搜集的有关资料和图片。）指名读圆明园的景物，脑海里想象着画面。当我们走进这样宏伟、这样精美的圆明园心中怎能不发出这样的赞叹学生齐读：漫步园中，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间仿佛置身在幻想的境界里。指名读这一句，相机鼓励有个性地读。、引导学生朗读第自然段，读出欣赏、自豪、赞美之情。作业设计、这些带点字的读音不及时复习，就容易忘记。请用“”勾出正确的读音：玲珑（lóngnóng）灰烬（jìnjìng）损失（snshn）估量（liángliàng）、工整地书写这些新词，再读读这段话，你会发现挺有意思的：xio huqn lüè为了罪证，月日和日，三千多名者在园内放火。gu bo hu jìn我国这一园林的艺术的、 建筑艺术的精华，化成了一片。、寻找意思相近的词语，是理解新词的一种好方法。请写出下列新词的近义词。估量（）举世闻名（） 玲珑（）金碧辉煌（）、关联词语好比是纽带，可以使两个句子联系得更紧密，读读下面的句子，给它找个“纽带”填上去，选择一个你有感觉