人教部编版七年级语文上册《19 皇帝的新装》导学案设计初一优秀公开课 (27)_第1页
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文档简介

1、皇帝的新装【学习目标】1、了解作者、作品及童话的有关知识。2、熟悉故事情节，复述课文，把握人物形象。【学习重点】熟悉情节，把握人物形象。【学习难点】理解童话的想象和夸张的艺术特点。【自主预习案】 一、作家作品链接1、安徒生(18051875)，19 世纪丹麦文学的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活贫苦。早期写有诗歌、剧本和长篇小说即兴诗人等。1835 年开始写童话，共写了一百六十余篇。在丑小鸭小克劳斯和大克劳斯皇帝的新装夜莺卖火柴的小女孩她是一个废物等篇中，作者揭露了当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚昧反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想像丰富，情节生动，语言朴素

2、。2、童话童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树4木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3、写作背景18 世纪末 19 世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲（奢侈和贪欲到了极点），挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(yú) 奉承(曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。)和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。二、基础

3、字词1、读准下列加点字的音：滑 稽 （ ） 陛 下 （ ） 头 衔 （ ） 钦 差 ( ） 炫 耀 （ ） 称 职 （ ） 爵 （ ） 士 赏 赐 （ ） 骇人听闻( ） 随声附和（ ）2、解释下面的词语：（1） 称职：（2） 不可救药：（3） 骇人听闻：（4） 随声附和：3、学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。4、自读课文，思考预习提示。【合作探究案】一、整体感知1、抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，大致梳理情节脉落， 尝试着概括主要情节。皇帝的新装情节人物引子（）新 装开端（）新装发展（）新装高潮（）新装结局（）新装2、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）二、合作与探究1、自主探究（1） 文章一开始从哪些方面写皇帝爱新装的？（2） 骗子是如何骗得皇帝的呢？这件新装有什么特性呢?（找出骗子所说的在故事情节发展中起着关键作用的语句）2、问题探究（1） 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?（2） 为什么要让一个小孩子来揭穿骗局说出真相？3、小结（1） 总结概括一下皇帝、大臣及官员、骗子、小孩的性格特点。（2） 本篇课文主要运用了什么艺术手法？点明了什么主题？4、分

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