五年级下册语文讲义-培优专题讲练第4讲阅读专题之概括文章内容学生版

1、课程主题：概括内容心白尸1.复习本学期课文内容，归纳概括内容的方法。2.能够运用所学概括内容的方法准确、简洁地概括文章内容。课前热身1 .战国策共33篇荆轲刺秦王邹忌讽齐王纳谏唐雎不辱使命等都出于此书。西汉 根据史料编定。属 史书，历史散文，主要记载战国时代谋臣策士游说诸侯或相互论辩时提出的政治 见解和斗争策略，以及他们的政治活动。对后世散文和辞赋的创作有很大影响。2 .司马迁，字子长，别称太史公，简称史迁。与 并称“史界两司马”。与班固并称。“"。主要作品为史记又名太史公书全书 130篇，包括12本纪、8书、10表、30世家、 70列传。廉颇蔺相如列传鸿门宴毛遂自荐屈原列传信陵君窃

2、符救赵等出于此书。历史散文。我国第一部通史，开创本纪、世家、列传、表、书五种体例，被誉为“实录、信史”。“,"，史学“双璧”之一，前“三史”、“四史”之首。3 .班固，字孟坚，“班马”之一。主要作品为汉书兴苏武传出于此。开创 史书体例, 前“三史”、四史”之一。课堂导入当年欧阳修在翰林院任职时，一次，与同院三个下属出游，见路旁有匹飞驰的马踩死了一只狗。欧阳修 提议：“请你们分别来记叙一下此事。”只见一人率先说道“有黄犬卧于道，马惊，奔逸而来，蹄而死之”，另一人接着说：“有黄犬卧于通衢，逸马蹄而杀之。，最后第三人说：“有犬卧于通衢，卧犬遭之而毙。”欧阳修听后笑道：“像你们这样修史，一万

3、卷也写不完。”那三人于是连忙请教：“那你如何说呢？”欧阳修道：“逸马杀犬于道，六字足矣！”三人听后脸红地相互笑了起来，比照自己的冗赘，深为欧阳修文章的简洁所折服。重点难点一、概括文章主要内容的重要性阅读一篇文章，一定要善于抓住文章的主要内容，这样可以使我们从文中吸取主要的内容，受到深刻的 感染，得到教育和启示。二、概括文章主要内容的方法操作 概括内容思路1、写人：概括思路：谁+干什么2、记事：概括思路：时间+地点+谁+干什么（起因+经过+结果）3、描景：概括思路：景物+特点4、状物：概括思路：事物+特点【知识精讲】（一）写人的文章阅读：解题步骤：1 .梳理文章结构、层次；2 .概括文中事件：人

4、+事；3 .分析人物形象；4 .答题格式：本文叙述了某人的等几件事，表现了某人的品质、性格。例：猎人海力布救了龙王的女儿，得到一块宝石，拥有了听懂动物语言的能力，他把听到的可怕的消息告诉 了乡亲们，乡亲们得救了，而他却变成了一块石头。故事赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。猎人海力布（二）写事的文章阅读：解题步骤：1 .梳理文章结构、层次；2 .把握记叙文六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果；3 .要素串联法：时间+地点，人物+原因+事件+结果。例：课文讲了作者小时候创作了一首诗，父亲母亲对他截然不同的表现，对他以后的人生起到很大的作用，使他得到启迪的故事。“精彩极了”和“糟糕透

5、了”【例题精讲】陈嘉庚是福建省同安县集美人，青年时期到南洋经商，成为富翁。他热心于祖国的文化教育事业，从 1913年起，他陆续创办和赞助了许多学校，著名的厦门大学就是他出资兴建的。但他一生却过着极其筒朴 的生活。1951年，陈嘉庚定居集美后，就立即主持了厦门大学和集美学校的规划、扩建工作。一天，陈毅到厦 门视察（陈毅当时任华东军区司令员兼上海市市长），特意到集美拜望陈嘉庚。一阵汽车喇叭声后，一辆黑色轿车在一幢年久失修的两层小楼前停住。陈毅从车里出来，双手反剪在背 后，侧着头看着这幢小楼，它和集美座座高楼形成了鲜明的对比。陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已

6、经发黄，打了好些 补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗。上面立着半根蜡烛，那分明 是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过 的。陈嘉庚请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的。陈毅看了陈嘉庚的住房和屋内陈设，心中颇有感触，脸上浮现出很复杂的表情。他随手从茶几上的瓷盘 里拿起一块糖，一边剥着包装纸，一边说道：“嘉老，您让我又想起了延安 ！”陈嘉庚说：“比 延安好多 了。毛主席当年用的桌子比这还破旧。我这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看看窗外幢幢高楼，不由地赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐

7、而乐呀！” “惭愧！不敢当！不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖 国。这是我一生的心愿啊！”听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手，激动地说：“我们的后代会永远记住您的。” 今天，当你走进厦门大学时，可以看见一座塑像，那就是陈嘉庚。1 .请简要概括文章的主要内容。【课堂练习】钓鱼的启示那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。那是妒鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的 湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。

8、过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼翼地一收一放，熟练地 操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不 少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是 条妒鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大妒鱼，看着鱼鲤在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞妒鱼的时间还有两个小时。父亲盯着妒鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。 二|“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说

9、。“可是不会钓到这么大的鱼了。"我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的 目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条妒鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音 中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大妒鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地 把它放回到湖里去。大妒鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条妒

10、鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问 题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大妒鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。34 年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。请概括文章的主要内容。注意：不同的要求，概括内容也要跟着调整，如下表:序号试题要求或形式我们该如何答1“本文讲了一个的故事。”“文章第三段讲的是的事”通常要求我们用10个字左右加以概括。这样的题，叙事和小说中常见，答题时只 要答出：“谁做了什么，结果怎样。”即可。2“请用简要的语言概括本文的主要内

11、容” 通常会要求我们在 40字以完成。这是阅读中最常见的题，答题时只要概括 出故事的“起因、经过、结果”就可以。3“请概括出本文的主要内容”通常会给我们两行的空，约 60字以内。这比上道题少了二个字一一“简要”，我 们答题时需要将故事的“经过”部分写得 相对具体一点。4“请概括出本文的故事，清节”或“请在下 列方框内填入相应的故事发展阶段”通常会让在方框内填故事进展或人物行为这样的题小学、初中会很常见，需要打出 故事的“起因、递进或转折、高潮和结 果”例题精讲80枚果子他跪在老母亲面前，吐露了想要出去闯一闯的心声，又向母亲道了声“春节时一定回家”的话之后， 使决绝地挥挥手，头也不回地走出了家。

12、连番的奔波后，他在距离家乡千里之遥的山区找到了一份生计一一矿下作业。虽然工作苦、累，但还算心善的老板和不菲的工资，以及那些善良的工友们却让他苦中有乐。有一天，矿上放假，独自跑到山上透透气的他，无意中发现了一些血红色的果子。这些果子，在如此 寒冷的冬季里竟也油亮亮、红火火，让他忍不住摘了一个。一嚼，满口生津、齿颊留芳！于是，他狠狠地摘 了满满两裤袋。回到工棚，他悄悄地数了数，有 92枚果子。他把其中的 80枚放在了包裹中。距离新年还有几天， 他本可以亲自带着那些果子回家，但他怕时间久了果子会被风干。为了让母亲提前感受到他的孝心，他求了 老板，用快递把包裹寄往他的家里。家乡没有电话，他在包裹里又附

13、了一封信，嘱托家里邻旁的大姐多关照 他的母亲，叫她趁新鲜把这些果子吃了。信写毕，他感觉母亲仿佛就在面前，吃着野果，满脸荡漾着幸福。留下了的12枚，他是打算分给同住的 12位工友的，就在他准备回家的前一晚，他拿出了留下的那 些连自己都舍不得吃的野果，正准备要分发给对他一直很好的工友们时，一个在这地方土生土长的工友却如 临大敌般地告诉他，这果子虽漂亮，却是有毒的！还说幸亏他吃得少，要是贪了嘴，那后果可就真的不堪设 想了。愣了半天的他，抓起行李，疯了一样地冲进了风雪中。他连夜买了火车票，坐在了开往家乡的火车。一路上，他的心很痛，一阵一阵地像刀绞。那80枚果子会给老母亲带来怎样的灾难傍晚时到了县城，家

14、乡也下了大雪。更让他心急如焚的是，通往自己家里的那段路，因为风雪太大， 根本通不了车。他呆了一下，突然就发了疯似的在风雪中疾奔起来，再冷的风，再大的雷，对他来说，现在 也成了无关紧要的事。就这样，他一路地跑去，鞋子掉了都没顾得上回头去捡。一直到了深夜，他终于跑到了家。气喘吁吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌上，正放着一盘 鲜红的果子。听到响动，老母亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有点干燥起皮的嘴唇：“儿呀， 你娘终于等到你回来了。你的脚”她心疼地看着儿子那双满是泥雪的脚。他顾不上解释，急忙问：“这些果子，您吃了吗？”“哪能呢！这么好看的果子一定很贵吧？娘知道你孝顺，一定连自己都舍不得

15、吃一个就全给娘了，娘 得等着你，等你回来，咱娘俩一起吃啊(11) “娘啊！” 他不等母亲把话说完，就一把抱住母亲，把头深深地埋在了母亲的怀中。1.下面空白处，填入相应的故事情节发展。(4分)外出打工发现果子_ _ 一母子团聚3、描景：阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？概括思路：景物+特点例：这篇文章作者按事情发展的顺序，描绘了内蒙古草原美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民 族间的深厚情谊。一一小五下草原牛刀小试：用自己的话概括下面文段的主要内容。我爱漓江我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，

16、催开了两岸鲜艳的野 花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带子，把祖国人民和世界人民连在一起。夏天，漓江的水更清了。人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球漓江洗去人们一天的 疲劳，使人们感到轻松愉快。秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分 明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划浆冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑橘树已挂满了累累果 实，人们正在紧张地收获。漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定会为把漓江建设得更加美好而努力。4、状物：阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个

17、方面写了它的特点？怎样写的？概括思路：事物+特点例：文章介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。一一鲸【例题精讲】例1.阅读下面的文章，回答问题。枫叶礼赞我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句"停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花",就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小 毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一 样，

18、陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅 兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红 ！秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来"萝卜赛梨"的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有"红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫 叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残， 战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值

19、得我们赞美。有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。董西厢中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼申血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的性情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好， 都还是在于秋，而不在于枫叶 ；把枫叶之红比作血，这是因为她抗得住肃杀之气啊！枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自 我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，

20、弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红！1.请用简洁的语言概括文章。解题步骤：1、分析：这是属于状物类的文章。2、概括内容思路：事物 +特点参考答案：1、本文介绍了枫叶红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧的特点。2 .作者写秋冬之交的萝卜另用董西厢中的警句，各有什么用意？(1)将萝卜与枫叶进行比较，以衬托(或：突出)枫叶红得直接，红得有气魄。(2)引出自己对董西厢警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。3 .文中画线句子写得好吗？好在哪里？运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美

21、之情；语言形象生动，富有抒情色彩。4 .作者笔下的枫叶有什么象征意义？象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。(意思对即可)5 .本文是围绕枫叶展开的，请结合文章内容简要说明行文思路。先描写枫叶的外在特征，再赞美其品质，最后揭示其象征意义。【课堂练习】阅读下面的文章，回答问题。那些雪，那些暖丁立梅南方的朋友，给我讲了一个故事。雪在南方成灾的时候，她所在的城，也被大雪所困，全城停电停 水，一到夜晚，整个城，黑得让人恐慌。那晚，朋友下班回家，曾经灯光活泼的窗口，变得黑沉沉一片。一个城，寂静如荒岛。朋友家在五 楼，黑暗中，楼梯充满恐怖地对着她。她迈着沉重的步子上楼，想着那长长的楼梯，她该如何一步一

22、步走到 头，心里顿时凄凉暗生.一漫一大片。这时，朋友突然听到身后的门，“吱呀” 一声开了，一束手电筒的光亮照过来，暗黑的楼梯上，霎时 跳跃着温暖的光芒。朋友回过头去，灯光处，隐约看见一个大人和一个孩子的身影。孩子举着手电筒，温暖 的光芒，一直把她送至五楼。朋友说，这辈子，她都不会忘记那柬灯光，于漆黑寒冷中，把她无助的心，焙得温热潮湿。我的另一个朋友，也给我讲了一个有关雪有关温暖的故事。那是春节返家的途中，她所乘的中巴车， 被大雪困在一座桥上。在等待救援的过程中，一车的人，又冷又饥。大家焦虑不已，一边抱怨着.一边诅咒 着外面的雪。突然，雪地里，一个农民，远远地来了。肩上担着副担子，担子两头，挑着

23、两只铅桶。扁担头 上，挂着一些白瓷缸，随着他的走动，白瓷缸叮当作响。车上有人苦笑说，这个农民真精明，知道趁火打劫 呢，准是高价来卖什幺吃的了。近了。一张黑脸庞，笑吟吟贴在车窗外。大雪的天。他的额上，居然沁出细密的汗。司机打开车门跳 下车，他跟司机嘀咕了两句，司机一脸是笑，赶紧把他让上车。他歇下担子，揭开挑来的铅桶，里面热腾腾 的，竞全是生姜红糖水。他舀满了一瓷缸，端上，地笑着对车上人说：冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧。一车人，都喝了他的生姜茶。一车人的心，都被他的生姜茶烫暖了。大家要给他钱。他吓得双手直 摇，连说，使不得使不得，一点生姜茶，哪能要钱呢？赶紧挑起他的空担子，走了

24、。一车人目送他走远，眼 前困住他们的雪，也变得可爱起来。一瓷缸姜茶的温暖，从此留在他们心上。看报，看到河北唐山市 1个农民的事迹。南方雪灾，让他们坐立不安。他们自掏腰包，自发组成一支 抗灾抢险队伍，于大年三十这天，千里迢迢奔赴受灾最严重的郴州，冲到抗灾最前线，吃尽辛苦。他们中年 龄最大的62岁，年龄最小的，仅 19岁。他们的理由，简单而朴素：当年唐山大地震时，全国人民帮了他们的，现在.是他们回报的时候了。这世上，真诚的付出，从来也不会落空。当你送出了你的温暖，总有一天，它会带着他人的体香，重 又回到你身边，慰藉你的寒冷和困厄。1文章记叙了 “有关雪有关温暖”的三个小故事，请你概括。 解题步骤：

25、1、分析：这是属于叙事类的文章。2、概括内容思路：谁+干什么参考答案：（1）小孩用手电照“我”的朋友上五楼。（2） 一农民免费送生姜茶给大雪中困在桥上中巴车里的乘客喝。（3）唐山农民自费组队赴郴州抢险救灾。2试结合第两段内容，具体分析那位送生姜茶农民的性格特征。例：“一张黑脸庞，笑吟吟地贴在车窗外。”从这一神态描写中看到了农民的憨厚个性。“他舀满了一 瓷缸，端上，憨憨地笑着对车上人说：冻坏了吧？生姜茶驱寒，你们将就着喝点，暖暖身子吧”从神态 和语言的描写中看出了那位农民的憨厚、淳朴、善良。“大家要给他钱，他吓得双手直摇，连说，使不得使 不得，一点生姜茶，哪能要钱呢。赶紧挑起他的空担子，走了。”

26、从这段的描写中看到了那位农民的无私和 富有爱心。（只答个性特特征：“淳朴、善良，憨厚、无私，富有爱心。”每一点得1分共3分。如果有具体准确的分析得满分，如果有分析而不够准确可酌情扣分。）3.下列对文章理解和分析有误的一项是（C）A.文章通过三个故事告诉我们：身处这个世界上，我们应怀一颗感恩之心生活，学会付出爱。B.文中画线的句子运用了环境描写的方法。突出停电后城市和楼梯的恐怖，反衬那束手电光芒给人带来 的别样的光明和温暖。C.文中的第二个故事运用了情景交融的手法，表现了那位农民乐观向上的高尚情操。D.文章的结尾处是本文的“点睛”语段，深化了文章的主题。小试牛刀谅你挣不到一元钱暑假过后，锋就要升

27、大二了。锋的样子长得很像爸：高高瘦瘦，头发浓而黑。惟一不同的是，锋的双眸 是灼灼有神的，老爸的眼神很有点岁月留痕。从读中学时起，爸就爱给锋讲小时候的贫穷，讲知青岁月的艰辛。开始，锋像听故事一样感到新奇，但 同时也感到有点不可思议。他寻思，那都是经过夸张了的，是父亲为了培养自己节俭习惯的说教。锋嘴里不说，心里却反感：现在都什么时代了？从前是从前，现在是现在！老爸这人说老不老，但脑筋 早已陈腐僵化得不行！这次暑假回家，锋决定“敲”老爸一笔，然后和朋友去江西庐山度假，避避暑。老爸没说给，也没说不给，又“咒”起了说教法宝。锋不耐烦了，说口而出道：“你不嫌烦，我还嫌 烦。干脆点，给还是不给？”老爸也来气

28、了，但没表现出来，说：“你长这么大，还没体会到挣钱的辛苦。这样吧，如果你不凭借自 身以外任何手段能挣到一块钱，那么你提出的这笔费用我给。”锋负气地说：“老爸你说话可得算数！”与其说是为得到一笔钱，不如说是为赌一口气。锋真的两手空空地出门了。他先是想到帮人擦鞋。可是一无工餐二无鞋油，不成。他想到帮小饭店送外卖快餐，可一连问了好几 家，几乎家家都说现时人手够了，暂不增人。只有一家店主反复审视锋，说，是需要一名送外卖快餐的人， 但需要有劳务市场介绍函件，起码要有身份证。可是锋没能提供。锋忽然想起，自己的歌喉还可以，倒不如到中档饭馆去卖唱，也许能弄到点钱。于是他挨个进入小单 间，问：“先生、小姐，需要

29、听歌吗？”几乎每一个单间的人都投来不耐烦甚至是鄙弃的目光，大概因为他 的出现打扰了人家的聚会，扫了别人的雅兴。有些不客气的，甚至挥着手“去去去！ ”地驱赶他。但锋不死心，他又进了另一家小饭店，敲开了一个小单间的门。他畏畏缩缩地重复当天重复了许多遍的 那句话。没想到，意外发生了。一个干瘦干瘦的男人从口袋里摸出一元钱，扔在了地上，说：“年纪轻轻， 有手有脚的，出来讨钱，讨厌！滚吧！”这时候，如果锋弯腰拾起张皱皱巴巴的纸币，他算是赢了。但不知为什么，人固有的一点尊严，突然将 他击得晃了一下。他稳住了自己，没有弯腰捡钱，轻轻地拉开了小单间的门，含着泪离开了饭店1、本文主要叙述一件什么事？2、揣摩下列加点的词在文中的妙处。老爸没说给，也没说不给，又“咒 ”起了说教法宝。但不知为什么，人固有的一点尊严，突然将他击得晃了一下。3、最后一段写道，锋如果捡起这一元钱，便能“赢” 了这场赌，然而他最终“没有弯腰捡钱”，你对他的 这一做法有何评价？4、锋“含着泪离开了饭店”这是文中惟一写锋流泪的地方，你认为锋流泪的原因有哪些？（两点即 可）巩固训练改变命运的房间经济学告诉我们，最稀缺的东西最值钱。商业活动中什么最稀缺呢？古往今来无一例外，真