一堂启迪心灵的语文课——评《小溪流的歌》

1、一堂启迪心灵的语文课评小溪流的歌 正如一千个人的心目中有一千个哈姆雷特的形象尽管莎士比亚的笔下只有一个哈姆雷特，不同的语文老师对同一节语文的执教方法不同。今天于宪平老师成功执教的语文课小溪流的歌，几次让我感动：一次感动于的导入，制作了多媒体课件，利用课件有层次的展示出这样一幅画面：潺潺的小溪流从山涧跳出，像一个刚学会走路的顽皮孩童，或急或缓，一会儿捉迷藏似的转个弯不见了，一会儿又突然出现的你的面前；一会若无其事似的闲庭信步；一会儿又翻个滚儿从高出跌落下来，变成一串串白色的珍珠，珍珠组成一道道景色亮丽的瀑布当它玩累了停下来时，又变成了一汪平静的湖水，像个羞涩的少女。当大家追寻着它的踪迹

2、前行时，小溪流已经找不到了，眼前出现了一条气势磅礴的大河，河里有轮船，河边有垂柳，柳树下有休憩的人们，再后来大河奔腾咆哮着汇入了一望无际的辽阔大海 用动感的画面形象的展示了小溪流奋斗不息的成长过程，让我们不由的联想到一个人成长的历程：从一个蹒跚学步的孩童，吸取着大自然赋予的营养，一步步长大，走向成熟，最终成长为一位胸怀博大的伟人。无声的画面胜过千言万语，感染着学生们和在场的每一位老师。一开始就别出心裁为课堂营造了一种氛围，为下一步课文的学习奠定了良好的基础。第二次感动于的追问：在指导学生自读课文的基础上，给学生设计了这样几个连环性的问题：问题一，小溪流是一首什么歌，你的依据是什么？有的说，小溪

3、流是一首欢快的歌，因为他一边走一边唱；有的说小溪流是一首永远唱不完的歌，因为他日夜不息不知疲倦的流淌；有的说，小溪流是一首顽皮的歌，因为他一边走一边捉迷藏、翻跟头；有的说，小溪流在不同阶段唱出不同的歌，但都是欢乐清脆的歌学生们的回答是直白的，充满童心童趣，不时引来台下听课老师们的阵阵掌声。 问题二，小溪流执着的前进，他的前进充满了快乐，它为什么快乐？问题把同学们带向了深层次的思考，让同学们通过自己的回答把握课文的内涵，犹如一石激起千层浪。有的说，小溪流为了自己的目标，勇往直前的向前冲，所以他是快乐的；有的说，小溪流用自己的力量推动木排前进，无私的帮助别人，所以他快乐；还有的说，小溪流冲破阻碍、

4、战胜挫折不断的前进，所以他是快乐的；有的说，在小溪流的心中始终有一个坚定的信念，努力进取、永不言败，所以它永远快乐问题三，进一步追问深化了主题：“小溪流一路成长一路歌唱，它是快乐的，生活中的你快乐吗，你为什么快乐？”问题的提出把课堂的气氛推向了高潮，同学们思维的闸门打开了，大家争先恐后的举手抢先发表自己的看法：“我努力学习，每天过得很充实所以我快乐！”“我经常帮助别人，我对社会做出了奉献所以我很快乐！”“我听父母的话，父母很喜欢我、很爱我，所以我快乐！”“我关心集体，经常受到表扬，所以我快乐”！与老师的再次提问引发了孩子们对自身的反思，对人生价值的思考，升华了课文的主题，让大家不仅仅是欣赏美文

5、，更大的收获是挖掘出了深层次的含义。第三次感动于最后一个环节的口头作文训练。同学的作文这样写道： 我是一条小溪流，一条快活的小溪流，我发源于那高大雄伟的唐古拉山脉，他就是我的母亲。 对于一个刚从母亲的怀抱出来的孩子 ，外面的事物，什么都是新鲜的，看到外面的景物，更激起了我的好奇心，我一直前进，向着所有我没有看见过的东西打招呼。 前进的道路并不是一帆风顺的，偶尔几块突兀的顽石，就像一个个困难，挡在我的前面，我奋起一跃，跳了过去，他们虽然刺疼了我的身体，但我却非常高兴快乐，毕竟，我闯过了一个又一个难关。 我一路是哼哼唱唱，快乐的前进，看到花儿、草儿因为缺水而垂下头时，我就用我的身体滋润他们，看到牛

6、儿、羊儿因为口渴而到处寻水时，我就牺牲我的身体哺育他们，看到自己能为别人做那么多的事情，我更加开心了。 我兴致勃勃地前进，也同样兴致勃勃地歌唱，有人怕我前进的道路崎岖不平、诡秘莫测，劝我停下脚步，化作一湾平静的潭水时，我以同样清亮的嗓子拒绝他们，我还没有长大，前方的路依然陌生，前方的东西也依然新奇，我要一直走下去！ 我前进了十二年，在这过程中许多人劝阻我留下来，我每次都毫不犹豫的拒绝了他们。然而有一天，跟随我漂流十二年，我最忠实的伙伴落叶却累了，她也开始劝阻我：“我们都走了十二年，该休息了吧。”我仅仅犹豫了一下，也果断的拒绝了她，因为只有我才知道：只要停止前进，我就会变成一潭死水。妈妈在我临走

7、时告诫我：既然选择了离开，就要永远前进，一直奔流到那浩瀚无际的海洋！ 现实中的我们不就这样吗？永远追求才是最高境界，我们不能满足于现在，要永远前进！我就是一条小溪流，一条快乐的小溪流，一条永远前进，永不休息的小溪流！ 同学作文二：我们是一条小溪流，我们也有一首歌，它是永远也唱不完的。我们是一条小溪，一条活泼快乐的小溪，纯洁的溪水，流过富饶的山庄，枯褐的土地，流进了农田，流进了人类的心窝。听呀，“叮咚叮咚”是我们歌唱的声音。“哗啦哗啦”是我们的节奏穿过了一切，我们向前奔流，却遇到了庞大的山峰，山峰盛气凌人的站在小溪流面前，挡住了它的去路，骄傲地说：“你，凭什么过去呀？前面不如停在我这儿好！”“就

8、不，就不！”小溪流轻轻一转动身体，绕过大山，又在奔流，奔流是的，现在，我们整初一、二班就像一条小溪流，在勇敢地向前奔流，我们的目的地是做个完美自我，在各方面全面发展，在这一路上，风风雨雨走过来许多，有人劝阻过我们停下来休息，有人说一切都是徒劳的，可我们没有听从，因为，我们有自己的理想永远向前奔流。早晚有一天，我们可以流入胸襟博大的海洋里，来接受百川的竞赛，但我们没停止，要向着不远却又很远的前方奔流！初一、二班是条小溪流，是不怕困难，迎难而上的，多少有告以我们放弃吧，我们都没放弃，心中知道坚持到底，就是胜利。我们在快乐中奔流，不知不觉的早已到达彼岸。我们在成长，大江，大海，我们是一条小溪流。我们

9、的奔流永无止境，我们的笑容永远美丽，我们是，永远不休息的小溪流。作文三写道：“哗啦啦”我唱着欢快的歌，跳跃着向前奔跑，还不忘用我的纱裙晶莹的浪花转几个圈儿，两岸美丽如画的景色从我的身旁飞速地滑过。又是一个春天，又到了我们学习“雷锋海洋”的时候了。我们这些小溪流如果也想成为海洋，那么我们需要坚定的信念，勇往直前，不怕一切阻力的勇气！我认为我这条勇敢的小溪流应该开始为理想而奋斗地实行计划了！阳光明媚，春光四射，灿烂的阳光照在我的身上，暖洋洋的，好舒服呀！该动身了！“哗啦啦”我唱着欢快又清脆的歌继续向前奔流，“喂，小溪流，你叫什么名字？”岸边野花问：“我叫王洋，告诉你，我要勇往直前地向前奔流了，最终

10、我要成为一片无边的汪洋大海？”我愉快地告诉野花们，野花急忙恐吓我说：“别往前走了，前面有尖锐的石头，你要想过去，除非划破皮肤，这多疼呀！还不如停下来，和我做个伴！”“不！我不会停留的！海洋妈妈在呼喊我呢！我是一条小溪流，我就要向前，永远”说罢，我便头也不回地向前流去了，唱着欢快的歌“哗啦啦”前面，果然出现了尖锐的石头，可我并不后悔我所做的一切。“小溪流，你叫什么呀？不管你是谁，我可先告诉你，要想从我身上越过，可不是好玩的，你可需要做一些心理准备呀！”“既然命中注定我是一条小溪流，那我只好做我该做的了，那就是，不管前面有怎样的困难和阻力，都要永远向前进！”刚说完，还没等石头反醒过是什么事来，我就耐着钻心的痛一步又一步地度过困难，瞧，那翻腾着的洁白的浪花是我的晶莹的泪珠。“哗啦啦”整个山谷中在回荡着我欢乐的歌声，我一次又一次地越过困难，往成功的彼岸前进。我不会忘记那欢乐的歌，不会忘记我的目标，更不会忘记我自己是一条小溪流，名字叫王洋。感动于同学们童稚的语