人教版八年级下册 第二课《我的第一本书》

1、我的作者简介作者简介 牛汉，原名史成汉牛汉，原名史成汉，19231923年生，年生，山西定襄县人。山西定襄县人。4040年代开始诗歌创作，年代开始诗歌创作，是是“七月诗派七月诗派”的重要成员。的重要成员。19551955年年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。拘捕囚禁。“文革文革”期间，又被关入期间，又被关入“牛棚牛棚”，从事强制性劳动。创作了，从事强制性劳动。创作了不少不少诗歌作品，其中比较著名的有诗歌作品，其中比较著名的有华南虎华南虎悼念一棵枫树悼念一棵枫树半棵半棵树树等等。出版的诗集有出版的诗集有彩色的生活彩色的生活（1951）、）、爱与歌爱与歌（1

2、954）、）、温泉温泉（1984）、）、海上蝴蝶海上蝴蝶（1985）、）、沉默的悬崖沉默的悬崖（1986）、）、牛汉诗选牛汉诗选（1998）。）。 及自选集及自选集蚯蚓和羽毛蚯蚓和羽毛等。等。掌握重点词语的音、形、义。掌握重点词语的音、形、义。 幽幽默默 凄惨凄惨 奥奥秘秘 卜卜 马马鬃鬃 磨磨蹭蹭 掺和掺和 枉枉 翻来翻来覆覆去去酷酷似似 愣愣 脊脊背背 驮驮（ ） mq cn m b zng cngchn hu wng fk lng j tu积累词语积累词语 幽默幽默(yu m): 凄惨凄惨(q cn): 奥秘奥秘(o m):翻来覆去翻来覆去(fn f):温厚温厚(wn hu):有趣或可笑

3、而意义深长有趣或可笑而意义深长凄凉悲愤凄凉悲愤.奥妙神秘奥妙神秘.一次又一次一次又一次;多次重复多次重复.温和宽厚温和宽厚 掺和：掺杂混合在一起。掺和：掺杂混合在一起。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。酷似：极像。整体感知整体感知 文章的题目是文章的题目是“我的第一本书我的第一本书”，那么，那么作者的一本书是什么书？给同学复述作者的一本书是什么书？给同学复述“第第一本书一本书”的故事。的故事。明确：作者上小学一年级时的国文课本。明确：作者上小学一年级时的国文课本。情节概要：问书情节概要：问书-补书补书-送书送书-读书读书合作探究合

4、作探究 1 1、“我的第一本书我的第一本书”仅仅指那半本课仅仅指那半本课本吗？你还可以作怎样的理解？本吗？你还可以作怎样的理解？ 明确：我的第一本书明确：我的第一本书”，不仅仅指那，不仅仅指那半本课本，也指半本课本，也指“我我”人生的第一课。这人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣还有人的温情，同学的友谊和上学的乐趣还有人与狗之间的默契和情趣。与狗之间的默契和情趣。 合作探究合作探究 2 2、作者是怀着怎样的感情追忆他的、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书第一本书”的？的？ 明确：明确：作者追忆作者追忆“第一本

5、书第一本书”的心情是的心情是复杂的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆复杂的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书第一本书”的，同时感情也是沉重的，的，同时感情也是沉重的，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。特别可贵的一点乐趣和温情。 3、“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然间感应到的一点生命最初的快乐和梦幻。到的一点生命最初的快乐和梦幻。”作作者对童

6、年的感觉是者对童年的感觉是怎样的？联系下文看怎样的？联系下文看“生命最初的快乐和梦幻生命最初的快乐和梦幻”是什么？是什么？ 明确：作者对童年的感觉是辛酸的，明确：作者对童年的感觉是辛酸的，“童年没有幽默童年没有幽默”与其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己童年生活是窘迫的，与其童年生活的艰苦而沉重，不仅自己童年生活是窘迫的，几乎所有的同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？几乎所有的同学都在生存的底线上挣扎，哪有幽默可言？ 但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦，但是，毕竟是童年，无论生活多么艰苦， 也抹不去也抹不去与生俱来的童年的好奇，天真和淘气，能和小朋友在一起与生俱来的童年的好奇，天真和淘气，能和

7、小朋友在一起和小动物们在一起，会到大自然中间就是快乐的，也许是和小动物们在一起，会到大自然中间就是快乐的，也许是他们觉得上学有趣的原因吧！而童年只要玩起来什么困苦他们觉得上学有趣的原因吧！而童年只要玩起来什么困苦都会忘掉，这就是生命最初的快乐和梦幻！都会忘掉，这就是生命最初的快乐和梦幻！ 合作探究合作探究4 4、“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就就枉枉读了这几十年的书读了这几十年的书，更，更枉枉写了这几十年的诗写了这几十年的诗。人不能忘人不能忘本本。”“”“本本”在这里指什么？怎样理解这在这里指什么？怎样理解这句话？句话？ 枉，白白地，无价值地，无

8、意义地。作者的第枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生的第一本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的本书。如果这第一本书不写出来，那么这几十年的读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你读书和写书就失去了意义，变得毫无价值，因为你忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，忘记了知识的源头和人生的起点，你忘记了过去，即忘本。即忘本。合作探究合作探究拓展延伸 没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大

9、器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢? ? 我并不比乔元贞聪明，而我并不比乔元贞聪明，而“我我”后来到条后来到条件好一些的学校上学去（再后来，件好一些的学校上学去（再后来，“我我”读了读了中学，读了大学，成了诗人）。中学，读了大学，成了诗人）。n有人说，苦难是人生的一所大学，许多人正是在逆境中奋发，成就了一番

10、惊天动地的伟业。你怎样看待人生中的苦难？体验感悟体验感悟 3 3、苦难也是一种人生财富。、苦难也是一种人生财富。 2 2、生活不曾亏欠过我们什么，所以请、生活不曾亏欠过我们什么，所以请不要抱怨。不要抱怨。 1 1、逆境是成长必经的过程，能勇于、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮 。体验感悟体验感悟课堂小结课堂小结 课文通过“第一本书”回忆了父亲对“我”的爱以及朋友间的友谊和2020世纪初艰难中的温情，告诉我们“人不能忘本”，我们应好好珍惜现在的生活。 “第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。板书：板书：我的第一本书我的第一本书同学情同学情父子情