新中考语文文学常识练习题及解析

1、一、中考语文专项练习：文学常识1 .诗句 老骥伏相，志在千里；烈士暮年，壮心不已 ”出自（）A.短歌行B蒿里行C.观沧海 D.龟虽寿【答案】D【解析】 【分析】老骥伏相，志在千里。骥：良马，千里马；相：马槽，养马的地方。比喻有志向的人虽然年老，仍有雄心壮志。语出三国魏曹操步出夏门行 龟虽寿： 老骥伏相，志在千里。”故答案为：D【点评】这首诗表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当益壮、志在千里的积极进取精神， 抒发了他那变革现实、统一祖国的豪情壮志。诗人认识到了人的生老病死，却不消极，他 要用建功立业来弥补人生这一憾事。2 .下列文学常识的表述，不正确的一项是（）A.新闻报道的特点是内容真实、时效性

2、强、语言简明，分消息、通讯、特写等类型，别 了，不列颠尼亚”是一篇通讯。B.明代宋濂的送东阳马生序，以自己年轻时求学的艰辛告诫年轻人要刻苦学习，至今 仍有很强的教育意义。C.平凡的世界展现了黄土高原古朴的民风、独特的习俗，表现了主人公淳厚朴实的品 格、坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。D.英国女作家、教育家海伦凯勒在我的老师中，真实记叙了莎利文老师耐心教育我”并使我”成长进步的感人事迹。【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D.海伦 凯勒是美国女作家、教育家，不是英国的。故答案为：D【点评】本题考查文学常识的积累能力。文学常识知识量大，头绪繁多，包括各种常见文 体、史书体例、作家作品等。

3、学生要按照一定的线索多看多记。解题时需细心对比，防止 张冠李戴，时代混淆等。3.关于文学常识下列说法无误的一项（）A.新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。B.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。C.律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。D.说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。【答案】D【解析】【分析】A.有误，新闻的结构分为标题、导语、主体、背景和结语；B.有误，传记一般由别人记叙；C有误，律诗的四联依次为首联、合M联、颈联、尾联。故选 Do故答案为：Do【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活

4、时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的 相关情节，根据问题作答即可。4 .下列说法正确的一项是（）A.郭沫若的屈原、老舍的天下第一楼、孙鸿的枣儿都是多幕话剧。B.简 爱是英国作家夏洛蒂 勃朗特的代表作。文中的主人公简 爱自尊、自爱、自强, 富于激情、幻想和反抗精神。C.戏曲与话剧、歌剧相比，在时间和空间方面有较大的自由。在戏曲中，动作是真实的、 生活化的，在真实动作的基础上，可以虚拟时间、虚拟空间。D.屈原“凄惨“收揽“景仰”等词语分别属于名词、动词、动词、形容词。【答案】B【解析】【分析】A.天下第一楼的作者是何冀平；C戏曲中的动作也是抽象的；D.凄惨

5、”是形容词， 景仰”是动词。故答案为：B【点评】本题考查对作家作品的识记及辨析词性的能力。解答此类题，关键在于平时的识 记与积累。这类题的判断点是：作者的名（字、号）、称谓、生活时代；作品的名称、体 裁、出处、人物、内容（情节）、主题、风格、流派等。抓住各项表述的要点，根据积累 的知识判断正误即可。5 .下列说法不完全正确的一项是（）A.诗经又称 诗三百"，是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌共 305篇，分为 风“雅“颂"三个部分。B.韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的最后一课、俄国作 家契诃夫的变色龙、法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒。C

6、.戏剧是通过矛盾冲突来展开情节和塑造人物的。按照表现形式戏剧可分为悲剧、喜剧、 正剧等。D.谈生命作者冰心，原名谢婉莹，其作品繁星春水是在印度诗人泰戈尔飞 鸟集的影响下写成的，主要歌颂母爱、童真、大自然。【答案】C【解析】【分析】C项有误，戏剧按照内容性质，可以分为悲剧、喜剧和正剧；按照表现 形式可以分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲、哑剧和广播剧。故答案为：Co【点评】 文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查： 识记中国重要作家的时代及代表作； 识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。6.下列关于文学文化常识表述有误的一项是（

7、）A.沁园春 雪中 稍逊风骚”的风骚”原指诗经里的国风和楚辞里的离 骚。B.江城子 密州出猎的作者是苏轼，字子瞻，自号东坡居士，宋代文学家。C.敬称是表示尊敬的称呼，我国古代对帝王的敬称有万岁、圣驾、陛下等。D.六经”指六部儒家经典著作，它们是论语诗经尚书礼记乐经周 易。【答案】D【解析】 【分析】D.表述有误，六经”指六部儒家经典著作，它们是诗经尚书礼记乐经周易，论语不属于 六经”。故答案为：Do【点评】这道题考查对文学常识和文化常识的积累。文学常识包括各种常见文体、史书体 例、作家作品等，文化常识包括称谓、历法、节气、职官、地理、文化典籍等。解答此 题，关键在于平时的积累，解题时需细心对比

8、，防止张冠李戴，时代混淆等。7 .下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）A.马说陋室铭送东阳马生序与朱元思书中的说“铭”序“书”都是古代的文体。8 .对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以冷"，如令父、令母、令叔、令兄等。C.北魏郦道元的水经注是一部地理学巨著，我们学过的三峡就出自其中。D.六书是古人分析汉字时归纳出来的六种条例，即指事、象形、形声、会意、转注、假 借。【答案】B【解析】 【分析】B.表述有误，对别人称自己的长辈和年长的平辈时应用家”，如令父、令母、令叔、令兄等。只有称呼对方的长辈和年长的平辈是冠以冷”。故答案为：Bo【点评】本题考查文学和文化常识，涉及到作家、朝代、

9、称号、文体等的考查，需要平时 进行积累。作家作品的考查包括中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作 品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价等内容。8 .下列关于文学文化常识表述有误的一项是（A.月亮，是中国古典诗词中最有神秘色彩和情感的意象，它常被称为婵娟“玉盘”等。B.豪放派为宋词流派之一，辛弃疾、苏轼是其代表人物，并称 苏辛”。C.桃花源记的作者是陶渊明，号称 五柳先生”，东晋著名诗人，他的诗多描绘田园风 光。D.童年在人间我的大学是法国作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小 说三部曲。【答案】D【解

10、析】【分析】D表述有误，高尔基是苏联作家，不是法国作家。故答案为：Do【点评】本题考查文学文化常识的积累能力。这些知识要在平时学习中分类识记，考试时 要仔细对比、分析，防止张冠李戴。9 .下列歇后语中的人物和情节与水浒传无关的一项是（）A.武松打虎一一气概非凡戌1备遇孔明一一如鱼得水C.杨志卖刀一一忍痛割爱D!提辖去当和尚 一一半路出家【答案】B【解析】【分析】B项，刘备和孔明是三国时期人物，属于三国演义人物，和水浒传无关。故答案为：B【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著 的主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目

11、的和名著的主要内容。10 .词，又称长短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、节奏，这些旋律、节奏 的总和就是词调。词牌名即由此而来。阅读下面这首苏轼的词，你认为最适合做这首词的 词牌名的一项是（ ）一叶舟轻，双桨鸿惊。水天清，影湛波平。鱼翻藻鉴，鹭点烟汀。过沙溪急，霜溪冷，月 溪明。重重似画，曲曲如屏。算当年，虚老严陵。君臣一梦，今古空名。但远山长，云山 乱，晓山青。A.沁园春B.水调歌头C.行香子"D.丑奴尔（采桑子）【答案】C【解析】 【分析】本题考查文学常识。只要回忆曾经学过的类似句数、字数的词即可知道词牌名。细读全词，根据字数和音韵可知，这首词的词牌是行香子”，故选Co

12、故答案为：C【点评】行香子 述怀是宋代文学家苏轼的一首词作。行香子：词牌名，双调六十六 字，前段八句四平韵，后段八句三平韵。另有双调六十八字，前后段各八句、四平韵；双 调六十四字，前后段各八句、五平韵等变体。行香”即佛教徒行道烧香，作者首先描述了抒情环境：夜气清新，尘滓皆无，月光皎洁如银。此种夜的恬美，只有月明人静之后才能 感到，与日间尘世的喧嚣判若两个世界。把酒对月常是诗人的一种雅兴：美酒盈樽，独自一人，仰望长空，遐想无穷。11 .阅读下面两则材料，回答问题。【材料一】时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：西游记被大话”

13、，三国演义被 水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的文学大餐”变成 速食快餐”，往往使经典不再 经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。”(摘自新京报)【材料二】我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如三国演义西游记之类的，我想一个中学生大概不 需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典 之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)(1)你认为这个专题活动的目的是： 。

14、(2)我国古典名著中有许多足智多谋的人物形象，请写出其中一位及相关故事名称。(示 例中所给人物不可再用)示例：书名：三国演义人物：诸葛亮 故事：草船借箭书名：;人物：;故事：(3)为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语来进行宣传。她撰写了骆驼祥子的阅读心语：祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包 车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。 你从西游记水浒三国演义中选择一部，也撰写一段阅读心语。【答案】(1)激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著(2)西游记；孙悟空；三打白骨精(3)西游记这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九

15、九八十一难，最终取得 了真经，告诉了我们：只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。(1)本题考查概括材料主要信息的能力。找出两则材料反映的共同问题，即可为活动的目的。从两则材料内容来看，都与经典”有关，第一则以反面事例表现阅读经典”的重要性，第二则以名人的语句突出阅读经典的重要，二者相合可以确定，本次活动旨在说明经典文学名著的价值，引导中学生养成良好的阅读习惯。(2)本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识 记，就不会出错。长期坚持下去，

16、对名著情节的辨析能力一定会提高。（3）本题考查学生阅读感悟的能力。这是一道开放题，符合所选名著的思想内容、艺术特 色或人物形象特点，语言表达清楚即可。如：水浒的阅读心语：好汉们对于国家，朋 友永不熄灭的忠义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友不背叛不欺骗。故答案为：（1）激发阅读名著兴趣，倡导阅读经典名著；（2）西游记；孙悟空；三打白骨精；（3）西游记这本书主要讲了唐僧师徒四人西天取经，经历了九九八十一难，最终取得了真经，告诉了我们：只要有决心，有坚定的信念，就不怕攻克不了难关。【点评】材料阅读题考查学生对材料的分析理解能力。以及活用材料内容解决问题的能 力，涉及的知识面庞杂，平时要

17、多积累，多记忆，并多训练。12 .下列不是俄国作家的是（）A.泰戈尔iB.普希金C.高尔基 D.契诃夫【答案】A【解析】【分析】泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。故答案为：A【点评】代表作有吉檀迦利、飞鸟集、眼中沙、四个人、家庭与世 界、园丁集、新月集、最后的诗篇、戈拉、文明的危机等。13 .期期艾艾”这个典故讲的是西汉的周昌和西晋的邓艾两个人说话时的什么毛病？ （）A. 口吃B子说谎朝欢骂人而欢无病呻吟【答案】A 【解析】【分析】 期期”来自汉代大臣周昌的故事。周昌，沛县（今属江苏）人。秦末，他在农民战争中归刘邦，并从刘邦入关破秦，后升至御史大夫，封汾阴侯。周昌为

18、人正直，敢于直言。但他口吃，说起话来很费劲。汉高祖刘邦得天下后，有一个宠妃叫戚姬，戚姬生了个儿子叫如意。刘邦就想废掉原来的太子，立如意为太子。于是，上早朝时，刘邦就说了这件事儿。不料，众臣皆反对。曾侍秦朝的博士叔孙通说：太子天下本。本一摇天下振动。奈何以天下为戏！”这时，周昌也出来说话，明确表示反对无故废太子。周昌本来说话就有点口吃，表达意思很吃力，最后说急了，他脱下官帽道：臣口不能言，然臣期期知其不可！陛下欲废太子，臣期期不奉诏！”这一结巴，反而把满朝文武百官都逗笑了，刘邦也跟着笑了，于是这件事暂且被搁在一边。艾艾”来自三国时魏将邓艾的故事。邓艾，义阳郡棘阳（今河南新野）人。公元263年,他

19、与钟会分别率军攻打蜀汉，邓艾率先率军偷渡阴平进入成都，使得蜀汉灭亡。后来邓艾 遭到政敌钟会陷害，因此招司马昭的疑忌而被杀。故答案为：A【点评】出处：西汉 司马迁史记 张丞相列传：臣口不能言，然臣期期知其不可；陛下虽欲废太子，臣期期不奉诏。”南朝宋 刘义庆世说新语 言语：邓艾口吃，语称 艾艾”。晋文王戏之日：卿云 艾艾定是几艾？ "对日：凤兮凤兮，故是一凤。”14 .下列关于古代文化常识、文学常识的表述，有误的一项是（）A. 2017年5月21日，丁酉年世界华人炎帝故里寻根节”在湖北随州隆重举 行。 B.诗圣”杜甫的望岳共三首，分咏东岳泰山、西岳华山、南岳衡山。C.论语，儒家经典著作，

20、与大学 中庸孟子 诗经合称五 经”。 D.威尼斯商人是英国著名戏剧家莎士比亚创作的一部喜剧。【答案】C【解析】【分析】C项，论语与大学中庸孟子合称 四书“，五经”指诗 经尚书礼记易经春秋。故答案为：Co【点评】此题考查学生对古代文化常识的识记。重在平时积累，多做题。15 .下列关于文学名著的表述正确的一项是（）A.城南旧事的主人公英子是一个聪明、善良、敏感的小姑娘，经历了许多成长的变故后，她带着深深的痛苦和悲哀告别童年。uB.老舍的骆驼祥子富有浓郁的老北京风情，小说刻画了祥子这一自尊好强、吃苦耐劳、始终不向命运低头的平民形象。C.香菱学诗选自红楼梦，香菱在学诗过程中得到了薛宝钗的悉心指点，她学

21、诗的经历告诉我们：学习要不耻下问，敢于质疑。D.简爱是一部具有自传色彩的作品。主人公简 爱虽然贫穷、低微、不美、矮小，但一直坚定地捍卫自己的独立人格和尊严。【答案】D【解析】【分析】A项中作品通过主人公童稚的双眼对童年往事的回忆，讲述了一段关于 英子童年的故事。反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。故不正确。B项中祥子最初是自尊好强、吃苦耐劳，但最后却百年城了一个自甘堕落、麻木潦倒、狡 猾好占便宜的市井无赖。故不正确。C项中香菱是在向林黛玉学诗，不是薛宝钗，故不正确。故答案为D【点评】本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要情节是应考的基 本策略，还要在平时与同学交流时，多

22、关注名著中容易记错的故事情节，只要认真、仔细 识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著情节的辨析能力就一定能够提高。16 .下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（）A.海燕是苏联作家高尔基写的幻想曲”海燕之歌的结尾部分，原题为春天的旋律.作为无产阶级艺术最伟大的代表者高尔基，著有长篇小说母亲及自传体三部曲童年在人间我的大学。B.脸谱是京剧的一大特点，可以帮助理解剧情.简单来说，红脸代表忠勇；黑岩代表猛 智；蓝脸绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸代表凶诈；金脸银脸代表神秘。C.云南的歌会是一片极富情趣的散文，作者沈从文是现代作家，代表作有边城。这篇散文在 歌会”的大标题下，描绘了 山野对

23、歌“山路漫歌”村寨传歌”三种歌唱场景。D.先秦诸子散文产生于春秋战国百家争鸣的时代，主要的著作有论语孟子墨 子老子庄子荀子韩非子等.其散文大多文情并茂，极具文采，善用譬 喻陈说事理，论辨是非，增强了说服力，而排比、夸张等修辞的大量运用了更使文章辞采 缤纷。【答案】D【解析】【分析】A.正确。B.正确。C正确。D.论语是孔子的弟子记录其言行的一本书。类似于语录体，并不是散文。本项有误。 故选D。【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活 时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的 相关情节，根据问题作答即可。17 . 9月6

24、日赵孟书画特展”在故宫博物院开展。赵孟是元代著名的书法家、画家, 尤为擅长楷书和行书，其行书代表作洛神赋正在此次特展之列，这幅作品笔法飘逸丰 润，结字端庄秀媚，笔画稍肥，却无臃肿疲软之态，尽显清利刚劲之姿。据上述信息和书法常识判断,卜面四幅作品中属于赵孟洛神赋的一项是（A.B.受公篇指方解延欺此更由龈*t西风一关 每注手空围有南山A 己期汽孑在直圄中【解析】【分析】赵孟是楷书大家，四幅书法作品中，只有B项是楷书作品。故答案为：Bo【点评】解答此题关键要了解各书法字体的代表人物及其书写的特色。明确楷书也叫正 楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。18 .下面是一位同学的习作片段

25、，根据要求完成题目。 青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活事春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战。 世上并没有什么可怕的事，只要有 (不管前面的困难有多大，阻力 有多大，都要义无反顾地前行)的勇气。我们是青春的拥有者，我们要时刻提醒自己：勇气是号角，让等待观望的人信心满怀；它就像是给人力量的强心剂，让许许多多精神萎 靡的人重新焕发生命的活力；它也是向前奔腾的激流，推动徘徊犹豫的人勇往直前。(1)句的“口P应加上白标点是。(2)如用格言警句来替换句 括号中的内容，下列最恰当的一项是()A.明知山有虎，偏向虎山行B.少壮不努力，老大徒伤悲C.舍生取义，杀身成仁D.只要功夫深，铁棒磨成针结构整

26、齐，表达简洁流畅。(3)修改习作片段中的画线部分，使句勇气是号角，让等待观望的人信心满怀;【答案】(1);(分号)A(3)勇气是强心剂;让精神萎靡的人焕发活力;勇气是激流;让徘徊犹豫的人勇往直前【解析】【分析】(1)此题考查了标点符号的正确运用。因为 青春给予我们激情，我们 就要热烈地拥抱生活”、青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战”两个句子结构相同，应为并列句子，所以，之间应加 ：(2)此题考查了常见诗句的理解。第二句为：世上并没有什么可怕的事，只要有不管前面 的困难有多大，阻力有多大，都要义无反顾地前行的勇气，讲的是不怕困难，勇敢向前。 和第一句：明知山有虎，偏向虎山行，意思相同，所以

27、选Ao(3)此题考查了句子仿写。句子仿写要注意以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞， 语言风格要一致，话题要一致，字数、结构要相近，重复关键字，并做到语意连贯。答案：(1) ; (2) A (3)勇气是强心剂，让精神萎靡的人焕发活力；勇气是激流，让徘 徊犹豫的人勇往直前。【点评】此题考查了标点符号的正确运用、常见诗句的理解、句子仿写。句子仿写要注意 以下问题：仿写句子时，要仿句式、仿修辞，语言风格要一致，话题要一致，字数、结构 要相近，重复关键字，并做到语意连贯。19 .汉字书法是中华民族独创的，以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为 无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。为弘扬中华传统文化，某校七年级(10)班开展 走进墨香书法”活动，请你参与并完成任务。(1)【活动一 材料探究】材料一：3幅不同字体的书法作品。工以节AJrH 一，小叶岫- 尸:r工建门* :张阳草区上图中三种书法作品, A.楷书如人端正站立 B.楷书如人漫步行走 C.楷书如人正襟危坐 D.楷书如人正襟危坐用比喻的手法说出他们各自的美感，最恰当的一项是行书如人悠然行走 行书如人端正站立 行书如人散漫随意 行书如人随性乱舞草书如人随性起舞草书如人随性起舞草书如人漫步行走草书如人散漫随意(2)【活动二观点交流】在开展活动前，余乐同学说：现在都是智能时代了，我们还需