2020年春人教新目标英语八年级下册Unit4全单元导学案设计(无答案)

1、2020年春人教新目标英语八年级下册班级：姓名：_组_号 老师评价：Unit4 Why dont you talk to your parents?Period 1 Section A 1a-2c【学习目标】知识与技能1.识记并会运用单词allow, wrong, mid night2.掌握并运用句型Why don t you?Why not+V原形？Whats wrong?/Whats the matter?3.掌握情态动词could和should提建议的用法，方法与过程：通过小组合作，学会谈论问题并给出建议。情感目标：让学生养成遇到问题能主动和人交流，并给身边遇到问题的朋友主动提供帮助的好

2、习惯。【重点、难点】掌握并运用句型Why don t you?Why not+V原形？Whats wrong/the matter? How/What about+V-ing/名词等来提供建议。【学法指导】 花5分钟熟读生词表里的单词，10分钟预习Section A(1a- 2c),并用双色笔画出有关提建议的重点句型并熟记。【预习导航】一自主学习1.个人自读，记忆本课单词2.预习1a-2c二导学部分1.翻译下列短语：允许_ 午夜_ 错误的_允许某人做某事_ 课外学习班_与某人打架_ 太多 /_与某人交谈_ 谈论某事_以便 _ 在电话里_2.翻译句子：(1)_出什么事了？ _r(2)你为什么不和

3、你父母亲谈谈？ _我的疑惑？请将预习中未能解决的问题写下来，待课堂上与同学探究解决。知识链接向他人提建议的表达方式：1)直接建议法：“Lets +动词原形”表示“我们一起做某事吧”。2)委婉建议法： “Shall we+动词原形？”表示“我们做某事好吗？”。“Would you mind (n ot) +动名词？”表示“你介意(不)做某事吗？”。3)征求性建议法：“How/What about +名词、代词或动名词？”表示“做某事 怎么样？”5)责备性建议法：“Why dont you /Why not +动词原形？ ”表示你为什么不4)劝告性建议法： “You d better do/not

4、 do sth.”表示“你最好做/不要做某事”5)责备性建议法：“Why dont you /Why not +动词原形？ ”表示你为什么不做某事呢？”【合作、探究、展示】一、 完成1a二、 听力大冲关。完成1b,2a,2b.三、 口语大冲关。完成1c, 2c.四、要点探究1)Why dont you go to sleep earlierthis evening?你今晚为什么不早点儿去睡呢?Why dont you do sth. ?是常见的提建议的句型。意思为_，与Why not + _同义。翻译：1你为什么不和你的父母谈谈呢？2. Why not go to the movies wit

5、h us?2)My parents dont allow me to hang out with my friends.翻译：此处，allow作及物动词，意为允许”allow sb. to do sth.意为允许某人做某事”翻译：我不允许你跟妈妈那样说话。allow doing sth.允许做某事”翻译：我们不允许在房间里抽烟。拓展：被允许做某事：be allowed to do sth.【学后训练】-.听写本课时所学单词和词组。:用所给词的适当形式填空。1. Why dont you (sweep) the floor?2. Tha nks for (write) a letter to m

6、e.3. Dave is good at (play) basketball.4. He doesnt allow his brother (go) out at night.(fight) with my best friend.t sleep well last night.B. Whats wrong C. What()2. -Why are you so tired these days?-Well, I have homework to do.A.too much B.too many C.much too()3. I dont want to talk him_the phone.

7、A.with,inB.about, inC.with,o n()4. Girl students in some school arent allowed long hair.A.havi ngB.to haveC.had5. Yesterday I got into a二.单项选择.()1. -?-l did nA. Whats matters the wrong5)责备性建议法：“Why dont you /Why not +动词原形？ ”表示你为什么不()5. Why notthere by trai n?A.goB.goi ngC.to go【学后反思】班级：姓名：_组_号老师评价：总

8、第23课时Unit4 Why don t you talk to your parents?Period 2 Section A 2d-3c【学习目标】知识与技能：1.识记并正确使用本课时新单词及短语2 .掌握2d和3a中的重点短语和重要句型。方法与过程：阅读2d对话与3a两封信，了解生活中存在的问题及解决的方法。情感目标：学会倾诉烦恼，拥有良好的心理状态。养成良好的合作意识，并大胆地表达自己。【重点、难点】1.掌握2d与3a中的重点短语和重点句型。2.掌握解决生活中一些问题的方法。【学法指导】 花5分钟熟读生词表里的单词，10分钟预习Section A(2d- 3c)，并用双色笔画出文中的重

9、点短语及句型并熟记。【预习导航】一.自主学习1.预习本课时的单词2.预习课本2d-3c.二导学部分1.翻译下列单词和短语关系_交流_ 争吵_代替、反而_whatever offer proper explai n _ _清楚的 _ 焦虑的、担忧的 _第二_看上去很难过_ 生某人的气_ 快速查看_重要的事_成功地发展_ 把归还给_refuse to do sth._ get on with_2.翻译下列句子。(1)昨天我发现我妹妹在翻看我的东西。(2)他总是拒绝让我看我最喜欢的电视节目。(3)希望事情得到解决。(4) Why dont you sit dow n and com muni cat

10、e with your brother?(5) You should explain that you dont mind him watching TV all the time.我的疑惑？ _【合作、探究、展示】一、分组学习2d。组内解决单词和句子问题。再分角色朗读对话。1、快速阅读3a,找出与文中意思相同或相近的单词和短语，并造句。(1).make sth. clear_(2). talk_(3). not allow_ (4). worried_(5) get along with_三再次阅读3a,回答下列问题。(1) Whats Sads problem ?(2) Do Sads p

11、arents get on well with each other(3) Whats the problem between Sad and his brother(4)What advice does Mr. Hunt give him(5)lf you are Sads best friend ,what advice will you give to him?四要点探究1. get on well with sb.意为_,_ 等同于get along well with sb;与某人相处得不好”则用get on badly with.翻译：你与你的新同学相处得怎么样？ _注意：get

12、on with sth.指 事情进展” ，eg. How are you getting on with your geography project?译文：_2.in stead adv.代替，而不是”，常放在句首或句末，eg. I dont like tea, so giveme coffee in stead. i nstead of后跟名词、代词或动名词，表示代替 . ,而不是.”，翻译：他玩了一整个下午而不是做作业。3.offer及物动词，意为主动提出，提供”，常用结构为offer sth. to sb.或offer sb. sth.表示将某物提供给某人”；offer to do s

13、th.主动提出做某事。eg. He offered me a glass of oran ge.=_拓展：provide sb. with sth.=provide sth. for sb.意为为某人提供某物”。【学后训练】4. He_(生气)his sister, because shedidnt say sorry to him.5 . Although he is wrong, its not_ (大事情).三.用所给词的适当形式填空。1. I think you should have more(communicate)with your pare nts.2. My brother

14、is two yearstha n I. (old)_3. He ofte n refused (lend) his bike to me.一.听写本课时所学单词和词组。二.根据句意及汉语提示填空。1.You should call him_ (2.I found my sister_ (3. Did your brother_it_(以便)you can say you are sorry.浏览)my things yesterday.归还)to you ?4. She cant get on well with her family. She often(argue) with them.

15、5.1 think you should spe nd more time【学后反思】班级：姓名：_ 组_ 号老师评价：总24课时Un it 4 Why don t you talk to your pare nts ?Period 3Grammar Focus -4c【学习目标】：知识与技能:1.复习并巩固Section A中的知识点。2.能掌握could ,should ,why dont.句型向他人提出建议。过程与方法：熟读Grammar Focus中重点句子，并运用目标语言向他人提建议。 情感目标：学会倾诉烦恼并给遇到问题的朋友提建议。【重点、难点】能掌握could ,should ,

16、why dont.句型向他人提出建议。【学法指导】 花3分钟熟读生词表里的单词，10分钟预习Grammar Focus及4a-4c并用双色笔画出文中的重点短语及句型并熟记。【预习导航】一.自主学习1.预习本课时的单词2.预习Grammar Focus及4a-4c二导学部分1.翻译下列单词和短语复制、抄袭 _归还、返回 _ 再也(不)_使某人惊讶_ 直到.才._他人的作业._没有归还他们._对.感到担忧_2翻译下列句子。(1)昨天晚上我一直学习到午夜，因此我睡眠不足。(2)他该做什么呢？(3)尽管她错了，但是小事一桩。(4)I guess I could, but I dont want to

17、surprise him.(5)You shouldnt wait until the last minute to study for a test.我的疑惑？ _【合作、探究、展示】1.大声朗读Grammar Focus.2.完成4a, 4b和4c.(com mun icate)withus.3.要点探究1)return作不及物动词，意为回来，回去”，相当于come back/go back;return to相当于come/go back to,注意return不可与back连用。翻译：我们昨晚8点才回到旅馆。 _return作及物动词，意为归还，还给”，相当于give back.常用结

18、构：return sth.to sb./return sb.sth.归还某人某物。翻译：请把钢笔还给她。_2)not.anymore(=no more)常用来修饰非延续性动词，通常指今后再也不”，表示不再重复发生以前的动作，多用于将来时，也可用于过去时；no more放在系动词后或句末；eg. I wont go there any more.= _区别：no Ion ger(=no t.a ny Ion ger)常用来修饰延续性动词，表示与过去相比不再.，用于一般现在时，也可用在过去时和将来时的句子里，主要强调“时间不再延长”，多放在系动词后或实义动词前。翻译： 他不再住这儿了。 _/_。3

19、) until意为“直到.时，到.为止”，引导时间状语从句，后跟一个具体时间点，此时主句谓语动词为延续性动词。not.until.意为“直到. 才. ”，表示某一动作到until所表示的时间才发生，主句中动词为非延续性，如come, go, leave, arrive, buy, borrow等。翻译：1.昨晚我直到妈妈回来才去上床睡觉。 _2.我昨晚一直等你到12点。_【学后训练】一.选择最佳答案。()1. Why don t you_it to me how to do it .A. expla inB. giveC.k now()2.We should_ our classmates a

20、t school .A.get on well with B. get in C. get on()3._I say, Tom always disagrees.A. Whatever B. However C. Wherever()4. My frie nd refuses_ let me watch the movie with him.A. watch B. watched C. to watch()5.The little girl_ her own seat to the old man on the bus.A. helpB.offeri ng C. offered()6. - I

21、m very_because I have a very important test tomorrow .-Take it easy . You are the best .1.A. con fide ntB. n ervousC. surprised二根据汉语意思和提示词翻译句子。为什么不允许我去参加派对呢？(allow)2.我并不介意你一直看电视。(mi nd)3.我直到雨停了才离开。(un til)4.你为什么不和你的家人谈谈你的感受？(talk about)5.当小男孩看到妈妈的时候，他不再哭了。(anymore)【学后反思】班级：姓名：_组_ 号老师评价：总第25课时Unit 4

22、Why don t you talk to your parentsPeriod 4 Section B1a-1e【学习目标】1.知识目标：1)学习并掌握新单词：member, pressure, compete.2)继续谈论人们在生活中遇到的各种问题以及如何解决。2.能力目标：能够听懂1c, 1d中所描述的问题及解决问题的方法。3 情感目标：通过对本课时的学习，学生要学会放松，缓解压力。【重点、难点】掌握课文中的重点词汇及相关短语并灵活运用，学会谈论问题和给出建议。【学法指导】 花5分钟熟读生词表里的单词，10分钟预习Section B(1a- 1e)，并用双色笔画出文中的重点短语及句型并熟

23、记。【预习导航】一自主学习1.预习本课时的单词2.预习课本1a-1e.二导学部分1.完成书本上的1a, 1b.2.翻译下列单词和短语成员、分子 _ 压力_竞争、对抗 _和某人打架 _ 与某人竞争 _如此多的压力_ 独处_3.知识链接1)I got up early so that I could catch the early bus.中文：_so that意为“以便”引导目的状语从句，一般放在主句后，且不用逗号隔开。2)You could help him although you didnt let him copy your homework.中文：_although意思为“虽然，尽管”

24、，引导让步状语从句，可以放在主句前也 可以放在主句后。我的疑惑？请将预习中未能解决的问题写下来，待课堂上与同学探究解决。【合作、探究、展示】一. 分组讨论完成1a, 1b.二. 完成听力1c, 1d,并小组练习1e.三. 要点探究1. have a fight with sb.=fight with sb.意为和某人打架”eg. We can t have a fight with each other at school.中文；_2. pressure不可数名词，意为压强；压力；压迫” 。eg. The pressure of work is too great for him.中文：_3.

25、 compete不及物动词，意为竞争，对抗”；compete for.表示夺取.”；compete with.表示和比赛/竞争”。eg.他们想和最强大的的队员比赛。 _拓展:competition竞赛competitor参赛选手en ter a competiti on参加比赛【学后训练】一用所给词的适当形式填空。1. They like (hang) out with friends on weeke nds.2. He spends an hour (play) soccer every day.3. How about(watch) movies toni ght?4. They sho

26、uld (ask)their teacher for help.5. He (fight) with his brother last ni ght.二.单项选择。()1. My pare nts give me so much . I feel very bored.A.pressures B.pressureC.i nformatio n()2. Mums birthday is coming. What about_ her some flowers?A. get B. gett ing C. to get()3. He was very excited about_ a pic nic

27、.A. havi ng B. to have C. have()4. James every Saturday at the old peoples home.A.takes B.paysC.spe nds()5. Students shouldnt go to school breakfast. Its bad fortheir health.A.withB.without C.for三你能按要求完成下列句子吗？1. How about a watch?(改为同义句)_a watch?2. Why dont you buy a scarf?(改为同义句)_buy a scarf?3. He

28、should let you watch your favorite show._(对划线部分提问)_ he let you ?_4.She thinks you are easy to get on with.(改为否定句)_ you easy to get on with.5.This pet is usual.(改为否定句)This pet_ .【学后反思】班级：姓名：组号老师评价：总第26课时Unit4 Why don t you talk to your parents?Period 5 Section B 2a-2d【学习目标】1.知识与技能：学习并掌握本课时的词汇：opinion

29、, skill, typical,cut out,continue,compare, crazy, development, in ones opinion, perhaps运用本单元的知识点谈论孩子们是否需要加课外活动。2.方法与过程：阅读短文，了解中美家庭中关于孩子参加课外活动的内容，并表达自己对参加课外活动的看法。3.情感目标：通过对本课时的学习，让大家明白学生学习之余应该参加一些课外活动来放松，从而缓解学习的压力。【重点、难点】掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用，学会谈论问题并给出建议。【学法指导】 花5分钟熟读生词表里的单词，10分钟预习2a-2e,并用双色笔画出文中的重点短

30、语及句型并熟记。【预习导航】一自主学习二导学部分1.完成书本上的2a.2.翻译下列单词和短语看法_典型的_比较_发展n._疯狂的_ 推动、鞭策_与.比较_该做.的时候_1）如今，孩子们得上如此多的的课外班。2)Others are practicing sports so that they can compete and win.3）泰勒一家是一个典型的美国家庭。4)However, the tired children don t get home until after 7:00p.m.5）人们不能把孩子们逼得太紧。【合作、探究、展示】等。1.预习本课时的单词2.预习课本2a-2e.技巧

31、、技艺_继续、持续_造成、引起_删除、删去_继续做某事_3.中英互译。一.完成2a.二.快速阅读2b,完成2c.三再次阅读2b，回答下列问题。1. What is the com mon problem for Chin ese and America n families?2. Who gives their opinions about the problem?3. Does Cathy Taylor think its important for kids to join the after-schoolactivities?4. Does Linda Miller agree with

32、 Cathy? W hats her opinion?5. Does Dr. Gree n agree with Cathy or Lin da? What does she say?四要点探究1.the +姓+ s夫妇/一家人 作主语时谓语动词用复数。the Greens翻译： _姓王的一家人在度假。翻译： _2. co ntinue v.继续，持续；其后接名词、动名词或不定式做宾语。常用短语：continue doi ng sth.=go on doi ng sth.继续做原来的事，continue to do sth.=go on to do sth.继续做某事(做另一件事)完成下列句子

33、：1)After a good rest, he continued(do) his homework.2)After doing the dishes, she continued (clean) the living room.3. compare v.比较、对比；常用短语：compare.with.,将. 与. 相比;compare.to.,扌巴.比作.翻译：1)把你的答案和我们的加以比较。 _2)我们经常把孩子比作花朵。 _【学后训练】一单项选择。()1. Greens preparing for the coming New Year.A./, are B.the, isC.the,

34、 are()2.He didnt know anything about it his father told him.A.if B.afterC.u ntil()3.-Mr. Zhang, we have too much homework every day. Can you ?_-Sure.A.cut it up B.cut them out C.cut it out()4.She said,“Be yourself and dont let anybodyyou around.A.pullB.pushC.turn()5.Some pare nts are always compari

35、ng their kids other children.A.withB.forC.to()6.-What do you the game show?-I think its interesting.A.thi nk up B.likeC.th ink of()7.Childre n should have time and themselves._A.to relax, thi nk up B.relax, thi nk of C.to relax, thi nk for组号老师评价:【学后反思】班级：姓名:总第27课时Unit4 Why dont you talk to your pare

36、nts?Period 6 Section B 2e - Self Check【学习目标】1.知识与技能：1）复习并巩固本单元的知识点。2）运用本单元重要知识点进行写作。2.方法与过程：小组讨论孩子们上课外班的话题，然后根据实际情况进行写作训练。3.情感目标：面对生活中的烦恼、压力，我们应树立信心，及时与家人或朋友沟通，寻求合理的建议。【教学重点、难点】1、掌握本单元的重点词汇及相关短语，学会谈论问题和给出建议。2、综合运用目标语言，针对实际情况进行写作。【学法指导】10分钟熟读Section2b,并熟记文中的重点短语及句型。【预习导航】（一）复习巩固：1. Read 2b, ask and a

37、n swer about the text.2.预习并试着完成self check.（二）导学部分：翻译下列句子。1.我真的想要他们成功。2.他们中很多人正在学习应试技巧。3.然后我得带我得另外一个儿子去上钢琴课。4.Why dont they just let their kids be kids?5.Doctors say too muchpressure is not good for a childs development.知识链接1._should是_，后接;表示否定时要在should后直接加上n ot,缩写为_ ；其基本用法：（1）表示建议、劝告（2）表示义务（3）表示推测，推论

38、（1）.你应该在睡前刷牙。You_your teeth before you go to bed.A.to relax, thi nk up B.relax, thi nk of C.to relax, thi nk for组号老师评价:（2）.你不应该天天玩游戏。You_games every day.【合作、探究、展示】1.分组讨论2e.1） What do you thi nk of after-school activities?2）What should you do to relax?2.完成3a:读下面的观点并记录自己的观点。3.3b.就孩子们上课外班给杂志社写一封信，表达你的观

39、点。（70词左右）【学后训练】一.根据汉语完成句子。1.或许你应该再解释一遍。you shouldit again_2.他减掉了许多课外活动。He _ any after-school._3.她姐姐有点焦虑。Her sister is _ ._ _4.不论发生什么，不要推挤别人。happens, dont _. _5.你不应该总是拿他与别的孩子作比较。You _ im other children.二.书面表达。（80词左右）假如你是Jane,你的好友Mary在微博上说最近很累不开心，而且很担心即将到来的期 中考试，请你在Mary的微博中回复，给她一些建议，使她振作起来。提示1.分析Mary不开心的原因：作业多，睡眠不够，参加课外班很累，父母逼得紧.2.给她一些建议使她减少压力：多锻炼，和家人或朋友沟通，上课认真听讲， 课后及时复习.3.给她美好的祝福。姓名:组号老师评价:【学后反思】班级：总第28课时Unit4 Why dont you talk to your parents?Period 7过关专案三、句子。（10*2）1.怎么了？2.你为什么今晚不早点去睡呢？3.希望事情会好起来。4.尽管她不对，但它不是什么大不了的事。5.相反，晚上他想看什么就看什么，我认为这很不公平。6.如果你的父母正遇到问题，你应该提出帮助。7.医生们说太多的压力对一个孩子的发育不好。