教育测量与评价试题(2)

1、天津师范大学继续教育学院考试试卷科目：教育测量与评价2015级考试试卷（A卷）专业：教育学函授站:题号 四总分阅卷人分数、填空题（每空1，共门分）1 心理测验学家阿纳斯塔西于1961年将心理测验定义为是一种对和的测量02. 效度指的是测验的有效性，即一个测验对它所要测量的属性的程度。3. 一题未经校正的难度指数是0.4，可供选择的答案有5个，则该题校正之后的难度指数是 。4. 误差是影响信度的主要原因。5. 平面几何成绩测验的信度为0.7，效度为0.66，如果奖测验长度增加到原长度的3倍，其效度提高到。6. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到。

2、7自然常识测验信度为0.71 ，欲将之延长至原测验长度的1.5倍，问延长后的测验信度是8.生的平均得分为题的难度是某政治测验第十题的满分为9分'问该18分，这道题考9 某高中数学测验，被试共14人，高分组和低分组各取总人数的27%,第二题高分组全部答对，低分组只有1人答对，该题的鉴别指数为 。10. 1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人，则甲题比乙题 （难、易）。二、名词解释题（本大题共4题，每小题5分，共20分）11、效标尖联效度12、行为样本13、信度14、区分度三、论述题：（5分）15. 某次英语词汇测验中，甲生全部答对得100分，乙生全部打错

3、得0分。由此可知：甲生对于英语词汇的知识能力全部掌握，而乙生对于英语词汇的知识能力没有掌握。 试用所学教育测量知识解释上述说法。四、计算题（本大题共6小题，16 20每小题5分，20小题9分）16. 一测验的信度系数是0.80，欲将信度提高到0.95，问测验的长度应增长为原测验长度的 多少倍？17. 一位教师评阅6份试卷，评完一次并列出等级后，为慎重起见，重评一次。两次所评等 级如下。试估计两次评分的信度？试卷ABCDEF初评432556再评3一.I2146518. 测验的信度系数为0.74 ,效度系数为0.71，现想其效度增长为0.80，问测验的K度应增性为原来的几倍？19. 300个学生大

4、学入学考试英语平均分为64分，标准差为6.8 ;国家四级英语考试的平均分为56分，标准差为6.0，二者的相尖系数为0.85.如果一个学生大学入学考试英语为 71分，试估计该生国家四级英语考试成绩应为多少 分？其估计标准误差为多少？试估计该生国家四级英语考试成绩的95%的置信区间。20.两份等值的化学难度测验，在一个下午对8个学生进行连续测验，其测验结果如下表，试估计测验的信度。学T12345678测验A6460576145565842测验B625851604754594021.初中数学测验被试测题序号初中数学初中数学序号12345678测验总分竞赛分数111111111834211111101

5、73331111111072841110110163051111011062561111110063271101101052781111100052291110100042010011100003231111010000318121010000021913100000001171400000000015按极端分组法计算第2题的难度指数和第一题的区分度。 如果以初中数学竞赛的分数做为，试估计第4题的效度。效天津师范大学继续教育学院考试试卷2015级考试试卷（B卷）级班 题号 »三总分阅卷人分数一、填空题（每空1分，共17分）科目：教育测量与评价专业：教育学函授站:1 心理测验学家阿纳斯

6、塔西于1961年将心理测验定义为是一种对和标准化的测量2. 根据测验的人数来分，测验可以分成、_3. 效度指的是测验的有效性，即一个测验对它所要测量的属性的程度。4. 选择题中为平衡机遇对难度的影响，可用的矫正公式是CP= 。5. 误差是影响信度的主要原因。6. 再测信度适用于测验而不适用于测验。7. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到。8内在一致性信度适用于测验，而不适用于测验9.某政治测验第十题的满分为18分，这道题考生的平均得分为9.9分，问该题的难度是 。10用同一个测验，对同一组被试前后施测两次，对两次测验分数求相矢，其相矢系数就叫

7、。二、名词解释题（本大题共4题，每小题5分，共20分）11、效标尖联效度12、 行为样本13、效度14、难度三、论述题：（5分）15、某次英语词汇测验中，甲生全部答对得100 分，乙生全部打错得0分。由此可知：甲生对于英语词汇的知识能力全部掌握，而乙生对于英语词汇的知识能力没有掌握。试用所学教育测量知识解释上述说法。三、计算题（本大题共6小题，15 19每小题5分，20小题7分）16. 80人参加某一测验，其中第4题和第8题通过的人数分别为16人和48人，求第4题 和第8题的难度。17下表是某学校的15名学生在一次英语测验中的总分和第六题的得分情况（其中第 六题中0表示不通过，1表示通过。）请

8、计算第六题的区分度。学生123456 78910 1112131415测验 总分905678898684785545468775706560第六 题得 分10 11111 00 01 0 10C18. 一测验的信度系数为0.74，效度系数为0.71，现想其效度增长为0.80，问测验的长度应增长为原来的几倍？19. 300个学生大学入学考试英语平均分为64分，标准差为6.8 ;国家四级英语考试的平均分为56分，标准差为6.0，二者的相矢系数为0.85.如果一个学生大学入学 考试英语为71分，试估计该生国家四级英语考试成绩应为多少分？其估计标准误差为多少？试估计该生国家四级英语考试成绩的95%的置信区间。20.名学生，时间间隔为半假设有一份考试焦虑调查表，先后两次施测于8年，结果如表所示，求该测验的重测信度。学生12345678测验A6460576145565842测验B625851604754594021.初中数学测验被试测题序号初中数学初中数学序号12345678测验总分竞赛分数111111111834211111101733311111110728411101101630511110110625611111100632711011010527