人教版九年级化学题1物质的变化和性质导学案无

1、 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级：小组：姓名：课型：新授课第一单元 课题1 物质的变化和性质（1）第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。3.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。重难点：物理变化和化学变化的概念与判断。一.预习新知1.日常生活中水的常见状态有 、 、 三种。2.在澄清的石灰水中通入二氧化碳气体，观察到的现象是

2、3.在日常生活中，我们经常见到水加热会变为水蒸气 、在冰箱中的水会变成冰；铁钉被锤子打弯、钉子在潮湿的空气中会生锈；纸张既容易被撕碎也易燃烧等现象。你能否再举一些类似的变化实例呢？并把这些例子进行归类 。二合作探究化学变化和物理变化阅读P6P8课文内容及有关插图回答下列问题:1.观察:仔细观察教师演示的几个实验，并将实验现象纪录如下表：序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质有无新物质生成液态的水液态的水蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾蓝色的硫酸铜溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等银白色的镁条白色的氧化镁思考与交流：（1）以上五个变化在本质上有什么不同之处？ （2

3、）试归纳总结物理变化和化学变化的定义，并把你在课前预习中列举的例子进行正确分类，说出你的分类依据。 （3）在化学变化中常常伴随着一些明显的现象，请回顾刚才所做实验总结在化学变化中伴随着哪些现象？是不是具备上述现象的变化一定是化学变化？请举例说明。2.实验探究：物理变化和化学变化有没有联系？实验步骤：（1）点燃一支蜡烛并固定在桌面上。（2）仔细观察蜡烛燃烧时产生的现象。问题思考：（1）蜡烛燃烧属于什么变化？该变化中是否伴随其他变化？（2）物理变化和化学变化之间有何联系？ 3.归纳小结：结合你对物理变化和化学变化的理解， 然后从以下方面比较物理变化与化学变化的区别与联系物理变化化学变化概念外在表现

4、形式 或 的改变。经常伴随有 、 、 、 、 等现象以及 的转化。 根本区别联系化学变化过程中 同时发生物理变化，而物理变化过程中 同时发生化学变化教你一招：化学变化韵语化学变化，颇有特征；新的物质，伴随而生；发光放热，沉淀生成；放出气体，颜色变更；奇异现象，五彩缤纷；物理变化，同时发生。三归纳小结四. 新知应用：课本练习 P101-2五当堂检测（满分100分）（独立完成，祝你成功！） 得分 1下列物质发生的变化中，属于化学变化的是（ ）A.冰激凌融化 B.苹果腐烂 C.玻璃打碎 D.海水晒盐2能用于判断是否发生了化学变化的依据是（ ）A生成新物质 B 生成沉淀或气体 C发生颜色变化 D 发光

5、发热3下列成语描述的变化中，一定包含化学变化的是（  ）A.木已成舟B.花香四溢C.烛炬成灰 D.滴水成冰 4下列在厨房中发生的变化是物理变化的是（ ）A榨取果汁 B冬瓜腐烂 C铁锅生锈 D煤气燃烧5. 下列典故中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（ ）A司马光砸缸 B凿壁偷光 C火烧赤壁 D铁杵磨成针6. 化学变化的本质特征是 。化学反应往往伴随着能量的变化，如用木柴燃烧取暖，就是把 能转化为 能和 能。7. 蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时（ ）A先熔化 B再发出黄光 C放出大量的热 D生成了水和二氧化碳8. 下列各图所示变化属于化学变化的是（ ） A灯泡通

6、电发光 B铁丝在氧气中燃烧 C湿衣晾干 D食盐水的蒸发 9. 下列家庭实验中不涉及化学变化的是（ ）A用少量食醋除去水壶中的水垢 B用糯米、酒曲和水制甜酒酿C用75%的酒精杀菌消毒 D用木炭除去冰箱中的异味10. 2019年5月18日，广州体育馆的爆破成为“中国爆破史上规模最大，速度最快的一次城市控制爆破”，被称为“中国第一爆”。数次爆破共使用炸药300多千克，其爆炸属于化学变化。请例举两例你知道的属于物理变化的爆炸： 、 。六课后作业：课时夺冠P3-4七课后反思：自主学习 分组讨论归纳总结小组互助 学习分组展示用投影仪展示老师点评各小组互改并评比 年 学期新雅达学校九年级化学学科导学案设计：

7、曾宪文教务处签名：上课时间： 月 日班级： 小组：姓名：课型：新授课第一单元 课题1 物质的变化和性质（2）第 课时 总第 课时学习过程及内容学法指导学习目标：1.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，并能正确加以辨别。2.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系。3在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法。重难点：1.物理性质和化学性质的区分。2.区分物质的性质与变化。一.预习新知物理性质与化学性质的区别是什么？物质的化学性质，一定要在 中才能表现出来。例如石蜡在空气中燃烧生成水和二氧化碳，镁在空气中燃烧生成氧化镁，铁在

8、潮湿的空气中生成铁锈等性质。物质的物理性质，不需要发生 即能表现出来。例如 、 、 、 、沸点、硬度、密度、导电性、传热性等。二合作探究物理性质和化学性质阅读P7P9 课文内容及有关插图回答下列问题:1.思考：（1）氧气和二氧化碳的这些性质中哪些需要通过化学变化表现出来？哪些不需要？ （2）归纳化学性质和物理性质的定义，说出二者的区别。 （3）在上一节做过的实验中分别表现出物质的哪些性质？你还能列举的更多吗？ （4）物质的物理性质只有在物理变化中表现出来吗？试举例说明。 2.阅读：自学有关物质物理性质中的几个概念：（注意“条件”和“单位”）（1）熔点： 沸点： （2）密度: 3.对比：从以下方

9、面比较物理性质和化学性质的异同：物理性质化学性质概念实例区别4.找关系：物质的变化与性质之间是否有关系呢？独立完成习题，然后交流讨论：（1）仔细辨别下列描述中属于物质的物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于物理变化的是 ，属于化学变化的是 。分别说明理由。A.澄清石灰水中通入二氧化碳后变浑浊 B. 硫在点燃的条件下能燃烧C.酒精挥发变成了酒精蒸气 D. 酒精易挥发（2）变化与性质的区分：性质是物质本身的固有属性，而变化是一个动态过程。性质的描述中往往有“能、 会、易、难”等字眼。如：（1）木柴燃烧化学变化 木柴能燃烧化学性质（2）铁生锈化学变化 铁（在潮湿的空气里）易生锈化学性质 铁（在干燥

10、的空气里）难生锈化学性质5.实验探究：物质的性质与用途的关系（1）你的猜想： （2）设计实验方案：利用两种具有不同性质的物质，由物质具有的性质推测物质的用途实验步骤实验现象实验结论分别取一集气瓶瓶氧气和二氧化碳，仔细观察他们的颜色、状态和气味取一根燃着的火柴慢慢地分别放入这两个集气瓶中（3）探究结论：氧气可 ，二氧化碳可用来 ，说明物质的性质 物质的用途，物质的用途 了物质的性质。三归纳小结四. 新知应用：课本练习 P103-4五当堂检测（满分100分）（独立完成，祝你成功！） 得分 1.下列叙述中，与铁的化学性质有关的是（ ）A.铁能传热导电 B. 纯铁是银白色的有金属光泽的金属C.铁在潮湿

11、的空气中能生锈 D.纯铁有良好的延展性2下列物质的用途，由其化学性质决定的是（ ）A.酒精可作燃料 B.铜丝可做导线 C.金钢石制作刀具 D. 钢材制铁轨3酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，与水以任意比例互溶，溶解碘、酚酞等多种物质，酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯处边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质有_；化学性质有_；酒精发生的物理变化是_；发生的化学变化是_。 4.阅读下列短文，用物理变化、化学变化、物理性质、化学性质填空。硫是一种淡黄色固体（_），把块状的硫研碎（_），取少量加热燃烧（_）；说明硫具有可燃性（_）。5. 下列物质的用