美术初中人教新课标《老师您好》说课稿

1、老师，您好评委老师、大家好! 非常高兴在这个特殊的场合与各位评委老师相识，同时对大家担任评委工作所付出的辛苦表示感谢。今天我说课的内容是浙老师，您好的第一节，我将围绕教什么，怎样教和为什么这样教从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计。一、教材分析今天我说课的内容是老师，您好。在新课改理念下，我明确了本课课型属于设计、应用领域。本课决定3课时完成教学任务，第一课时完成对贺卡制作的教学任务，为后面课程封套、电子贺卡的制作开了个头。其题材选用教师节，说明了课程需要导入情感教育目标是尊师重教，通过贺卡设计构思、材料的选择、手工制作（或绘画）的

2、经历，以及班级评选，推荐学校网络资源库展示，学生送出自己的卡片的一系列的过程，学生理解了贺卡的由来、功能、内涵、种类和设计制作的意义，加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。 本课用两课时来完成，采用提出问题、解决问题的研究方式来学习。第一课时，完成贺卡制作。上课首先让学生围绕教师提供的与课本上的范例进行评论，调动学生的学习积极性，激发学生的好奇心，导入本节课的学习。第二课时开始让学生自评与互评第一节课完成的贺卡作品，继续引发学生进行深入探究，最终完成作业，达到教学目标。也可以采用竞赛评奖的方法，评出最佳创意

3、奖、最佳色彩奖、最佳制作奖等，活跃课堂气氛，培养学生的自信心。二、学情分析学生对贺卡都比较熟悉，初中生个体差异明显，具象思维往抽象思维转化，但具象思维仍然占主体地位，因而直观性教学更贴近学生实际。三、教学目标必须从学生角度出发，同时结合教材人文与情感的特色，我把传统的三个教学目标整合而成学会欣赏、学会动手、学会尊敬老师和学会创造四个目标来阐述。学会欣赏：在欣赏中获得学习学会动手：在动手中获得成就学会尊敬老师：在人文、情感中得到加强学会创造：在创造中获得体验 四、割据教材内容和学情分析，我确定本课教学重点为：重点：培养学生的设计能力和动手能力。难点：设计出主题明确、造型简洁、艺术形象优美、充满朝

4、气与活力的贺卡。五、教学准备巧妇难为无米之炊，因此备好画具是上好本课的前提条件。教师：多媒体课件、贺卡等学生：网上资料收集贺卡，颜料、水、毛笔、铅笔、尺、橡皮、彩色纸等等六、教学方法我以欣赏作品，提出问题、解决问题的研究方式来学习完成我的教学方法，目的在于培养学生独立动手的能力，以期达到营造尊敬老师的良好人文氛围，学法：读图、讨论、互动、灵感、创作自动换页播放的大量贺卡图片多媒体课件贯穿全课，源源不断的给学生创作的灵感，以激发学生的动手欲望。七、教学过程根据以人为本，突出学生主体地位的理念，我的设置如下：导入新课-讲授新课-学生练习-作业点评-小结-板书设计-拓展1.创设情景，导入新课欣赏歌曲

5、每当我走过老师的窗前轻轻的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房.在熟悉的童歌中，欣赏各式教师节的贺卡图片。激发学生的情感，点明本节课的学习内容。教师提议：快到教师节了，我们用贺卡祝贺自己的喜欢的老师！2.引导欣赏，加强体验。 （1）欣赏课本第6页上的范例。 （2）讨论：你最欣赏哪一幅作品？为什么？（提示：可以从主题、图案、色彩等方面来思考。） （3）制作一张出色的贺卡，应注意哪些问题？【设计意图】点明本节课所要解决的知识点：卡片的形式、制作卡片的材料。3.传授方法，激发创意。 （1）介绍贺卡制作的步骤：设立主题；设想效果；确定折叠样式；选择图形、文字，

6、安排好版面；动手制作。 （2）示范优秀学生作业，讨论： 如何突出“教师节”这个主题？ 除了用蜡烛来比喻教师外，还有什么事物可以用来比喻教师的？ 为什么一般多选择明亮轻快的颜色？如果大面积使用黑、深灰颜色，你认为合适吗？【设计意图】通过对他人作品的欣赏、评述，学生得到更多的体验，对贺卡有了更深的认识，为课堂的下个环节有了较好的铺垫。4.布置课堂作业。 主题：制作一张教师节贺卡，1.请有Adobe Photoshop基础的同学上台演示、这里我已经准备大量的镂空分层的贺卡设计素材，学生可以随意拖动即可完成贺卡的组合（各种蜡烛的图片、各种底纹等），快速完成若干张贺卡。老师对上台组和的贺卡，进行点评，在

7、点评中提出建议并对效果不佳的作品进行修正、延伸、并提出建议：大家看了刚才同学上台演示，是不是自己也想亲自动手做一张教师节的贺卡送自己喜欢的老师呢？学生练习，要求：要充分发挥想象力，利用所学的贺卡设计知识，设计出主题鲜明、造型简洁、形象优美、充满朝气与活力的贺卡，表达出对教师的祝贺与热爱之情。课件自动翻页，自动展示格式贺卡，并轻声播放轻音乐每当我走过老师的窗前，教师巡视指导小组合作及提出明确的作业要求。目的是学科落实新课标的整合，同时突出学生主体地位，而且又为学生在良好的意境中、创设轻松的创作氛围。教师巡视，对个别同学肯定、建议等5.课堂小结。作业点评 自评互评和师评，尊重个体差异，以鼓励为主目

8、的是锻炼学生动手表达能力及获得成功体验，同时每个学生都希望得到教师的肯定与表扬，从而使学生变得更加自信。课堂小结我的小结不是简单的总结，为此我设计了三个问题你你认为做贺卡最难的地方是？你的认为做贺卡最重要的是那个环节？你喜欢今天这堂课吗？【设计意图】目的是通过学生回顾内容，尊重其个体感受，从而实现本教材人文性特点，同时又起到巩固今天所学知识的作用。板书设计详见课件目的是再现过程，突出重点课外作业预习下节课内容及彩色特种纸，备好制作工具。拓展根据我以人为本，应用赏识教育法的教学特色，我在整个教学过程中因势利导，促进学生主动参与活动，贯穿愉快成功教育体验，培养学生具有基本的美术素养，故拓展为“为我喜欢的老师送贺卡”。使学生更深层次的体验成功感、与达到尊敬老师的人文内容的目的。下面我具体说说本节课的时间安排，其中导入和讲授新课15分钟，