25伯牙绝弦 (2)

1、 驿城区胡庙小学 王 霞欣赏：欣赏：高山流水高山流水点此播放教学视频 朗读课文，注意停顿朗读课文，注意停顿 伯牙伯牙善善鼓琴，钟子期鼓琴，钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善善哉，峨峨兮哉，峨峨兮若若泰山！泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮善哉，洋洋兮若若江江河！河！”伯牙伯牙所念，钟子期所念，钟子期必得之。必得之。子期死，伯牙子期死，伯牙谓谓世世再无知音，乃再无知音，乃破琴破琴绝弦，终身绝弦，终身不复鼓。不复鼓。点此播放教学视频点此播放教学视频 解 题 伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“

2、伯牙绝弦”是什么意思？ 伯牙为什么要绝弦？点此播放教学视频点此播放教学视频 活动一：纵情吟诵识“知音”v问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？要给大家提个醒？v1、自由朗读一遍课文。读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。v2、小组内互教互学难读的句子。v3、小组代表交流难读的句子，并在全班展示读课文。点此播放教学视频 伯牙鼓琴，志在高山，钟子伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：期曰：“善善哉哉，峨峨，峨峨兮兮/若若/泰山！泰山！” 志在流水，钟子期曰：志在流水，钟子期曰：“善善哉哉，洋洋，洋洋兮兮/若若/江河！江河！”点此播放教学视频 子期死，

3、伯牙子期死，伯牙/谓谓/世世/再无知音，乃破再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。琴绝弦，终身不复鼓。谓：谓：1 1、称为、称为 2 2、认为、以为、认为、以为 3 3、评论、评论点此播放教学视频 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善善”：善于，擅长。善于，擅长。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉善哉”：太好了。太好了。“峨峨峨峨”：高。高。 “兮兮”：啊。啊。“若若”：好像。好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：（听了）说：“太好了！简直就像高大的太好了！简

4、直就像高大的泰山啊！泰山啊！”点此播放教学视频 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋洋洋”：广大。广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念所念”：所想到的。所想到的。“得得”：懂得。懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。出他的心意。点此播放教学视频 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓：谓：觉得。觉得。“知音知音”：理解自己心意、有理解自己心意、有共同语言的人。共同语言

5、的人。“破琴破琴”：把琴摔碎。把琴摔碎。 “复复”：再，重新。再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。点此播放教学视频 活动二：高山流水遇“知音”v问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？v1、默读课文，用“”勾划出相关句子，体会体会。v2、小组内交流讨论。v3、小组代表在班上汇报分享学习成果。 点此播放教学视频 伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期善听。钟子期善听。点此播放教学视频 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：曰：“善哉，峨

6、峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！”点此播放教学视频 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”点此播放教学视频 知知 音音 文中哪些句子说明了钟子文中哪些句子说明了钟子期是伯牙的知音？期是伯牙的知音？点此播放教学视频 伯牙所念，钟子期必得之。伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙还会想到什么呢？钟子期又是伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎样称赞的呢？怎样称赞的呢？点此播放教学视频 杨柳依依杨柳依依 雨雪霏霏雨雪霏霏 清风徐徐清风徐徐 明月皎皎明月皎皎 伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 高山高山 ，钟子期曰：，钟子期曰：“ 善哉，善哉， 峨峨兮若泰山峨峨兮若泰山 ！” 志在志在 流水流水 ，钟子期曰，钟子期

7、曰 ： “善哉，善哉， 洋洋兮若江河洋洋兮若江河！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ： “善哉，善哉， ！” 志在志在 ，钟子期曰，钟子期曰 ： “善哉，善哉， ！”点此播放教学视频 高山流水遇知音伯牙善鼓琴，伯牙善鼓琴，钟子期钟子期善听。善听。伯牙鼓琴，志伯牙鼓琴，志在高山，在高山，钟子期钟子期“善善哉，峨峨兮若泰山！哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，志在流水，钟子期曰：钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江善哉，洋洋兮若江河！河！”伯牙所念，伯牙所念，钟钟子期必得之。子期必得之。点此播放教学视频 知音难觅 现在，你理解什么是现在，你理解什么是知音知音吗？吗？知音，就是理解自己的心意，和自己有共知音，就

8、是理解自己的心意，和自己有共同语言的人。同语言的人。点此播放教学视频 伯牙在认识子期之前，所遇之人，所听之话，会是什么样子的呢？当他终于觅到知音钟子期时，会是什么样的心情？会感慨地说什么呢？点此播放教学视频 钟子期死了，伯牙再也没有了钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所己的音乐，理解自己的感受，所以他决定以他决定“绝弦绝弦”。同时他的举。同时他的举动也是对知音的悼念。动也是对知音的悼念。“世再无知音”点此播放教学视频 摔破瑶琴凤尾寒，摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？子期不在对谁弹？春风满面皆朋友，春风满面皆朋友，欲觅知音

9、难上难。欲觅知音难上难。点此播放教学视频 活动三：破琴绝弦祭“知音”v问题：痛失知音，伯牙做了什么？从中你读出伯牙什么样的心情？v1、默读课文，用“”勾划出相关句子，体会体会。v2、小组内交流讨论。v3、小组代表在班上汇报分享学习成果。 点此播放教学视频 伯牙绝弦为知音子期死，伯牙谓世再无知子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。复鼓。 点此播放教学视频 伯牙写给子期的短歌伯牙写给子期的短歌：点此播放教学视频 伯牙，我想对你说：-点此播放教学视频 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 鲁迅鲁迅 点此播放教学视频 25 伯牙绝弦 伯牙善鼓伯牙善鼓 钟子期善听钟子期善听 志在高山志在高山 峨哦兮若泰山峨哦兮若泰山志在流水志在流水 洋洋乎若江河洋洋乎若江河破琴绝弦破