新高考高三语文模拟测试题

1、四川省玉林中学2016届高三模拟试卷（？）语 文 试 题第I卷 阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）网络文学的新贡献 桫椤纵观古今中外的文学发展史，文学作为人类文化的重要表现形式和精神世界的重要载体，始终在内容和形式的变化中摇摆前进。但是，基于人类情感的稳定性，文学所要表达的人的内心世界已是“常量”状态，唯有文学的形式才是“变量”。从甲骨文到当代长篇小说，从希腊神话到后现代主义诗歌，我们看到的多是形式上的变化，文本对人类精神世界的描写并无太大的差别。网络文学作为互联网技术下的文学样式，其“新”也在形式上。网络文学的出现颠覆了文学要以“书”的形式存在的历史，网络成为文学的载体，文学的传播方式

2、由静态转变为动态，文字的黑白意境被光怪陆离的光电幻境所取代。如同从原始岩画、陶器到青铜，从竹木简到帛和纸，文学又一次迎来了载体形式的变化，这是文学最典型的“当代性”。除了载体和传播形式的变化，网络文学为当代文学注入的另一股新力量，是它所引起的文本形式的变化。从早期的悟空传到改编为电视剧走红的甄嬛传，它们都在以不同于传统文学的文本样式发挥着吸引读者的优势。叙述以对话为主，读者与文本的交流模仿网络聊天的样式；段落容量短小，甚至以句号分段，每一句话都成为一段，令读者从冗长、复杂的文本段落中解脱出来，以轻松、快捷的愉悦体验完成阅读。受此影响，当代文学作品在文本形式上正在悄然变革，一些传统文学期刊上的作

3、品，大段的描写或抒情正在逐渐消失，取而代之的是短小精悍的对话和叙述。网络文学对当代文学的另一个贡献，是对新的语言形式的吸收和运用，这主要体现在对日常生活用语和对网络语言的大量运用上。在网络时代，网络文学所使用的语言已经完全没有口语和书面语的区分，特别是在大量的对话描写中，基本上是日常口语的翻版，具有鲜活的现实元素。当然，任何艺术形式都不会是纯粹的形式艺术，即便是那些“无厘头”的篇章，也一定在表达某种意义。望文生义地理解“网络文学”，仿佛网络是形式，而文学是内容，但事情远非这样简单，网络文学也不是文学在网络上流传这样简单。在天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达中，网络文学为当代文学进行着新的探索。

4、以网络小说为例。网络文学的某些类型正走在一条文学的“返祖”道路上，诸如那些神魔、仙侠、玄幻等类型化作品，它们的创作甚至直逼文学源头的神话传说和英雄史诗，所不同的是它们的作者并非像文学的祖先们那样，以懵懂的目光认知世界，而是怀揣现代科技重新审视人的存在。不过在所谓“快餐阅读”时代，网络文学语言的澄明性上升而遮蔽性下降，作者代替读者进行文学性思考，将作品所反映的文字背后的意义直接呈现在读者面前，读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵。信息时代来临，网络充当着这个时代的主流表达方式，网络文学也是当代史学的重要特征之一。面对争论和质疑，网络文学也亟待进行自我调整与变革，努力呈现出新的面貌。 

5、;   (选自(光明日报，有删改)1、关于“网络文学”，下列表述符合文意的一项是A、它的载体形式发生变化，由以“书”为载体转为以网络为载体，传播方式由静态转为动态。B、它作为互联网技术下的文学样式，“新”在形式上，对人类精神世界的描写没有变化。C、它影响当代文学作品的文本形式，使传统文学期刊的作品用对话和叙述代替描写或抒情。D、网络文学所使用的语言已经基本没有口语和书面语的区分，都是日常口语的翻版。2关于网络文学的贡献，下列表述不正确的一项是A、在文本样式上，网络文学的叙述以对话为主，段落容量短小，阅读体验轻松、快捷。B、在语言形式上，网络文学大量运用日常生活用语和网络语言

6、，具有鲜活的现实元素。C、在寻求意义表达上，网络文学某些类型的作者怀揣现代科技重新审视人的存在。D、它将文字背后的意义直接呈现，读者不需要进行深度思考即能知晓作品的内涵。3、根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是A、“快餐阅读”时代，网络文学作者代替读者进行思考，因为语言的澄明性上升而遮蔽性下降。 B、在文学的“返祖”方面，网络文学追求的是天马行空的瑰丽想象和简朴随意的表达。C、文学上，人的精神世界的表达是“常量”，文学的形式是“变量”，文学的变化多是形式上的变化。D、网络文学是信息时代的文学主流表达方式，面对争论和质疑，要进行自我调整与变革。二、古代诗文阅读（36分）（一）阅读下面的文言文

7、，完成47题。（19分）李自良，兖州泗水人。初，禄山之乱，自良从兖郓节度使能元皓，以战功累授右卫率。后从袁傪讨袁晁陈庄贼，积功至试殿中监，隶浙江东道节度使薛兼训。兼训移镇太原，自良从行，授河东军节度押衙。兼训卒，鲍防代，又事防为牙将。会回鹘入寇，防令大将焦伯瑜、杜荣国将兵击之。自良谓防曰：“回鹘远来求战，未可与争锋。但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。俟其返昪，即乘之，纵不甚捷，虏必狼狈矣。二垒厄其归路，策之上也。”防不从，促伯瑜等逆战，遇虏于百井。伯瑜等大败而还，由是稍知名。马燧代防为帅，署奏自良代州刺史、兼御史大夫，仍为军候。自良勤恪有谋，燧深委信之。建中年田悦叛燧与

8、抱真东讨自良常为河东大将摧锋陷阵破田悦。及讨李怀光于河中，自良专河东军都将，前后战绩居多。燧之立功名，由自良协辅之力也。贞元三年，从燧入朝，罢燧兵权，德宗欲以自良代燧。自良恳辞事燧久，不欲代为军帅，物议多之，乃授右龙武大将军。德宗以河东密迩胡戎，难于择帅，翌日，自良谢，上谓之曰：“卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。”即日拜检校工部尚书、兼御史大夫、太原尹、北都留守、河东节度支度营田观察使。在镇九年，以简俭守职，军民胥悦。虽出身戎伍，动必循法，略不以暴戾加人。十一年五月，卒于军，年六十三，上甚嗟惜之，废朝一日，赠左仆射，赙布帛米粟有差。（旧唐书.列传第九十六）4、对下列句子中加

9、点词的解释，不正确的一项是（3分）A、纵不甚捷，虏必狼狈矣     纵：即使 B、二垒厄其归路，        厄：切断C、由是稍知名          稍：稍微D、物议多之           多：赞美5、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3

10、分）A、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。B、建中年/田悦叛燧与抱真/东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。C、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨/自良常为河东大将/摧锋陷阵/破田悦。D、建中年/田悦叛/燧与抱真东讨自良/常为河东大将/摧锋陷阵破田悦。6、下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（3分）A、李自良屡立战功，深得上司信任。先后担任过右卫率、试殿中监。后来，鲍防接替薛兼训的职务，镇守太原，李子良又侍鲍防做了牙将。B、李自良在军事方面很有谋略。回鹘入侵，李子良主张坚守不战，等到敌军疲惫撤军时，出兵袭击，阻断他们的退路，进而战胜回鹘。鲍防没采纳，最终吃了

11、败仗。C、李自良不但有勇有谋，而且很重情义。马燧被解除兵权，皇上让他接替马燧，他却因跟随马燧多年为由，婉言推辞。即便如此，皇上仍委以重职。D、李自良厉行节俭，恪尽职守。一举一动都遵循法规，从不对人施加暴虐，深得军民的赞美。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）但于归路筑二垒，以兵守之，坚壁不动，虏求战不得，师老自旋。（2）卿于马燧存军中事分，诚为得礼，然北门之寄，无易于卿。（二）阅读下面这首唐诗，完成89题。（11分）阅读下面两首诗歌，完成8、9题。衰荷 题败荷（唐）白居易 （元）王瀚白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。 曾向西湖载酒归，香风十里弄晴辉。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝

12、看。 芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。 8、两首诗都写“残荷”，但在表现“残”这一特点上有所不同，请简要分析。（5分）9、两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。（6分）10、补写子中的空缺部分。（6分）（1）、爱莲说中写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：“_， _ 。”（2）、李白的蜀道难写出了山势的高峻和蜀道的艰险，其中有两句表现了善于飞腾攀登的鸟兽面对蜀道的无可奈何，这两句诗是：“_， _ 。”（3）、韩愈在师说一文中提出，对于老师的选择，无关年龄长幼和身分贵贱，择师的标准应该是“_， _ ”。【乙】选考题请考生在第三（11）、第四（12）两大题中选定其中一大题作答。三、文

13、学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）告别语 铁凝 这是二楼闲置的一间客房，窗子朝北，窗外是邻居的前院。朱丽每次来舅舅家，都住这间。前几次，朱丽没怎么留意这个房间。她常常一大早就出门购物，客房只是她睡觉和存放购物收获之处，每次离开时，壁橱里都堆着一些被她遗弃的装衣服的纸袋子。北京的舅舅对朱丽很疼爱，总是给她一些钱买东西。但在她眼里，舅舅是个趣味狭窄的人，舅舅的房子太大，舅舅的语汇太少。朱丽留意起客房，是这次为逃婚而来舅舅家之后。携了这样的事情来投亲，朱丽沮丧又难为情，哪儿都不去，关了手机，也不见人，整天在客房躺着。一日，喧闹的声音从窗外的院子传来，异常清晰。

14、二楼的这间客房，似乎格外便于收集声音。从前她怎么没有发现？像是主人出来送客，一些男人、女人的寒暄，还有主人对孩子的提醒：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”之后是短促的安静，大人们都在等候这位“小宝”的“再见”，可是，迟迟没有听见孩子发出的告别之声。一连许多天，邻居的院子总是很热闹。那句她已经熟悉了的提醒句源源不断飘进窗口：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！”或者“小宝，和爷爷、奶奶说再见！”然后照例是短暂的安静。她看见的小宝，要么听而不闻地摆弄一辆遥控越野吉普车，要么跑向草坪，爬上那只摇椅摇着自己朱丽一边觉得这小宝不懂礼貌，一边感叹做个孩子也挺不容易，非得随着父母对那些他根本不认识的大人说“再见”。她由

15、小宝想到自己，和自己那场没结成的婚。在婚礼上，朱丽突然看见特地打扮一新的母亲下眼眶似有淤血。她紧盯住母亲，在心里说服自己那不过是岁月累积起来的错觉，父亲和母亲早已离婚，怎会再殴打母亲呢？可她还是不顾一切地跑了，就像逃离一场她以为会到来的如母亲般的命运，连个“再见”也没对大家说，连个招呼也没跟与自己相恋多年、对自己关怀备至的新郎打。每次想到这里，朱丽就赶紧打断思路,好像若不打断，她已知的各种谴责便立刻潮水般向她涌来。她对付不了这些，如同她不能担当一场婚礼。初夏过去，暑天袭来。一个下午，朱丽迷迷糊糊之中，窗外的声音再一次飘进房间。她又听见早已熟悉的提示：“小宝，和叔叔、阿姨说再见！小宝，和露露说再

16、见！”朱丽继续迷糊，兼听那必然到来的短促的安静。她果然“听”见了那短促的安静，之后是主人、客人寒暄着告别，杂以孩子们稚嫩的嘁嘁喳喳。接着她耳边突然响起一声清脆的童音：“再见！”那童音分明是小宝的。所有人都听见了这声“再见”，这是个宝贵的时刻，犹如盲人睁眼，哑人发声。“再见！”小宝说。“再见！”另一个童音呼应着。朱丽迅速从床上爬起来赶往窗口，像是怕错过什么，又以为是听错了什么。她看见门廊下站着小宝和家中大人，另外一对男女，正领着一个身穿印花连衣裙的小女孩往院子门口走。这前所未有的“再见”之声原来是两个孩子之间的道别，与他人的引导无关。“再见！”小宝放大了声音，有点扯着嗓子。“再见！”露露站住不走

17、了，也有点扯着嗓子。“再见！”小宝拖着长声跺起脚来,仿佛对“再见”这个词不依不饶。“再见！”露露也拖起长声，像是要迈步跑向小宝。两人无休无止地“再见”起来，好似耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。小宝更激烈地踩着脚，弯下腰，拼尽全力高喊着“再见，再见，”他顽强地、势不可当地向露露表达着再见的意愿。到后来，憋红了小脸，捯着气，以至于那“再见”声变得哆哆嗦嗦，听上去就像是“再哎哎哎哎见！再哎哎哎哎见！”这实在不像耍贫嘴，逗乐子，“人来疯”。那像是欢欣和绝望情绪的一种混合，激烈而壮观。像冰河在春日太阳的照耀下突然融化，“嘎啦啦”地迸裂着自己，撕开着自己。叫人觉着，生活其实是从“再见”开始的，当小宝和露露那么

18、急赤白脸地用“再见”告别时，生活才真正走进他们的生命。朱丽退后一步，让窗帘挡住自己，犹如挡住了某种冲动。她站在房间的穿衣镜前看自己，脸色苍白，缺少血色的嘴唇含混地嚅动了几下，仿佛在练习一个忘却已久的老词。她发现，自己对“再见”这个词从来都是漠然的，不管对一座房子，还是对一个亲人。一种对自己的陌生的疑惧陡然从心中升腾起来，她环顾这房间，伴着窗外那声声不断的“再哎哎哎哎见”，琢磨着，现在最该做的，是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢？ (有刪改）（1）、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分）A、舅舅是个趣味狭窄的人，所以，尽管之前来北京多次，朱丽对舅舅和他家的客房也没有 太深印

19、象，不曾发现二搂的客房格外便于收集声音。B、小宝告别露露时的热情与告别大人时的漠然构成鲜明对比，他和露露此起彼伏的“再见” 声，看似耍贫嘴、逗乐子，实则是他们对相见的欢欣和不能相见的绝望的激烈表达。C、“犹如盲人睁眼，哑人发声”，生动写出了小宝那一声“再见”的难得和宝贵；而“迅速” “赶往”等词语，形象表现了朱丽第一次听到小宝说“再见”时的意外。D、大人苦口婆心地劝说小宝与他根本不认识的人说“再见”，小宝始终不愿合作，充分暴露了世故的“大人”和率性的“孩子”之间不可调和的矛盾。E、小说中的“客房”，既是故事发生的环境，也是“朱丽”和“小宝”两条叙述线索的交汇 点。对“客房”的描写，不仅为下文情

20、节的展开作铺垫，也使小说结构更加紧凑。（2）、小说中的朱丽是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分）（3）、小说以“是不是应该把关掉了那么多天的手机打开呢？”结尾，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）（4）、你是否赞同“生活其实是从再见开始的”这种说法？请结合文本，谈谈你的理由。(8分）四、实用类文本阅读（25分） 12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）忆启功在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺

21、术，临习大量碑帖，不知疲倦地耕耘，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品在各个社会场合中存在，并为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功先将学术触角辐射到古典文献、文字、音韵、训诂、历史、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究和创作的所有领域。他根据各个领域的实际情况，讲事实、重本质、析流，因而在每一个领域都取得了极高的建树。比如，汉语现象论丛大概是自语法学建立以唯一一部真正立足于汉语实际的语言学著作，系统论述了汉语使用中许多独特而有趣的语言现象。又如，论书绝句只有100首七绝的诗文和注释，中肯地评价书家成就、碑帖真伪、流派渊，提出“透过刀锋看笔锋”、“一从证得

22、黄金律”等著名的论断。最后，我们发现，在任何一种学科的研究中评价启功先生都是不够全面的，而相关的领域都有他的影子清晰存在！这也让我们想起了，他去世后的官方讣告中有“国学大师”的名号，至于民间，或许还会更加直接地冠以“最后一位”的限定语吧。启功先生于1912年生于北京，虽为皇族贵胄，但家道早已衰落。他早年丧父，家里就靠寡母苦苦操持。在父辈的几位门生仗义相助下，才得以在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。他的学生不知听了多少遍启功对恩师陈垣的怀念和感激。在上大学一文中他曾写道：“恩师陈垣这个恩字，不是普通的恩

23、惠之恩，而是再造我思想、知识的恩谊之恩!” 而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。他待学生如孩子，甚至在日本以及香港也不忘给学生买回昂贵的书籍。学校准备设立一个基金会奖励优秀学生，启功很支持这件事情，耄耋之年的他为此呕心沥血伏案三年，终于完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他不同意以自己的名字命名，坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和。在原则问题上，他是一点也不含糊的。他要较起真，谁也奈何不得。比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有

24、人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤。登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签。他严肃地说：“这与造我的假字不同，这是以我的名义欺诈别人，对这种犯罪行为，我要保留追究刑事责任的权利。”声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话。可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话。早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其墓志铭：“中学生，副教授。博不精，专不透。名虽扬，实不够。高不成，低不就。瘫趋左，派曾右。面微圆，皮欠厚。妻已亡，并无后。丧犹新，病照旧。六十

25、六，非不寿，八宝山，渐相凑。计平生，谥曰陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。(选自2012年7月中国教育报，有删改（1）、下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是   （     ）  （5分）A、本文撷取了启功先生人生中的若干片段，层次清晰地展示了令人仰慕、敬佩的启功先生事迹。B、 第二段写各个社会阶层的人们传阅和珍藏启功先生的书法，这是从正面表现了启功的书法作品价值之高，是难得的墨宝。C、启功先生身为帝胄后裔，但家道早已衰落，

26、因此从不以此自炫，靠自己的拼搏努力，终成一代大家。D、启功先生一生奋斗在教育战线上，桃李满天下。他不但留下了精神方面的财富，还亲自设立了“励耘奖学助学基金”。E、启功先生给我们留下的不仅仅是他学术上的巨大成就，更有其对人生的态度，值得我们学习。（2）官方讣告中为什么称启功先生为“国学大师”？请概括分析。(6分)（3）本文最后一段引入了启功先生自撰的墓志铭，有什么作用？请简要概括。（6分）（4）为什么说启功先生“用93载的人生路写下了一个大写的人字”？结合全文谈谈你对此的理解和看法。（8分）五、语言文字运用（20分） 13.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分） 这个方案

27、我有充足的论证，引用了很多案例，他说我调查不够，我却_，因为，具有前瞻性的方案还没有实施，去哪里调查？ 他说台风要来了，荔枝树上成熟的果子要抓紧采摘，我_ ，年年都有台风，来得快去得也快，没想到今年是特强台风，损失蛮大的。潇潇寒雨越来越大了，旅游团的人都裹紧了雨衣，可他却光着头让它淋，而且解了外衣的扣子，晃动着身子，痛痛快快_地走着。 A不以为然 满不在乎 不以为意 B不以为然 不以为意 满不在乎 C不以为意 不以为然 满不在乎 D满不在乎 不以为然 不以为意14、下列各句中，没有语病的一句是（3分） A、晋文公重耳在秦穆公的帮助下，当上晋国国君，在位期间任用贤明，整顿政治，发展生产，训练军队，终于成为了北方一大强国。 B、这届校运会的会徽、吉祥