统编部编版小学语文四年级上册语文习作《小小“动物园”》习作指导+范文+图文解读

1、部编版四年级语文上册习作小小“动物园”习作指导+范文+图文解读习作指导第一步：审题想一想你的家人和哪些动物相像，然后给家里的每个人都写上一段话。第二步：立意写出家人的特点，表达出自己对家人的爱和对家的爱。第三步：思维导图7脖月' 调皮如小、 1子，叽叽喳比个不用M嘛 禹乖巧如"占兔物劳如密蜂,外形 和性格像辨羊.歌 声优美如百灵鸟，身体壮实如大象J 性格憨厚如焦、报 和如猫，任劳任怨 如牛性子急躁、对人要其他人爷爷威严如狮子,就 朝勤恳如老黄车,姐 姐游泳好像鱼，刘弟 贫吃假小兔T鼠第四步：方法1 .抓住人物的特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法。2 .找出家人和动物之间

2、的相似点，比喻要形象、恰当。3 .语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。范文+点评01小小“动物园”我家可是一个小小“动物园”，不信就来看看吧！说起我的弟弟，那可绝对是一个不 折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地 盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里 的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?，他想都不想，就脱口而出：“等于 18!”我继续问道：“ 18加24等于几？” “等于42!”他信心满满地回答。我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难 的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”

3、。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴 子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳， 时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦! 一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次， 我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：

4、 “快下来 ! ”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。这就是我的“动物园之家”。 点评：小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。02小小“动物园”我家是个小小的“动物园”。你现在一定在想，家怎么会是动物园呢？且听我慢慢道来。清晨的第一缕阳光调皮地钻过窗帘，跃进房内。“呜” "大象”爸爸起床了，懒懒地“嚎”了一声，举起他那强壮的双臂，伸了一个懒腰。说爸爸像大象，是因为他那壮实的身板与大象有几分相似。他的性格也与大象有些像。他做事时，总是不紧不慢的；他的脾

5、气像大象一样温和，经常和我们说说笑笑，有时我犯了一点儿小错，他也不会大声斥责我，而是循循善诱，让我自己认识到错误。妈妈是一只勤劳的蜜蜂。说妈妈是蜜蜂一点都不为过她每天总是早早起床为我们做早餐，傍晚下班回家了还要忙着做晚饭。妈妈从早忙到晚，没有一刻是歇着的，既要照顾家人的生活起居，又要关心我的学习，还要做好自己的工作，妈妈真辛苦啊！“蜜蜂”妈妈总是把甜蜜留给家人，却把辛苦和忙碌留给自己。而我呢，你很少能在动物园里看到我，那是因为我是一只猫！我嘛，大多数时候都跟猫一样，懒洋洋的，性格也和猫相似，有时温柔，有时暴躁。我的妹妹还是个小婴儿，我觉得她就像一只考拉，整天都在睡觉，睡醒了就吃，清醒的时候就负

6、责卖萌，逗得大家哈哈大笑。听完我的介绍，你想来这个“动物园”逛逛吗？不要门票的哦！ 总评：这是一个充满爱的和谐的“动物园”， 爸爸的温和有礼，妈妈的辛勤奉献，如猫一样的“我”，像考拉一样的妹妹，让这个“动物园”充满了欢乐。 作者善于观察家中人物的言行，人物特点刻画到位，是一篇不错的习作。03小小“动物园”我的家像个小小的动物园，里面住着几只动物。妈妈是一只“鹦鹉”， 整天没完没了地叫着。每次吃饭前，妈妈就会喊：吃饭了，吃饭了。如果我们还不过来，她才不罢休呢，继续叫， 直到把我们叫得心烦意乱走出来为止。爸爸是一只名副其实的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威风凛凛，牢牢地统治着我和弟弟。放学后 , 我

7、们写作业的时候，他就在旁边巡视，虎视眈眈，不放过我们的一举一动。谁要是胆敢溜出去玩，准被他的虎爪抓回来，狠狠地教训一顿。弟弟是一只“猴子”，机灵得很，学习很好，常常拿着奖状回家。每当此时，爸爸捋捋“虎须”，得意地笑着说 : “好儿子， 不许骄傲哇! ”我是一只“小老虎”， 长得虎头虎脑，虎里虎气，走起路来虎虎生风，常喜欢看有关老虎的电视、电影和画册。我们这个“动物园”，怎么样？你是不是也喜欢我们吧？执列欢训你到我家来做客。总评：本文作者能突出了人物的外貌、性格、爱好等特点，并找到了与之相似的动物进行细致描写，同 时还写了人物的语言和动作，用词准确，比喻恰当，写得生动、形象。04小小“动物园”有

8、人说，家是爱的港湾，为我们遮风挡雨。而家在我的眼里，却是一个妙趣横生的 动物园。你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。 我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。她最大的爱好就是干家务活，她还常常说：“做人哪,一定要勤快些才好。”如果你到我家来一定会看到妈妈忙碌的身影，因为她不是在整理衣物，就是在拖地打扫卫生，或者在厨房给我们做好吃的。我时常劝她不 要太辛苦，免得累坏了身子。可她总笑着说：“没事，多活动活动对身体有好处嘛。” 说起我的老爸，那可真是十足的“大懒猫”。每天一下班，他便躺在沙发上，边看 电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服。你们说，我爸爸是不是很懒呢？ 嘿

9、嘿，要说我嘛，就是一只贪吃又胆小的“小老鼠”。一有空我就在家里吃零食，有时还会“偷” 一些零食，放在书房一边看书一边吃。 我还经常在家里东翻翻西翻翻， 把家里翻的乱糟糟的。我的胆子也比较小，可以说是“胆小如鼠”。晚上不敢独自 出门，也不敢独自去没开灯的房间，有时候看见爸爸妈妈不高兴了，我就躲得远远 的，免得“城门失火，殃及池鱼”。这就是我的家，难道它不是一个妙趣横生的动物园吗？名师点评：作者叙述了我家“动物园”中各个成员，个性鲜明。运用抒情和叙事相结合的方式，字里行间都流露出作者在这样的“动物”之家里的愉悦 心情。05小小“动物园”欢迎大家来到我家的小小“动物园”， 现在我给大家介绍一下“动物

10、园”里的成员， 麻雀妈妈、河马爸爸和树袋熊的我。首先是麻雀妈妈。为什么会说我的妈妈像麻雀呢？请听我细细道来。“石玉，今天要下雨，记得带雨伞。” “石玉，饭菜在桌 子上，记得自己热了吃。” “石玉，你的作业写完了没有？ ” “石玉，去楼下帮我 买点葱回来。”听听，你们现在知道我为什么会说我的妈妈像麻雀了吧。因为 妈妈每天总是唠叨个不停，有时候一件很小的事情她都可以重复好几遍。唉，可怜 了我的耳朵。但是后来，我知道了妈妈的这些唠叨里都充满了对我的爱和期盼。感 谢妈妈的唠叨，让我变得越来越优秀，我也希望自己能不辜负妈妈的期盼，成为让 妈妈骄傲的女儿。接着是“河马”爸爸。因为爸爸最大的爱好就是游泳，只

11、要一有 时间他就会带着我去游泳。爸爸的游泳技术很好，会各种姿势的游法，他很乐意教 我。在爸爸的指导下我的游泳技术见长，目前已经学会了蛙泳，爸爸说下一步就教 我自由泳呢。我特别佩服爸爸的是，他能闭着眼睛在水面上一动不动地仰躺好半天。 你说他像不像一头水性很好的河马？最后就是“树袋熊”的我了。因为小时候常常生病，所以我养成了睡懒觉的坏习惯。每天早上我都跟树袋熊似的，总也睡不醒, 与我的床难舍难分，最后在妈妈的唠叨声中才起床。所以爸爸妈妈经常叫我“树袋 熊”。 看，这就是我家一一温馨而快乐的小小“动物园”。怎么样？你们是不是 也很想来参观呢？名师点评：习作为我们详细介绍了小作者的家庭成员，主要围绕

12、爱唠叨的妈妈、喜欢游泳的爸爸还有爱睡懒觉的“我”来进行描写，展现出一家人 幸福而又温馨的生活片段，还表现出了浓浓的亲情。 结尾处还与读者进行对话互动， 拉近了与读者的距离。cc图文解读第，谑时0 o审题指导 这次习作的题目小小“动物园”。从题目中我们能接受到什么信息?这是一篇写人的文章，要写出人物与 动物之间相似的地方自C 一 GVI-Tfri - L写作指导j从哪些方面来突出人物的特点?外貌 语言 动作如：伯伯很胖，行动缓慢,笨拙一熊爸爸脾气暴躁姐姐爱美老虎孔雀一要突出人物的特点，我们不光要注意人物的外貌、语言、动作，还要注意人物 的心理等细节描写.这样写出来的人物才 能活灵活现。那么，除了这些，我们还应 该怎样做才能引起读者的共鸣呢？明确写作目标，融入作者感情。7请同学们根据我们确定的写作一 I 一卒v第2课时内容和写作方法，写一个片段，然 后在全班交流，让大家评议你写的 “ 人物和动物之间是否有相似之处.片段赏析爸爸发起脾气来犹如“虎啸山林”， 让“百兽”惶恐不已。这不，也