人教版小学三年级上册美术课件《迷人的动画片》

1、人教版小学三年级上册美术课件： 迷人的动画片一、导入欣赏动画渐入主题 师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你 们一定很喜欢， 想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。 （投影出示动画片猫和老鼠片段） 喜欢这部猫和老鼠吗？（喜欢） 动画片伴着我们成长， 让我们的童年生活变得丰富多彩， 你最喜欢看哪部动画片？（生答） 师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答） 师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐， 开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地， 现在让我们一起走进迷人的动画片，好吗？ 为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关 于动画片的种类的，让我们简单了

2、解一下吧。观看幻灯片。动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老 师这有一段文字资料。我们一起来看看。（出示幻灯片 ）在全国 800800 家电视台同步热播的 108108 集大 型武侠动画片虹猫蓝兔奇侠传突然被央视叫停。对此， 家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄 范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴 力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿灌篮高手中樱木扣篮后倒挂在篮筐上 的动作，造成不少意外事故。看到这里，你有什么想说的？（生答） 师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师 这里还有一幅漫画： 种在沙发里的土豆 。咦

3、，为什么要起 这么个题目呀？生 1 1 ：因为他身体很胖，像个土豆。生 2 2 ：因为他整天呆在沙发里看电视， 还吃东西， 越来越 胖，像个大土豆。师：这幅漫画又告诉了我们什么？生 1 1 ：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。生 2 2 ：看电视的时候不要吃太多零食， 这样影响身体健康。二、探寻研究小主题 师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西， 假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见将学生所说问题在黑板上板书 师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调 查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我 们来了解一下。 （课件出示： ）调查主题的选择（1 1

4、）选择你感兴趣的主题。（2 2）调查主题是否具有研究价值。（ 3 3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。 ）师：根据这些原则同桌间商量商量， 哪些是有研究价值， 又是可操作的？师：讨论就到这里，我们一起看看。谁来说一说想研究 xxxx 问题的同学请起立， 一会我们根据 感兴趣的问题自由分组师：下面，老师给你们 1 1 分钟时间，请喜欢研究相同内 容的同学坐到一起，可以吗？（可以）生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的 活动主题）师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每 一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。3.3. 选组长小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？

5、生：组织能力、品质好、责任心.师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领 下选出记录员再给给小组起个动听的名字！三、制定活动方案： 师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是 发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计 一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生 说（4 46 6 人）（课件出示完整的计划表）四、 各小组开始制定活动方案。 然后小组长汇报一下活 动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善五、教师对本节课总结，布置下节课活动。教学目标：1.1. 指导学生欣赏动画片， 使学生了解动画片的不同类

6、型2.2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是 动画片表现上最主要的特征。3.3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过 程。教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。教学难点： 了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作 或表现一个动画形象。教学准备： 教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成课件。 课前发给学生“动画城”的请柬。学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。完成请柬 后面的调查报告。教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看， KTKT 猫在招呼小客人们 一起去看迷人的动画片呢！”（板书课题）把

7、你的请柬 拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到 KTKT 猫送你的请柬时， 心情一定很激动吧？KTKT 猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向 KTKT 猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？ 2.2. 你的爸爸妈 妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？ 3.3. 你都看过哪些动画 片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。教师总结： “看来动画片也是随着时代的进步而发展的。 爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法 让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，

8、快 速的翻动起来，真的好像画面动起来了。这就像动画城 的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。这个小本子里 面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果教师总结： “把一张张有细微变化而且动作连续的画钉 在一起，通过快速的翻动就会产生动起来视觉效果。动 画片就是利用这种原理制作的。”放课件“比如 大闹天宫 里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样 1515 幅连续动作的画面（展示） ，再经过上色、 画面合成、 一幅 幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。 （展示）你 们看，拍摄一部动画片要花去制作者多少的心血呀。”活动三：感受、体验 “这么

9、有趣的动画片，你知道是谁发明的吗？” “让我们听 KTKT 猫来介绍一下。 ”（课件展示动画的发展）（画外音）动画片最早诞生于法国。 18771877 年，巴黎的光 学家兼画家 E.E.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视 镜。电影发明以后， 19061906 年，美国的 J.S.J.S. 勃拉克顿摄制了第 一部拍摄在胶片上的动画电影，从此动画电影在美国首先发 展起来。W W 迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的动画艺术家， 他的大量作品，不仅在美国，在世界上都很有影响。（下一屏出示迪斯尼照片）话外音：迪斯尼从少年时期 就酷爱动画艺术，但早年创业很不成功，最困难的时候他曾 经睡在别人

10、家楼梯拐角的地方，孤独的他常把面包分给老鼠 吃。所以他把老鼠的形象加以夸张变化， 于 19281928 年创造了世 界动画最有名的一个卡通明星， 同学们，你们知道它是谁吗？ 课件出示米老鼠的形象。 教师：其实早在大家的爷爷奶奶小时候，就已经有动画 片了，只是那时候动画片是在电影院里放映的，而且不是一 般人家能消费得起的。课件展示： 上世纪三十到六十年代迪斯尼又创造了“唐 老鸭”、“白雪公主与七个小矮人”“木偶奇遇记”“小飞 象”等一系列受到小朋友喜爱的动画片。这个时候日本、捷 克等国家的动画片也发展起来。 （课件出示阿童木 巴巴 爸爸蓝精灵 鼹鼠的故事 花仙子聪明的一休的 图片）这些都是大家的

11、爸爸妈妈小时候看到的外国动画片。“KTKT 猫还给大家提了一个问题：你都看过外国的哪些新 的动画片？”学生说说自己看过的外国动画片。 课件展示近年来经典的外国动画片图片。 现在你看到的动画片和爸爸妈妈小时候看的动画片有什 么不同呢？咱们来比较一下吧： （课件展示最早的 白雪公主片断）教师引导学生说：爸爸妈妈小时候看的动画片多数是 用勾线平涂的方法画的， （九十年代初的狮子王片断， ） 随着绘画材料和技法的进步，动画片中的色彩越来越细腻、 富有变化。（最近的海底总动员、精灵鼠小弟片断）上 世纪九十年代开始，计算机技术的发展促使动画片中的造型 逐渐向三维立体形象发展，甚至动画人物可以和真人同时出

12、现在画面上。“国外的动画片大家都很熟悉，那中国的动画片你看过 多少？”学生回答。KTKT 猫介绍：中国动画开始于 19201920 年。动画先驱万氏三兄 弟从中国的走马灯、皮影戏和美国卡通中得到启发，试制动 画广告片。19261926 年完成了他们第一部动画片 大闹画室 。你 知道吗？世界上第一部水墨动画片是 19611961 年中国摄制的 小 蝌蚪找妈妈 。“想看小蝌蚪找妈妈吗？ KTKT 猫有一个要求：你要仔细观察：这部动画片和我们常看的动画片在画法上有什么不 一样的地方？”课件展示小蝌蚪找妈妈片断，学生带着问题静静地 观看。学生说说自己的发现，教师总结：“这部片子是用国画 中水墨画的形式

13、表现的，中国特有的水墨动画片，曾引起西 方国家、港台等地动画界人士的赞叹。动作细腻，感情含蓄， 完全是中国格调的动画片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不 同。”（板书：水墨片）“中国动画的形式多种多样， 下面 KTKT 猫还要请大家看一些动画片的片断，先看那一部？不过 KTKT 猫还是要求大家边看边想，这几部动画片分别是运用了那种美术手段表现的?教师点击链接放映神笔马良、刺猬背西瓜、小鸭 呷呷三部动画片，通过感知让学生分析它们分别是是哪一 种类的动画片。”（板书：木偶片剪纸片折纸片）这些都是爸爸妈妈小的时候爱看的中国动画，有一些咱 们也看过。课件逐幅展示几幅七、八十年代经典国产动画片 的图片张飞审

14、瓜（这是哪一类的动画片？对剪纸片，）哪 吒三个和尚（这部作品整篇没有对话，完全靠音乐来表 达人物的感情）雪孩子老山道士（这是一部什么片子？ 木偶片）黑猫警长。再播放几部动画片来表现中国动画的 发展。（阿凡提、大闹天宫、九色鹿、牧笛、葫芦娃、现代三 维技术制作的宝莲灯）活动四：创作、评析“看来你们都很喜欢看动画，那能不能告诉我你们为什 么喜欢动画片吗？”通过举例请学生谈谈动画形象的特点。引导学生了解夸 张与概括是动画片表现上最主要的特征。（板书：概括、夸张、想象力）大家这么喜欢动画片，想不想运用咱们学过的美术手段来表现一个动画形象呀？小组讨论一下， 你们组想表现什么 动画形象？准备用什么材料来表现？准备合作还是自己制 作？小组讨