2022年中考语文一轮复习：文言文对比阅读 专项练习题（Word版含答案）

1、2022年中考语文一轮复习：文言文对比阅读专项练习题阅读下面的文言文，完成下面小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年 与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及。（诸葛亮诫子书） （乙）天资美，不足以为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人若志趣不远，心不 在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达。自非成德君子，必勉勉气至从心所欲不 逾矩，方可放下。德薄者，终学不成。（宋（张子全书经学理窟） 注：足：值得。以：把。为功：当作成功。焉：这里作代词，相当于“之”，此

2、处 代学习。进道：前进的道路。勉勉：非常尽力（努力）。】.请解释下列加点的词语。（1）拶以修身（）（2）非学无以广才（）（3）淫慢则不能励精（） （4）至从心所欲不逾矩（） 2. 请用现代汉语翻译下列句子。（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。3. 下列对（甲）文的理解，不正确的一项是（）A. “俭以养德”强调物质生活的低要求对个人品德修炼的关键性作用。B. “静以修身''强调内心宁静对个人品德修养的重要作用。C. 文章虽不足百字，却把修身治国的大道理谈得透彻深刻，许多语句流传久远。D. 诫，劝诫、劝勉之义。诫子书，即诸葛亮写给儿子，旨在劝

3、诫、劝勉的信。4. （甲）文中提到“非学无以广才，非志无以成学”。靖在（乙）文中找出与这一句话 意思相近的一句，抄写下来并谈你对（乙）文中这句话的理解。阅读文言文，完成下面小题。（甲）峰上有白云数片，如鸾鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。29. 解释下列加点字的意思。（1）不以板也（）（3）用妙用真人祠（）30. 翻译下面句子。（1）自非亭午夜分不见曦月。（2）议者谓太、华、衡、庐皆无此奇。（节选自陆游入蜀记）（2）沿溯顺绝（）（4）然十二峰者不可卷见（）久匕不散自以为大有所益 以我酌油知之 场主积薪其中31. 下列选项中加点的字意思相同的一项是（）A. 大兄何见事石晚乎B. 自三峡七百里中C.

4、 虽乘奔御风不以疾也D. 其间千二百里32. 下列句子加点词语与“虽乘奔御风不以疾也”句中“奔”字用法相同的一项是（）A. 汝亦知射乎B.有仙则名C.夕日欲觌D.互相等涅33. 甲乙两文在描写祖国山川时都抓住了景物的特征，如甲文中“夏水襄陵，沿溯阻绝"正面写出水势之险恶、水位之、水流之的特点。乙文中写山突出其_、秀的特点。34. 甲乙两文在描述时都采用了什么的写作手法？表达了什么样的情感？阅读下面的文字，完成下面小题。（甲） 邹忌修八尺有余，而形貌联丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？ ”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？ ”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信， 而复

5、问其妾，曰：“吾孰与徐公美？ ”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与 坐谈，问之：“吾与徐公孰美？ ”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，歌视之， 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也； 妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者， 受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者

6、，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数 月之后，时时而回进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。35. 解释文中加点词的意思（1）明日徐公来，不视之（） （2）吾妻之美我者，私我也（）（3）王之彦甚矣（）（4）时时而I'叫进（）36. 把文中划线句子翻译成现代汉语。（1）君美甚，徐公何能及君也？（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。（乙）赵田部吏赵奢收租税，平原君家不肯出。赵奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀之。赵奢曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削法削则国弱 国弱则诸侯加兵是无赵也。君安得有此富乎？以君之贵，奉公

7、如法则上下平，上下平 则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪！”平原君以为贤，言之于王，王使 治国赋，国赋大平，民富而府库实。一一（选自资治通鉴卷五） 注释：田部吏：征收田赋的小官。赵奢：战国时赵国名将，善于用兵。用事者: 管事的人。加兵：兴兵侵犯。国赋：国家的税收。37. 下列句子中加点词语意思或用法不相同的一项是（）。A. 平原君以为贤B. 君安得有此富乎C. 岂轸于天下邪D. 国强则赵凰自以为不如家得广厦千万间而君逆寡人者，疑寡人与回以怪之矣38. 靖用三条“/”给文中画线的句子断句。今纵君家而不奉公则法削法削则国弱国弱则诸侯加兵是无赵也39. 请根据（甲）（乙）两篇选文回答问题。

8、（1）甲文齐王与乙文平原君有什么共同点？（2）赵奢劝谏平原君的话用了什么手法？试简要分析。 阅读（甲）（乙）两文，完成下面小题。（甲） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不 亦君子乎？ ”（学而） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（案也） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”（述而） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而） 子夏曰："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。&q

9、uot;（子张）（论语十二章节选）（乙）赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？"子页对曰："赐不能识也。”简子不说曰： “夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子子曰不能识何也？”子贡曰:“赐譬为 渴者之饮江海，知足而己。孔了犹江海也，赐则奚“足以识之？ ”简子曰：“善哉，子贡 之言也！”（选自说苑，有删改）（注释）子贡：孔子的学生。又叫端木赐，字子贡。识：了解。事：侍奉、服侍。终业：完成学业。譬：犹如、好像。奚（xi）：怎么。40. 下列句中加点字解释不正确的一项是（）A.人不知而不年（生气、恼怒）B.简子不诙（说话、言语）C.骸疏食，饮水（吃）I）.终业而孝之（离开）41. 文

10、中画波浪线的句子停顿正确的一项是（）A.寡人问子/子曰/不能识/何也B.寡人问/子子曰不/能识何/也C,寡人问子/子曰不能/识何也I）.寡人问/子子曰/不能/识何也42. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（2）孔子犹江海也，赐则奚足以识之？43. 下面对（甲）（乙）两文理解不正确的一项是（）A.（甲）文中“学而时习之”“温故而知新”“不义而富且贵，于我如浮云”都是在谈学 习方法。B. （甲）文中第阐述了学习与思考的辩证关系，强调学与思相结合的句子是“学而不 思则罔，思而不学则殆”。C. （甲）文中第则阐述了学习兴趣对于学习的重要性，以学习为乐是学习的

11、最佳境界。D. （乙）文赞扬了孔子的贤明犹如江海，知识非常渊博。阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行那乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改：困于心，街于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无 法家拂士，出则无救国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）44. 解释文中加点词语的意思。（1）舜发于耿亩之中（2）行那乱其所为（3）卿于虑（4）出则无故国外患者45. 把文中画线的句子翻译

12、成现代汉语.（D所以动心忍性，曾益其所不能。（2）征于色，发于声，而后喻。（乙）孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣，冠白冠，后来可。孙叔敖正 衣冠而出见之，个老父曰：“楚王不知臣不肖，使臣受吏民之垢”人尽来贺子独后来吊岂 有说乎? ”父曰：“有说，身己贵而骄人者，民去之；位己高而擅权者，君恶之；禄已 厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻氽教。”父曰：“位甚高而意益 下，官益大而心益小，禄以厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”（节选自说苑敬慎） （注释）：垢：责备。46. 下列各项中加点词语意思相同的一项是（） A.后来学/形影相学&谒老父曰/予谓菊C.

13、愿闻余教/一车炭重千氽斤D.位枝高而意益下/自以为大有所旅47. 请用“/”给文中画线句子断句。使臣受吏民之垢人尽来贺子独来吊岂有说乎48. 请根据（甲）、（乙）两篇选文回答下列问题。（1）乙文中“老父”的哪些建议体现了甲文“生于忧患，死于安乐”的思想？请用自 己的话概括。（2）“老父”向孙叔敖进言用了什么方法？阅读下面两个文段，完成下面小题。（甲）鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有 甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之 所欲莫甚于生，则凡可以得

14、生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所 恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（乙）范文正公仲淹悴，依睢阳朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼 文正而告曰：“吾善炼水银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白 金一斤封志，内文正怀中。文正方辞避，而术者气己绝。后十余年，文正为谏官，术 者之子长，呼而告之曰：“尔父有神术，昔之死也，以汝尚幼，故俾成我收之，今汝成立， 当以还汝？"出其方并白佥授之，封识宛然。（选自东轩笔录）（注释）悴：困苦。睢（sul）阳：古地

15、名，今河南境内。术者：术士。古代大 多指有一定技能的人。病笃：病重。内：通“纳”，放入。俾（bi）：使。宛然： 依然如故。49. 解释加点词的意思。（1）所卷有甚于死者（2）如便人之所欲莫甚于生（3）今汝成立50. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中。51. 试用（甲）文的主要观点，结合（乙）文内容，简要评价范仲淹。参考答案1. 摒除杂念和干扰，宁静专一增长 振奋 越过2. （1）（如果）不内心恬淡不慕名利就没办法明确志向，（如果）不屏除杂念和干扰，宁静 专一就没办法达到远大的目标。（2）只有矫正恶成为善，矫正

16、懒惰成为勤劳，才能当作成功。3. C4. “人若志趣不远，心不在焉，虽学无成”。这句话告诉我们想要有所成就，就一定要立志， 才能学好。5. D6. 大雪连续下了三天，湖中的人声和鸟声都消失了。戏演完了，将要天亮了，解开缆绳，划船过江。7. I）8. 白描； 林下漏月光，疏疏如残雪。9. 甲文中，张岱雪夜，独自前往湖心亭赏雪景。乙文中，张岱二更天带着奴仆道具，突然 到金山寺演戏，惊到寺里众人。甲文：舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”乙文：“山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。”10. 考虑、想到共同，一起离开 这11. 余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也。12. 与张怀民身份相同

17、，均为贬谪之人；与米芾志趣爱好相同，均为书法大家；与庞安常均 为异人；随性洒脱，豁达不羁，聪颖绝人。13. 公正、公平 偷看 鞭打14. B15. D16. 都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才能低的人（德才高低 的人）都有合适的安排。17. 诸葛亮推荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准 则是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。18. 如果没有 做 或许，也许 任用19. C20. （1）不因为外物和自己处境的变化而喜悲。（2）坚决推辞不接受任命，愿意与韩琦出京巡视边疆。21. 谏官欧阳修等言仲淹有相材/请罢举正用仲淹/遂改参知政事2

18、2. 范仲淹为将纪律严明，爱护士卒，善于用人，边疆稳定；范仲淹不接受谏臣要来的升官机会；范仲淹直言进谏救众守令。23. B24. A25. 意志坚定(不怕困难、坚定执着、能吃苦，答任意一点均可)是两人的共同品质。愚公 面对很多困难，如年龄很大、山很高、别人质疑等等，但他顽强地克服各种困难，最终感动 天帝，达成所愿。勾践虽然回到国内，但并不安于现状，而是亲尝苦胆，亲自耕作，生活简 朴、励精图治，最终打败吴国。26. C27. 甲28. 示例：(1) 苏武受到卫律的举剑威胁，仍退然不动，体现了 “威武不能屈”的大丈夫精神；(2) 卫律以投降后而享受荣华富贵来劝说苏武投降，苏武反痛骂他不顾恩义，背叛

19、皇帝、 亲人，拒不投降，体现了 “富贵不能淫”的大丈夫精神。(3) 苏武没有粮食吃，掘野鼠、收草实来吃，拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着， 以至系在节上的耗牛尾毛全部脱尽表明了无论在多艰苦的环境下，他都不忘自己汉朝使 节的身份，体现了 “贫贱不能移“的大丈夫精神。29. (1)快 (2)断 (3)参观，拜访 (4)全，都30. (1)如果不是正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见(2)议论的人说泰山、华山、 衡山、庐山都没有这种奇异的景象。31. D32. A33. (甲)高 急 乙高 奇(意思对即可)34. 寓情于景对祖国山河的热爱和赞美。35. 同“熟"，仔细偏爱所受的蒙蔽间

20、或、偶然36. (1)您美极了，徐公怎么比得上您呢？(2)所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。37. D38. 今纵君家而不奉公则法削/法削则国弱/国弱则诸侯加兵/是无赵也。39. (1)采纳忠言，胸怀广阔，贤明。(2)运用了对比的手法，分析了贵族不守法及守法所带来的两种截然不同的结果，突出了 贵族守法的重要性。40. B41. A42. (1)广泛学习并且能坚定自己的志向，恳切地发问，思考当前的事情，仁德就在其中了。(2)孔子就像江海一样，我又怎么能够了解他呢？43. A44. (1)兴起，指被任用(2)违背(3)同“横”，梗塞，不顺)(4)匹敌，相当45. (1)(

21、通过这些)来让他内心受到震撼，使他的性格坚韧起来，以不断增长他的才干。(2)表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。46. A47. 使臣受吏民之垢/人尽来贺/子独来吊/岂有说乎48. (1)地位越高越要为人谦卑，官职越大越要思想谨慎，俸禄越丰厚越要谨慎不索取分外 财物。(2) “老父”直接陈述利害，向孙叔敖进言，产生了 “良药苦口”的劝说效果。49. (1)厌恶 (2)如果，假使，假如 (3)你50. (1)不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够不丧失罢了。(2)就 把这秘方和炼成的一斤白金封好，放在范仲淹怀中。51. 【甲】文的主要的观点是“舍生取义”，【乙】文中范仲淹

22、虽然贫困，面对秘方和白金客 亳不动心，多年后将秘方和白金交付死者的儿子，为人正直，守承诺。范仲淹坚持白己的做 人准则，知羞明耻，是心中有''义”的人。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挈-小 舟，拥舞衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆财，天与云与山与水，上下一白，湖上影子， 惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而己。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ "拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人,客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者。”（乙）金山夜戏张

23、岱崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡当 至北固，般舟江口。月光倒囊入 水，江涛吞吐，露气吸之，哄天为白。余大惊喜，移舟过金山寺，己二鼓矣。经龙王 堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小俟携戏具，盛张灯火大殿中， 唱韩萌王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧闻气一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕 然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将 曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人是怪是鬼。注：兖兖州，位于山东省。日哺血傍晚时分。般yi停船。哄 xtin喷。俟xi奴仆。韩薪王南宋名将。喧M tidn哄闹声。5. 下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（

24、）A. 巨二鼓矣B. 余呼小俟携戏县C. 以何事何时至D. 卷定睛转转不目此人 为县言所闻 卷石底以出清风谷来，水波不兴6. 用现代汉语翻译下面的语句。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。剧完，将曙，解缆过江。7. 下列文学、文化常识表述可谩的一项是（）A. 湖心亭看雪选自明末清初文学家张岱的陶庵梦忆，张岱在文中用清新淡雅的 笔墨描绘出了雪后奇景。B. 更，占代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。湖心亭看雪中的“更 定”约为晚上八时。C. “强饮三大白”中的“白”，“觥筹交错”中的“觥”，“金樽清酒斗十千”中的“樽” 都是古代的一种酒器。D. 湖心亭位于杭州西湖中的一个小岛上，与岳阳楼、黄鹤楼并

25、称“江南三大名楼”。8. 张岱写景善用手法，用最简练的笔墨几笔勾勒，景物特征就呈现在眼前。如乙文中的“” 一句就是使用了该手法。9. 用自己的话分别概括（甲）（乙）两文中张岱的率性之举，并从两文中找出描绘舟子、 山僧不解之态的词句。阅读下面两段文言文，完成下面小题。（甲）记承天寺夜游宋苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹 柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（乙）米芾与苏轼对饮挥亳清余怀元祐末，米芾知雍丘县，子瞻自扬州召还京，米乃具饭。既至，则对设长案。各 以精

26、笔、佳墨、妙纸三百列其上，而置馔于旁。子瞻见之，大笑就座。每酒一行气即 展纸共作字。二小吏磨墨，几不能供。薄暮，酒行既终，纸亦书尽，更相易携去。（节选自东山谈苑）（丙）游沙湖宋苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安 常善医而聋。遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。 余戏之曰："余以手为门余以眼为耳皆时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在崭水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临 兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而

27、归。（选自苏轼东坡志林）（注释）元祐：宋哲宗年号。馔（zhudn）：饮食。一行：一回。游沙湖是 苏轼因乌台诗案贬居黄州时写的一篇随笔小品。10. 根据文意，写出加点词的意义（1）念无与为乐者：（2）相与步于中庭：（3）更相易携春：（4）是日剧饮而归：11. 根据文意，用“/”给文中画线句子断句。（限断二处）余以手为口君以眼为耳皆一时异人也12. 苏轼与张怀民“欣然”赏月漫步，与米芾“大笑”对饮挥亳，与庞安常“作歌”游 清泉寺，你能发现这三位朋友与苏轼各有什么共同点吗？你看到了一个怎样的苏轼？阅读下面两段文言文，完成下面小题。（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、策允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔

28、以遗陛下。 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（乙）晏了为齐相，出。其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马当意气扬 扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国， 名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御。然 子之意，自以为足。妾是以求去也疽'其后夫自损抑'气晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。注御：马夫。驷马：四匹马拉的车。去：离开，这里指离婚

29、。相：担任国相。志念：志向和思考的东西。自下：谦虚。自损抑：克制自己，保持谦卑。13. 解释下列语句中加点词语性行淑与1（）其御之妻从门间而题（）拥大盖，寒驷马（）14. 下列各组中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.先帝称之曰能又间令吴广之次所旁丛祠中B.御以实对衣食所安，弗敢专也，必以分人C.试用于昔日安陵君因使唐雎使于秦I).晏子怪而问之由是则生而有不用也15. 下列对选文内容的理解与分析不正确的一项是（）A. （甲）文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严谨；直截了当，让人容易接受。B. （乙）文是寓言，简短精炼，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。C. （甲）文乃出师伐魏

30、前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真 挚感情。D. （乙）文非常细腻地叙述了个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。 用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。16. 将下面的句子翻译成现代汉语。悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。】7.渚葛亮和晏子都是古代名相，结合选文，说说他们选用人才的标准有何不同。阅读下面两段文言文，完成下面小题。（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年

31、九月十五日。（选自范仲淹岳阳楼记）（乙）仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌来者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其 境。元昊请和，召拜枢密副使。王举正懦默不任事，谏官欧阳修等言仲淹有相材请罢 举正用仲淹遂改参知政事气仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？ ”固辞不拜，愿与韩琦出 行边。命为陕西宣抚使，未行，复除参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者， 朝廷欲按诛之。仲淹曰：“平时讳言武备，寇至而专责守臣死事，可乎？ ”守令皆得不 诛。（节选自宋史范仲淹传） 注：羌中国古代西部游牧民族泛称。辄总是，动不动就，这里指“轻易”。枢 密副使官职名。懦默懦弱，不出声。参知政事官职名，相当于宰相。除 拜官授职。18

32、. 解释下列句中加点的词。（1）微斯人（）（2）仲淹为将（）（3）成异二者之为（）（4）请罢举正用仲淹（）.19. 下列选项中“之”字意义和用法与例句相同的一句是（）例句：予尝求古仁人之心.A. 推心接石不疑B.朝廷欲按诛之C.醉翁匕意不在酒1）.予独爱莲匕出淤泥而不染20. 把下列句子翻译成现代汉语。（1）不以物喜，不以己悲。（2）固辞不拜，愿与韩琦出行边。21. 请将（乙）文中划线句用“/”标出句子的句读来。（划两处）谏官欧阳修等言仲淹有相材请罢举正用仲淹遂改参知政事22. （甲）文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治理想，（乙）文中记载的三件事就证明了范仲淹实践着自己的政治

33、理想.这三件事依次是： ; ®阅读文言文，完成下面小题。（甲）愚公移山北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾 与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力， 曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"杂曰："投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始毗，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有

34、 子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增， 何苦而不平？"河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不己也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔 东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（乙）勾践之困会稽也，喟然叹曰：“吾终于此乎？ ”种曰：“汤系夏台，文王囚麦里， 晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。 曰：“汝忘会稽之耻耶？"身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人气 厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。（节选自史记越王勾践

35、世家） 注：会稽：今浙江绍兴市。喟然：感叹的样子。坐：同“座二折节下贤人： 放下架子对待有才德的贤人。23. 下列语句中加点字意思相同的一项是（）A. 年旦九十得过耳过苟回偷安B. 操蛇之神四之 有图而传之者四所未闻C. 无歹匮也悲守容庐理屈词容D. 以残年余力非学无以广才拭目以待24. 对以下语句的翻译和理解不恰当的一项是（） A. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？翻译：凭你的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减，能把太行、王屋怎么样呢？再说， 挖下来的土和石头又安放在哪里？理解：其妻对移山存有疑虑，轻视愚公，既担心愚公的力量，也担心无处放置土石。B. 遂率子孙荷担者三

36、夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。翻译：于是（愚公）率领子孙中三个能挑担的人，敲石头，挖泥土，用箕畚装土石运到 渤海的边上。理解：这句话写愚公说干就干，无惧山商路远，表现他做事果断，有行动力。C. 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。翻译：天帝（被）愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，- 座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。理解：愚公的坚定、精诚感动了天帝，这样的结局富有浪漫主义色彩，同时也衬托了愚公精神的伟大。25. 愚公和勾践之所以能够成功，是因为他们身上有着共同的优秀品质。清结合（甲）（乙）两文的具体内容，说说这品质分别是如何帮助他们成功的。阅读富贵不能淫，完成下面小题。富贵不能淫孟子景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之 道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行 其道。富贵