2017人教版九年级化学单元测试 酸和碱教师用卷

1、第十单元 酸和碱一、单选题1. 分析推理是化学学习中常见的思维方法.下列分析推理说法正确的是()A. 酸与碱反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是酸与碱的反应B. 向酸溶液中加水，酸性减弱，PH减小C. 碱的溶液显碱性，但是显碱性的溶液不一定是碱溶液D. 酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨【答案】C【解析】解：A、中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应不一定是酸与碱的反应，如CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，故选项推理错误B、向酸溶液中加水，酸性减弱，pH越小，酸性越强，则pH逐渐增大，故选项推理错误C、碱的溶液显碱性，但是显碱性的溶液不一定是碱溶液，也可能是碳酸钠等

2、盐溶液，故选项推理正确D、正常雨水的pH约为5.6，酸雨的pH小于5.6，pH小于7的雨水不一定是酸雨，故选项推理错误故选：C2. 下列各组气体，既能用浓硫酸干燥又能用苛性钠干燥的是A. H2 O2B. CO2HClC. SO2COD. SO2 CO2【答案】A【解析】A.氢气与氧气都不能与硫酸及氢氧化钠反应，故A符合题意；B.二氧化碳与氯化氢气体都能与苛性钠反应，故B不合题意；C.二氧化硫能与氢氧化钠反应，故C不合题意；D.二氧化硫与二氧化碳都能与苛性钠反应，故D不合题意。故选A。3. 下列实验操作中，正确的是()A. 测定溶液PHB. 稀释浓硫酸C. 蒸发食盐水D. 向

3、试管中滴加液体【答案】C【解析】解：A、PH试纸不能伸入液体中，操作错误，故A错误； B、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人.图中操作错误，故B错误； C、用蒸发皿蒸发食盐水，并用玻璃棒搅拌，图中操作正确，故C正确； D、滴管伸入了试管内，故D错误故选C4. 有一包白色固体，可能含有Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、NaOH中的一种或几种.取样溶于水，有白色沉淀产生；过滤后，向该白色沉淀中滴加足量盐酸，沉淀部分溶解并有气泡产生.由此推断白色固体中()A. 肯定不存在NaOHB. 可能存在Na2SO4C. 可能存在BaCl2D. 肯定存在Na2CO3【答案】

4、D【解析】解：D取样溶于水，有白色沉淀产生可推知混合物中一定有BaCl2，至少有Na2SO4、Na2CO3一种，所得的白色沉淀为硫酸钡或碳酸钡，或者二者都有.滴加盐酸，沉淀部分溶解并有气体产生，因为硫酸钡不溶于盐酸，所以硫酸钡一定有，碳酸钡溶于盐酸且放出二氧化碳气体，所以沉淀中有碳酸钡，可知原混合物中一定有Na2CO3、Na2SO4；实验中没有涉及氢氧化钠，其存在也不影响实验结果； 所以只能说可能含有氢氧化钠；故选择D5. 烧杯是常用的实验仪器.下列实验中需要使用烧杯的是() 过滤稀释浓硫酸用过氧化氢溶液制取氧气用固体溶质配制一定溶质质量分数的溶液A. 只有B. 只有C. 只有D.

5、【答案】C【解析】解：在过滤实验中要用烧杯盛放滤液；稀释浓硫酸的操作是：把浓硫酸沿着烧杯壁慢慢注入水中，并不断搅拌，故稀释浓硫酸也能用到；用过氧化氢制氧气的实验中用到的仪器有锥形瓶、带导管的双孔橡皮塞、水槽、集气瓶等，用不到烧杯；用固体配制一定质量分数的溶液实验能用到烧杯溶解固体物质.就是说要用到烧杯A、只有，少，故错误； B、只有，少，故错误； C、只有，是正确的； D、只有，多，故错误故选C6. 实验过程中要注意安全，下列实验操作中安全的是()A. 将鼻孔凑到容器口去闻药品的气味B. 稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的量筒内C. 点燃一氧化碳前先检验其纯度D. 为了节约火柴，可用燃着的酒

6、精灯点燃另一盏酒精灯【答案】C【解析】解：A、不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，这样容易引起中毒.故A错误； B、稀释浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入盛水的烧杯内，并不断用玻璃棒搅拌，故B错误； C、点燃任何可燃性气体前，都要检验其纯度，故C正确； D、不能燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，故D错误； 故选C7. 如图所示，若先将滴管甲中的液体滴入烧杯甲中，观察到气球明显鼓起一段时间后恢复原状，再将滴管乙中的液体滴入烧杯乙中，气球又明显鼓起，用下列各组物质进行试验，能够观察到上述现象的是() 选项滴管甲烧杯甲滴管乙烧杯乙A双氧水二氧化锰水氢氧化钠固体B稀盐酸镁盐酸碳酸钠C稀硫酸碳酸钠盐酸氢氧化钠溶液D

7、稀氢氧化钠溶液稀盐酸水生石灰A. AB. BC. CD. D【答案】C【解析】解：A、双氧水与二氧化锰混合产生氧气，氧气不会被吸收，气压不能减小，气球不能恢复原状，故错误； B、盐酸与镁混合产生氢气，氢气不会被吸收，气压不能减小，气球不能恢复原状，故错误； C、稀硫酸与碳酸钠产生二氧化碳，瓶内压强增大气球鼓起来，二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收生成碳酸钠，恢复室温后气球恢复原状；盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳，瓶内压强增大，气球重新鼓起来，故正确D、氢氧化钠与稀盐酸反应放热，使瓶内压强增大，气球重新鼓起来，恢复室温后气球恢复原状；氧化钙遇水放热，瓶内压强增大气球鼓起来，恢复室温后气球恢复原状；故错误故

8、选C8. 盐酸、稀硫酸在水溶液中都能产生H+，故有许多共同的性质.下列有关叙述正确的是()A. 打开盛有浓盐酸和浓硫酸的试剂瓶瓶塞，在瓶口都有白雾B. 稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈C. 浓盐酸、浓硫酸都可用来干燥氧气D. 稀盐酸、稀硫酸都能与块状大理石持续反应，用于实验室制CO2【答案】B【解析】解：A、浓硫酸具有吸水性不具有挥发性，瓶口没有白雾，浓盐酸具有挥发性挥发出氯化氢气体，氯化氢与空气中的水蒸气接触形成盐酸小液滴，所以瓶口有白雾，故A错误；B、铁锈的主要成分是氧化铁，因此稀盐酸和稀硫酸都可用于除铁锈，故B正确；C、浓盐酸不具有吸水性，不能做干燥剂；浓硫酸具有吸水性可以做干燥剂，故C错误

9、；D、稀盐酸、稀硫酸都能与块状大理石反应产生二氧化碳，但硫酸和碳酸钙反应产生的硫酸钙微溶于水，不能使反应持续发生，故D错误；故选项为：B9. 某同学在碳酸钠溶液中滴加氯化钙溶液，产生白色沉淀，再滴入适量经过稀释的硫酸溶液，该实验过程的操作如图所示，下列五项操作正确的有() A. 1项B. 2项C. 3项D. 4项【答案】C【解析】解：甲.标签正对手心，防止标签被污染，手不接触试剂，手不会被腐蚀，故甲正确； 乙.滴加液体，胶头滴管应悬空正放，防止原试剂瓶中试剂受污染，故乙错误； 丙.滴加液体，胶头滴管应悬空正放，防止原试剂瓶中试剂受污染，故丙正确； 丁.瓶盖倒放在桌面上，防止瓶内试剂污染，图中操

10、作合理，故丁正确； 戊.稀释时，浓硫酸应注入水中，可使稀释放出的热量及时散失，防止局部过热引起酸液飞溅，图中试剂加入顺序不合理，故戊错误； 故选C10. 下列各组离子在pH=11的水溶液中能大量共存的是()A. NH4+、NO3、K+、SO42B. Mg2+、CI、Na+、NO3C. Ba2+、CO32、H+、ClD. K+、CO32、NO3、Na+【答案】D【解析】解：pH为11的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH A.NH4+、OH两种离子能结合成氨气和水，不能大量共存，故选项错误； B、Mg2+和OH互相结合成氢氧化镁沉淀，所以本组离子不能共存，故选项错误； C、Ba2+、CO32两种

11、离子能结合成碳酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误； D、该组离子之间不反应，能大量共存，故选项正确； 故选D二、双选题11. 下列说法中完全正确的是()A. 含有氧元素的化合物不一定是氧化物，pH大于7的溶液不一定是碱溶液B. 用水灭火以降低可燃物的着火点，洗涤油污时在水中加入洗洁精以溶解油脂C. 二氧化碳可用于灭火，氢氧化钠要密封保存，都既与物理性质又与化学性质有关D. 同种元素只能形成一种单质，同种元素在化合物中只有一种化合价【答案】AC【解析】解：A、氧化物只含有两种元素且其中一种元素是氧元素，故含氧元素的化合物不一定是氧化物；pH大于7的溶液一定是显碱性的溶液，不一定是碱溶液，故A正确

12、； B、用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下，不是降低着火点，故B错； C、二氧化碳灭火利用了二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大的性质，氢氧化钠密封保存是因为氢氧化钠易潮解和易变质都既利用了化学性质，又利用了物理性质，故C正确； D、同种元素可以形成多种单质，例如金刚石、石墨；同种元素在化合物中可以显示不同的化合价，例如硝酸铵中氮元素化合价不同，故D错故选AC12. 下列图象关系正确的是() A. A表示CO还原CuO的实验中，试管内的固体质量与反应时间的关系图B. B表示向一定量的稀硫酸中加入过量Ba(OH)2溶液，溶液的pH与Ba(OH)2溶液体积的关系图C. C表示一定

13、温度下，向一定量的饱和氯化钠溶液中不断加入蔗糖晶体时，溶液的质量与蔗糖质量的关系图D. D表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液质量与时间的关系图【答案】AC【解析】解：A、CO还原CuO的实验中，氧化铜被还原成铜，固体质量逐渐减少，最后不变.故选项正确； B、向一定量的稀硫酸中加入过量Ba(OH)2溶液，开始时PH应该小于7，故选项错误； C、氯化钠的饱和溶液不能继续溶解氯化钠，但是可以再溶解蔗糖等其它物质，直到饱和，溶液总重量不再增加.故选项正确； D、向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液质量应该逐渐变小，最后不变，故选项错误故答案为：AC13. 小华同学对所学部分化学知识归纳如

14、下，其中不完全正确的是() A.物质的用途B.资源的利用和保护用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液用适量的小苏打发酵做面包把铵态氮肥与熟石灰混合使用以提高肥效防止金属腐蚀是保护金属资源的一种途径保护空气要减少有害气体和粉尘的排放爱护水资源要节约用水和防止水体污染C.对实验意外事故的处理D.用“化学”的眼光分析酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭实验时药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓取某烧碱溶液加盐酸时有气泡，可重取另一瓶新配制的烧碱溶液再做一次实验离子是带电的原子或原子团，所以带电的微粒一定是离子使酚酞试液变红色的就是碱溶液空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气A. AB. B

15、C. CD. D【答案】AD【解析】解：A、用熟石灰和硫酸铜配制波尔多液，正确；用适量的小苏打发酵做面包，正确；把铵态氮肥与熟石灰混合会导致生成氨气而肥效降低，错误； B、防止金属腐蚀是保护金属资源的一种途径，正确；保护空气要减少有害气体和粉尘的排放，正确；爱护水资源要节约用水和防止水体污染，正确； C、酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，立即用湿布或沙子扑灭，正确；实验时药液溅入眼睛，立即用水冲洗，切不可用手揉搓，正确；取某烧碱溶液加盐酸时有气泡，可重取另一瓶新配制的烧碱溶液再做一次实验，正确； D、离子是带电的原子或原子团，带电的微粒不一定是离子，比如电子，错误；使酚酞试液变红色的就是碱性溶液，不

16、一定是碱溶液，比如碳酸钠溶液是盐溶液，错误；空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氧气，错误； 故选AD14. 下列有关实验的叙述正确的是()A. 用10毫升量筒量取5.3毫升溶液B. 用锌与浓盐酸反应来制取较纯氢气C. 将浓氢氧化钠溶液保存在磨口玻璃塞试剂瓶中，以防氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应D. 一般不用稀硫酸与石灰石反应制取二氧化碳【答案】AD【解析】解：A、量筒用于一定量液体的取用，使用时应尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒；所以量取5.3毫升溶液可选用10毫升量筒.故选项说法正确； B、由于浓盐酸具有挥发性，会使制得的氢气中混有氯化氢气体，故选项说法错误； C、实验室盛放氢氧化

17、钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是在常温下，氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地发生反应，产物使瓶口与瓶塞粘合在一起，故选项说法错误； D、如果用稀硫酸和石灰石反应，结果生成微溶性固体硫酸钙，它覆盖在石灰石表面，使酸与石灰石脱离接触，导致反应停止.故选项说法正确； 故选AD15. 以下实验或实验操作不正确的是()A. 配制10%氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、量取、溶解B. 用试管盛放液体进行加热，试管口要略向下倾斜C. 用足量稀盐酸除去混在铜粉中的少量锌粉D. 用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量【答案】BD【解析】解：A、配制10%氯化钠溶液的一般步骤是：计算、称量、量取、溶解，故选项说法

18、正确B、给液体加热，试管口应向上倾斜，与桌面约成45角，故选项说法错误C、锌粉能与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，铜不与稀盐酸反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项说法正确D、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，不能代替红磷测定空气中氧气的含量，故选项说法错误故选BD三、探究题16. 实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究【实验设计】 (1)将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变 _ 色； (2)将Zn片投入稀硝酸中

19、，预计将产生氢气【实验验证】同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B【提出问题】 (1)石蕊试液变色后为何会褪色？ (2)上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？ 【查阅资料】看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料： (1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2 (2)含氮元素的某些气态物质的物理性质 NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸【猜想与分析】 (1)小明同学认为石蕊变色

20、后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是 _ (2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2，但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法： 小丽同学认为A是NH3，但遭到了大家的一致反对，原因是 _ ； 小强同学认为A的N2，也遭到大家的一致反对，原因是 _ ； 经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识【实验探究】小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8：21，由此获得了

21、Cu与稀HNO3的反应化学方程式 _ 【交流与反思】根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因 _ 【答案】红；取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液.观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)；NH3极易溶于水，大多数气体会溶解在稀HNO3中.且在常温下NH3不易被氧化成NO2；N2的化学性质比较稳定，常温下，N2在空气中不能氧化成NO2；3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O；铜不与稀HCl发生置换反应，是因为铜的金属活动性弱于氢.而稀HNO3具有强的氧化性，能与Cu发生氧化还原反应，生成NO等物质【解析】解： 【实验设计】(1)石蕊遇酸性溶液会变红，稀硝酸溶液呈酸性所以石蕊会变红； 【猜想与分析】(1)设计一个干净的试管进行对比试验，从而确定是否是杂质影响了溶液颜色的变化，其操作为：取少量稀HNO3于干净的试管中，滴入石蕊试液.观察实验现象(或用干净的试管重复上述实验)； (2)依据氮元素某些气态物质的物理性质可知： 氨气极易溶于水，且不易被氧化，所以该气体不可能是氨气； 由于氮气化学性质很稳定，所以常温下N2在空气中不能直接被氧化成NO2； 依据题干中的信息可知该反应的反应物是一氧化氮和氧气产物是二氧化氮，其方程式为：2NO+O2=