高一生物从生物圈到细胞课件

1、高一生物从生物圈到细胞课件一生命活动与细胞的关系一生命活动与细胞的关系 案例：案例：病毒如何生活和繁殖？病毒如何生活和繁殖？问题探讨：问题探讨：、非典、非典:非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）非典型肺炎（严重急性呼吸综合征）、SARS为一种新型的冠状病毒，为一种新型的冠状病毒，RNA病毒的一种，病毒的一种，这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。这种病毒极不稳定，很容易因环境的影响而发生变异。、果子狸：冠状病毒的主要载体、果子狸：冠状病毒的主要载体SARS感染多种靶细胞，除肺部细胞外，还可感染上呼感染多种靶细胞，除肺部细胞外，还可感染上呼吸道细胞吸道细胞、病毒侵染细胞的动态过程、病毒侵染

2、细胞的动态过程侵入别的细胞侵入别的细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放、病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和、病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为什么？繁殖吗？为什么？、根据你所知道的材料，、根据你所知道的材料，SARSSARS病毒侵害了病毒侵害了人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？人体的哪些细胞？是如何危及人的生命的？ 不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活细胞中在活细胞中, , 利用活细胞中的利用活细胞中的物质生活和繁殖。物质生活和繁殖。上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损导致患者呼吸困难患者呼吸困难,患者因呼吸功能衰竭而死亡。患者因呼

3、吸功能衰竭而死亡。案案例例1.1.草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂草履虫是由一个细胞构成的生物体，称为单细胞生物除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？活动？ 还能完成摄食、呼吸、生长、还能完成摄食、呼吸、生长、应激性应激性等生命活动。等生命活动。 （如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这（如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。些生命活动。 ）（应激性：应激性是指在新陈代谢的基础上，生物对外界刺激发生反应的过程。生物体的应激性特征能够使生物体更好地适应环境。）讨论讨论1:1:案例案例2. 2. 人的生殖和发育人的生殖和发育5周的

4、胚胎周的胚胎10周的胚胎周的胚胎 新生儿新生儿在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的质的“桥梁桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？动有什么关系？桥梁桥梁: :精子和卵细胞精子和卵细胞讨论讨论2:2:经过受精作用形成受精卵经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎在子宫中发育成胚胎,再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过再发育成胎儿，胚胎发育通过细胞分裂、分化过程实现。程实现。案例案例3. 3. 缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞完成一个简单的缩手反射至少需要哪些细胞的参与？的参与？

5、 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞的骨骼肌细胞 讨论讨论3:3:你现在的学习活动需要多少种类和数量的细你现在的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与呢？胞参与呢？ 人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学由器官形成系统，多种系统协作，

6、才能完成学习活动。习活动。 学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。神经细胞的参与。讨论讨论3:3:HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病 病毒的结构：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。HIVHIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞, ,导致艾滋病。还能导致艾滋病。还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？子吗？ 胰岛细胞受损胰岛细胞受损 脊髓中的运动神经元脊髓中的运动神经元 大脑皮层上的听觉神经元大脑皮层上的

7、听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病相应肢体瘫痪相应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍讨论讨论4:4:生命活动离不开细胞，你还能举出其他生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例来说明吗？实例来说明吗？生物体的运动离不开肌细胞生物体的运动离不开肌细胞兴奋的传导离不开神经细胞兴奋的传导离不开神经细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞腺体的分泌离不开相关的腺细胞讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞 无论是没有细胞结构的病毒无论是没有细胞结构的病毒;还是单还是单细胞生物或多细胞生物细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动它们的生命活动都离不开细胞。都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。

8、细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞只有保持完整性细胞只有保持完整性,才能完成各项生命才能完成各项生命活动。活动。 一生命活动与细胞的关系一生命活动与细胞的关系 1植物体的构成：细胞 组织 器官 植物体2动物或人体的构成：细胞 组织 器官 动物或人体二二 生命系统的结构层次生命系统的结构层次以龟为例：以龟为例：1、细、细 胞胞 2、组、组 织织3、器、器 官官4、系、系 统统5、个、个 体体 8、生、生 物物 圈圈7、生、生 态态 系系 统统6、种群和群落、种群和群落问题问题1.1.所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗所有生物的生命系统的结构层次都跟龟一样吗? ?问题问题2.2.如果把图

9、中的龟换成人如果把图中的龟换成人, ,图中层次的组成会不图中层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将会发生变化？如果换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？怎样？不是不是如果换成人如果换成人,图中其他各层次的名称不变图中其他各层次的名称不变,但具体内容会发生变化。但具体内容会发生变化。例如例如：心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地区的所有人；如果换成松树，应去掉系统如果换成松树，应去掉系统,细胞细胞.组织组织.器官器官.种群的具体内容也会种群的具体内容也会变；变；如果换成草履虫如果换成草履虫,细胞本身就是个体细胞本身就是个体,

10、没有组织、器官、系统等层次。没有组织、器官、系统等层次。问题问题3:3:在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各在生命系统的各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。种生命活动的最微小的层次是哪一个？说明你的理由。问题问题4:4:一个分子或一个原子也是一个系统吗一个分子或一个原子也是一个系统吗? ?如果是如果是, ,它它们是不是生命系统们是不是生命系统? ?如果不是如果不是, ,请说明理由请说明理由. .细胞层次。细胞层次。 其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的上的,没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。没有细胞

11、就没有组织、器官、系统等层次。 另一方面另一方面,生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能生物体中的每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系列的生命活动独立完成一系列的生命活动,某些生物体还是由单细胞构某些生物体还是由单细胞构成的。成的。 一个分子或一个原子是一个系统一个分子或一个原子是一个系统,但不是生命系统但不是生命系统,因为生因为生命系统能完成一定的生命活动命系统能完成一定的生命活动,单靠一个分子或一个原子是单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。不可能完成生命活动的。有生命的物体就是生物生物体的特性：1 生物体具有共同的物质基础和结构基础2 生物体都有新陈代谢作用3 生物体都有应激性4 生物体都有生长、发育和生殖现象5 生物体都有遗传和变异的特性6 生物体都能适应一定的环境，也能影响环境活细胞血小板具有特定的形态结构和生化组成，在正常血液中有较恒定的数量（如人的血小板数为每立方毫米1030万），在止血、伤口愈合、炎症反应、血栓形成及器官移植排斥等生理和病理过程中有重要作用。种子植物特有的结构，相当于一个小孢子和由它发育的前期雄配子体。 在被子植物成熟花粉粒中包含2个