人教部编版二年级道德与法治下册第12课《我的环保小搭档》精品教案

1、人教版道德与法治3.12我的环保小搭档第一课时 教学设计课题我的环保小搭档第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级学习 目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，懂得使用环保用具。2、能力目标：能够合理利用环保用具，践行环保意识。3、知识目标：知道为什么要环保，懂得使用环保用具，善于利用环保搭档。重点环保有搭档。难点为什么要环保？教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频保护地球。2、思考：你知道为什么说地球是人类的母亲吗？3、回答总结：人类的生命是由地球孕育而来的， 并且地球为人类提供了水、食物和适合人类生存的 温度、环境等。4、展示科学家的发现。5、转折过渡：但是现在

2、，地球母亲生病了6、展示图片：伤害地球的行为。7、思考呼导入：我们应该怎么办呢？思考。导入新课。讲授新课1、由导入引导学生懂得：我们要爱护我们的地球， 爱护环境，保护我们的家园！2、你知道吗：保护环境、爱护地球，就是我们经 常说的“环保”。3、七嘴八舌：你所理解的“环保”是什么呢？还 有哪些做法是环保的呢？(1)环保就是节约，不浪费。(2)爱护花草树木，保护植被也是一种环保的行为。(3)环保就是要减少污染，比如水污染、大气污染。表达自己对“环保”的看法。首先让通过谈谈 自己的理解，让 学生了解环保的 含义。(4)不乱丢垃圾、废电池也是一种环保的行为。4、动动小脑筋：我们怎样才能做到环保呢？你有

3、 没有环保小搭档呢？5、播放视频我的环保搭档。6、思考：视频当中为我们介绍了哪位环保搭档呢？ 为什么它会成为环保好搭档？7、回答：因为随手关闭电源可以节约用电，所以 电源插座是我的环保好搭档。8、展示“我的环保小搭档”范例：(1)因为纸杯不耐用，但是小水壶可以反复用， 所以小水壶和我是环保搭档。(2)因为有了树，天可以更蓝，所以小树和我是 环保搭档。9、活动：我的环保搭档。你发现身边还有哪些环保小搭档呢？为我们介绍一下吧！因为所以 和 可以是环保搭档。(1)因为自行车不会排放废气污染环境，所以自 行车和我是环保搭档。(2)因为用自带的筷子套装可以减少一次性筷子 的使用，所以筷子套装和我是环保搭

4、档。(3)因为用消失笔写字帖，写完的字一会儿之后 会消失不见，就可以重复练字，所以消失笔和我是 环保搭档。10、找一找：以下哪些可以成为我们的环保搭档。11、小拓展世界环境日。思考阱回答问题。先播放视频和展示课本的范例，再让学生模仿范 例进行举例，介学习范例。绍自己的环保小搭档。根据范例进行介绍。判断。通过判断，让学 生加深对环保用 具的了解。12、课后作业:请你找到你的环保小搭档，下节课把它带我们，介绍给我们认识一下喔！课后作业。课堂小结其实，在我们身边，有着很多的环保小搭档能够帮 助我们保护环境，爱护地球，我们要一双善于观 察和发现的眼睛，和环保小搭起，把环保进行 到底。总结提升板书我的环

5、保小搭档环保有搭档人教版道德与法治3.12我的环保小搭档第二课时 教学设计课题我的环保小搭档第二课时单元第三单元学科 道德与法治年级 二年级学习 目标1、情感态度价值观目标：增强环保意识，能在生活当中节约资源、保护环境。2、能力目标：能够合理利用环保用具，能够自己制作环保用具。3、知识目标：进一步了解和认识环保搭档，并努力进行环保行动。重点展示我的环保搭档。难点展示我的环保搭档。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课8、朗读：给未来,片绿色9、思考：小朋友们，你们想给未来的地球留下什么呢？(1)我想要给地球留下美丽的森林和草原！(2)我想要给地球留下清澈的湖水和小溪。10、提问：我们

6、要怎么样才能为地球留下这些美丽的事物呢？11、导入语：我们要将环保行动进行到底！思考。导入新课。讲授新课1、活动：谁是环保小达人。(1)淇淇是我们班级里的环保小达人，每次同学 们都走光了以后，他总是会帮忙检查有没有关好了 灯。评选班级当中通过评选环保小达人，树立榜样(2)珥珥是我们班级里的环保小达人，她用纸巾 擦手的时候都会把一张纸巾分成两半，这样就可以 用两次了！(3)骏骏是我们班的环保小达人，他每次用草稿 纸都是双面使用，计算得又整舁乂满。2、小结及过渡：我们班级里的环保小达人们真是 太棒了！同学们，让我们大家都一起来当一个环保 小达人吧！3、活动：环保大舞台。你今大带J你的哪位环保搭档要

7、介绍给我们呢？请你向大家展示并讲解一下吧！(1)我+环保布袋二环保搭档(2)我+环保盆栽=环保搭档(3)我+环保手帕=环保搭档4、总结并过渡：同学们的环保搭档们真的太酷了！ 只要我们细心观察，就会发现生活当中还会有很多 很多的环保搭档。我们一起通过视频看看还有哪些 环保搭档吧。5、播放视频秀出你的环保搭档(1)思考：你从视频当中，还认识到了哪些环保搭档呢？你愿意让它们成为你的新朋友吗？(2)学生回答总结：环保新搭档。6、提问：除了这些环保搭档，你的家里还用哪些 环保搭档呢？你的家人们他们的环保搭档又是谁 呢？7、填一填：我和我家人的环保搭档。8、过渡：除了一些现成的环保搭档以外，我们还 可以自

8、己制作环保搭档喔！的环保小达人。展示自己带过来的环保搭档。思考阱回答问题进行总结。填一填。作用，激励学生 加入环保行动， 使用划、保用品。环保大舞台，既 锻炼了学生的表 达能力，又给了 学生充分展示的 舞台，发挥了学 生的主体性。通过视频秀出 你的环保搭档 让学生了解一些 可能平时不太会 注意到的环保搭 档，并鼓励学生 去使用。9、展示课本材料：我的环保小搭档。10、提问：你有没有想到其他的环保方法呢？你能 发动身边的人加入你的环保行动吗？11、课后作业：加入我们吧。12、师：爱护环境全球都在行动，我们来了解一下 地球一小时活动。13、小拓展：地球一小时。思考阱回答问题。通过加入我们的 行动，

9、让学生把 意识落实到行动 中去，并尝试去 影响他人。课堂小结环保需要全球的人类一起行动起来，让我们一起加入环保行动吧！总结提升板书我的环保搭档展示我的环保搭档我的环保小搭档、教材分析J本节课是第三单元的最后一课，这节内容的设定是从学生的身边抓起，让同学们找到自 己的“环保搭档”，从自身做起重视环保。教学目标【知识与能力目标】(1) 了解环保的意义；(2)能够找到自己的环保搭档；(3)能够理解环保的重要性。【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中，培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。【情感态度价值观目标】(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯；(2)使环保观念深入人心；教学重难点

10、 【教学重点】让学生发现身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。【教学难点】让学生找到自己的环保搭档，并加深环境保护的意识。教师准备：多媒体课件等；学生准备：环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报纸等。教学过程【导入新课】问题：环保是什么？【讲授新课】板书：环保是什么环保，全称环境保护，是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的，也有法律的、经济的、宣传教育的等。师：我们经常在生活中听到环保这两个字，那么环保到底是什么呢？老师已经把这个任务布置下去了，做的同学们能不能给大家展示一下呢？

11、学生回答。生：环保就是保护环境生：环保就是节约用水。生：环保就是节约用纸师：大家说的都很好，那怎么才能做到环保呢？同学们有没有自己的环保搭档呢？板书：环保搭档师：同学们在家里有没有环保搭档呢？家里人有没有环保搭档呢？大家都可以说一说。生：自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染，所以爷爷外出大多都是骑自行车，爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体，而且还保护了环境。生：购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时，总会带着她的环保购物篮，从不会买塑料袋。生：我的环保搭档是水壶，因为小水壶可以反复用，纸杯浪费纸，塑料杯有污染。板书：展示我的环保搭档老师播放视频公益广告一一环保搭档师：我们看到了这么多的环保搭档，现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。学生利用带来的东西自己动手做。师总结：其实，在我们身边，点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品，”各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事，许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多“顺便” 一些，多“留意” 一些 ，不难发现，我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低