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文档简介

1、冀教版二年级下册语文古诗阅读专项提升练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 把古诗补充完整,再回答问题。,黄河入海流。欲穷千里目,。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是(_)朝的(_)。(填序号)A宋  B唐C王安石  D王之涣2. 阅读理解。望庐山瀑布李白唐朝日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺,疑是银河落九天。1.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”中的“直”意思是:( )(1)成直线的,跟“曲”相对(2)跟地面垂直的,跟“横”相对(3)挺直,使笔直(4)直爽,直截2.生紫烟的“紫”字,用部首查字法,应查的部首是( )部,余

2、下的部分是( )画;用音序查字法,应查的音序字母是( )。3.“飞流直下三千尺,疑是银河落九天。”选用的修辞手法是:4.这首诗抒发了作者怎样的情感:_3. 阅读诗歌,回答问题。我神州,称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。(1)这首诗歌的题目是   。(2)根据诗歌内容填空。黄河   ,长江   ,长城   ,珠峰   。(3)神州大地上有

3、60;  个民族。4. 课外拓展。咏  柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。春  日朱  熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面,万紫千红总是春。小朋友,你还知道哪些描写春天的古诗吗?把她写出来吧!_  _ 5. 古诗阅读。咏柳碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1“二月春风似剪刀”一句运用了_的修辞手法,用_来比喻_。2这首诗描写的是什么景物?根据你的理解描述一下。_3这首诗表达了作者_的思想感情。6. 古诗阅读。晓出净慈寺送林子方(宋)杨

4、万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪个词可以看出?_2三、四两句中,诗人用“_”和“_”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。3诗中荷花的特点是_。7. 根据诗文内容填空1把下面的诗填完整。这首诗是_代诗人_写的一首写景诗。望庐山瀑布日照香炉生紫烟,遥看瀑布_。_,疑是银河_。2敕勒歌是一首_。南朝民歌   北朝民歌 唐朝诗歌3.天苍苍,野茫茫,_。8. 把古诗补充完整,并完成练习。小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。遥,1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_。3诗中的“蓬头稚子

5、”是个_的孩子。A.没有礼貌B.贪玩C.专心垂钓、天真可爱9. 先把诗歌补充完整,再完成练习。敕勒歌北朝民歌敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。_,_,_。(1)补充诗歌。天似穹庐,笼盖四野。   ,   ,   。(2)这是一首描绘_的诗歌。( )A.山川B.草原(3)“天似穹庐,笼盖四野”是怎样的景象?( )A.天好像锅底一样,田野到处都是绿色。B.天空像圆顶的帐篷,笼罩着大地。(4)请根据诗歌的大意,把下面的句子补充完整。   蓝蓝的,   

6、;一眼望不到边,   吹过原,牧草   ,露出了成群的   。10. 把下面的古诗补充完整,并完成练习。江雪唐柳宗元鸟飞绝,人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。(1)这首诗描写的是()这个季节的景色。春夏秋冬(2)这首诗描写的景物有、,人物是。 (3)根据意思写出相应的诗句。在江上的一只小船上,有一个老渔翁,他披蓑戴笠,冒着风雪,独自垂钓。,。11. 阅读诗歌,回答问题。我真希望我真希望烟囱里喷出来的不是黑,而是轻盈洁白的云彩;我真希望烟囱里吐出来的不是浓烟,而是清澈晶莹的泉水;我真希望烟囱里飘出来

7、的不是难闻的气味,而是沁人心脾的芬芳;我真希望啊,我真希望我们居住的地球上,树更绿,花更红,小鸟的歌声更动听悠扬1作者看到烟囱里喷出_,吐出_ 飘出_,所以产生了美好的希望。2第四小节中,“我”希望什么?找出相关句子。3诗歌表达的主题是( )A.保护环境 B.爱护树木 C.保护小鸟12. 补充诗句并完成练习。小儿垂钓蓬头稚_学垂纶,侧_莓苔_映身。_借问遥招手,怕得鱼惊_。(1)补充诗句。蓬头稚   学垂纶,侧   莓苔   映身。   借问遥招

8、手,怕得鱼惊   。(2)这首诗的作者是   代诗人   。(3)小儿“遥招手”的原因是:   。(填诗句)13. 阅读古诗,回答问题。逢雪宿芙蓉山主人(唐代)刘长卿日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。(1)写出下面词语的反义词。远    白   (2)给下面下划线的词选择正确的解释。宿芙蓉山( ) 房子 住,借宿逢雪( ) 遇上 每次白屋( ) 白色的屋子 茅草屋(3)解释诗句的意思。日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。(4)古诗所描写的季节是在   季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象?选一选。( )A春暖花开图 B风雪夜归图 C农家丰收

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