2020年人教版pep五年级英语下册Recycle1优质课教案(3课时)

1、人教版五年级英语(下)Recycle1导学案(共3课时)课题Recycle1课时2课时Lesson1年级五年级主备人授课人课型复习班级五年级教学方法讨论法、合作交流法学习准备教师准备部分两张活动时间表的教学挂图、钟表、第一单元的动词短语卡片。学生准备自己的作息时间表。学习目标知识目标：1、复习有美一天中的活动及活动时间的短语和句子。2、复习12个月份的名称及书写其简写形式。3、培养合理安排时间及热爱劳动的观念。能力目标：培养学生综合运用知识的能力好搜集。情感目标：教育学生要热爱劳动，合理地安排作息时间。重点难点重点与难点是综合运用A单兀的中心语言，对一天中的活动进行有条理地表达。学习过程导学过

2、程二次备课自主学习、复习第三单元具体日期的表达法。、2、复习重点句型：Whenis'sbirthday/Children'sDay?It'sinJune.等。3、能够说出中外重要节日及部分中外名人的生日所在月份或所在季节。交流展示一、全体学生呼央语励志口号：Icanbecauseithinkican.二、热身、复习：(1)全班吟唱爱-单兀第一页Let'schant部分的歌谣。(2)教师放四年级下册第二单元A部分Let'sdo的录音，师一起做TPR活动。二、小组1内查练：教师继续做几个动作来表不第一的动词短语，如：getup,gotoschool,clim

3、bmountians等，请学生来猜。学生每猜出一个，教师即于学一起拼读该短语，并板书在黑板上。四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：Askandanswer(1)教师与学生进行快速回答，如："Whendoyougetup?At6:30inthemorning.Whendoyoueatbreakfast?At7:00inthemoring.”等。教师把学生回答的时间与在黑板上相应的动词短语卜面。(2)教师将全班分成四大组进行“连锁问答”游戏。四个组同时进行，教师计时。产首取响冗、口的取清晰、耗时取短的组秋胜。(3)教师出本部分两张表

4、格的挂图，木氾一两次后请学生分别扮演ZhangPeng和Amy进彳亍PairworkListenandwrite(1)教师放Listenandwrite部分的录首，学生静听一遍，听第一遍时填与Timetable.Letsfindout1教师出小中外名人，并进行师生问答。Listenandnumber教师放录音，引导学生看图并根据在录音中出现的前后顺序为句子标出序号。练习拓展课堂练习；一、翻译卜列短语。1、起床2、吃早餐3、晨练4、吃中饭5、上床睡觉6、踢足球7、方电视8、在卜午9、玩电脑游戏10、吃晚饭二、选出每组中不同类的单词。X|k|B|1.c|O|m()1、A.JanuaryB.lunc

5、hC.May()2、A.DecemberB.NovemberC.year()3、A.eveningB.familyC.afternoon()4、A.AugustB.cakeC.bread()5、A.usuallyB.oftenC.February()6、A.hotB.MarchC.cold拓展延伸1、把自己一天的作息时间用英语介绍给家长听。2、做练习册上的配套练习板书设计UnitlThisismydayeatbreakfast?domorningexercises?WhendoyouhaveEnglishclass?Playsports?Iusuallyat.总结今天的学习，我学会了：_我在方

6、面的表现很好;在方面表现不够，以后要注意的问题是总体表现(优、良、差)，愉悦指数(高兴、一般、痛苦)课后反思小学英语学科导学案(第6册)课题Recycle1课时2课时Lesson2年级五年级主备人授课人课型复习班级五年级教学方法本范法、合作学习法学习准备教师准备动词卡片，教学挂图录音机及磁带学生准备:本课的单词卡片学习目标知识目标：1、复习第二单兀关于四季特征及相应活动的语言知识。2、能够读懂Readandanswer部分的小短文，回告义后问题，并能模仿短文进行语篇与作。3、能够在Writeandsay部分用英语表达最喜欢的季节及在该季节的着装、进行的活动和该季节的天气特征等内容。能力目标：培

7、养学生阅读、写作、演唱能力和模仿能力。情感目标：教育学生要热爱大自然，继承和发扬中国的优良传统。重点难点1、重点：描述四季特征和最喜欢的季节及原因。2、难点：仿照Readandanser中的语篇写作小短文。学习过程导学过程二次备课自主学习1、复习有关四季风光、气候及人们的相应活动的图片或录像资料片。2、复习句型What'syourfavouriteseason?交流展示一、全体学生呼央语励志口号：Icanbecauseithinkican.我仃，因为我相信我仃！二、热身、复习。(1)教师放Let'ssing部分的歌曲，使学生对歌曲旋律和歌词内容有大致的了解。(2)教师放第二单元

8、Let'schant部分的歌谣，全班吟唱。(3)教师放歌曲"What'sYourFavouriteSeason?”全班齐唱。三、小班1内查练：教师出示有关春季的图片，学生观看后师生展开对话。(其他三个季四、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。五、导入并指导学习新的内容：Writeandsay(1)学生就板书内容对我们的四季特征及人们相应的活动进行综合描述。(2)教师提问:Hello,boysandgirls.What'syourfavouriteseason?请几名学生回答并说出原因。(3)学生翻开学生用书第40页，进行Pairwork

9、,展开问答并填写表格。(4)学生完成表格后，教师对全班学生的favouriteseason进行调查，并记录人数。(5)演说比赛：喜爱春、夏、秋、冬的学生各一名，向全班同学进行演说。Readandanser(1)教表述说：SeasoninourcountryaredifferentfromthoseinCanada.WhataretheylikeinCanda?Let'shavealook.师生就挂图的画面进行描述，如：Insummer,theweatherisveryhot,Wecanswiminsummer.Theflowersgrowinspring.等(2)教师朗读短文，学生仔细

10、听并努力记忆，然后回答教师提出的问题。学生翻开学生用书自行朗读课文，教师板书重要的句子。(3)结合板书和挂图，学生模仿短文对我们的四季特征进行描述。教师与一两名学生示范后全班展开Groupwork,再由各组挑-名代表进行演讲。(4)学生演讲过程中如果说出有创意的句子，教师及时写在黑板上，供学生在短文写作时选用。Ww.Xkb1.cOm小班交流展小（1）教师接着学生的话题，如：EindteinsbirthdayisinMarch.继续说：Marchisinspring.soEinsteinsbirthdayisinspring.自然过度到月份与四季的联系。（2）教师用图片或资料片展示各节日的画面，

11、填好方框。练习拓展一、连线。1、Children'sDay9月10日2、Teacher'sDay10月1日3、Tree-plantingDay6月1日4、ArmyDay3月12日5、NationalDay8月1日二、单项选择。()1、Icaninthesea.A.swimB.swimsC.swimming.()2、Itisveryhotsummer.A.onB.atC.in()3、SometimesitinBeijing.A.snowB.snowingC.snows.拓展延伸1、用英语和家长说说一年四季的特征，自己最喜欢的季节及原因。2、做练习册上的配套练习板书设计Recycle1Ilovesummer.Theweatherisv