陕西交大二附中2013高三摸底考试试题-语文

1、陕西省交大二附中2013届高三摸底考试语文试题（满分150分，考试时间150分钟）第一卷 阅读题（70分）甲 必考题一现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题农民工就业难的冷思考面对规模庞大的农民工失业群体以及前所未见的农民工提前返乡潮，中央政府和地方各级政府纷纷出台帮助农民工就业的援助政策。这些就业援助政策对于解决农民工返乡问题产生了一定的积极作用，但是，这些着眼于短期效应的政策对于破解困扰我国农民工就业的长期难题作用并不大，一些应急性就业援助政策甚至会在长期内造成我国农民工更大的就业难题。我国的农民工群体之所以在本次金融危机的冲击下显得如此脆弱，很重要的一点就在于农民工的工

2、作岗位建立在我国经济增长中最不确定的外部需求之上。长期以来，以外销为导向的劳动密集型出口加工业是吸引我国农村劳动力就业的主要载体。这种就业结构，造成农民工就业高度依赖国际经济环境，特别是欧美等发达经济体。农民工的就业稳定取决于中国经济结构的抗风险能力的有效提升。因此，要从根本上稳定农民工的就业，就必须改变我国的过度依赖外部市场需求的经济结构，转向以满足国内需求为主、市场多元化的产业发展格局。各级政府还应引导农民工向第三产业转移，以分散外部经济冲击对农民工就业可能造成的影响。农民就业难在很大程度上是由于广大农民工的综合技能素质不高，就业面狭窄。当前，一些企业仍然存在熟练技术工人供给不足的问题，特

3、别是一些需要较高工作技能与相对稳定人力资源供给的行业，其原因之一就是农村劳动力供给的结构性矛盾。当前，全国各地都在积极推进农民工的技能培训，这对于提升农民工的综合业务素质、扩大农民工的就业范围发挥了非常重要的作用。但是，这只能提高农民工的基本技能，无法突破进入更高层次就业领域的限制。因此，对农民工的培训，至少还要包括两个方面的内容，一是要加强对农民工就业观念和城市生活常识的教育，二是要加强对农民工进行法律法规知识的宣传普及和法制观念教育。在现有的户籍制度下，今天的农民工还没有完全的“城市化”，他们没有接受系统职业再教育的机会，同时也缺乏自己创业的基础和能力，在城市里失去工作机会之后，只能选择返

4、乡。缺乏基本的社会保障是我国农民工就业难之所以成为社会问题的深层次原因。当前我国的农民工以在城乡间双向流动为主。农村劳动力转移就业限于城乡分治的户籍制度，主要特点是职业与身份相分离。各级政府必须保证农民工与城镇职工平等就业。农民工输出地的政府，一方面要加快建立农村最低生活保障制度，尽可能将有关失业者的保障措施覆盖到农村。另一方面，也要积极探索构建一个多元化的利益沟通和表达的就业机制，了解和平衡社会群体的利益诉求，把社会矛盾解决在萌芽状态，缓解冲突的升级。 （摘自社会观察，有删节）1下列各项中，不属于农民工易失业的原因的一项是（ ） A农民工的工作岗位集中在以外销为主的出口加工业。 B广大农民工

5、的综合技能素质不高，就业面窄。 C没有接受系统职业再教育的机会，缺乏创业的基础和能力。 D限于城乡分制的户籍制度，缺乏基本的社会保障。2下列各项中，不属于应对农民工失业所采取的具体措施的一项是（ ）A着眼于长期效应，摒弃应急性的就业援救政策。 B鼓励返乡农民工从事个体经营或创办私营企业。 C推进农民工的技能培训，提升其综合业务素质。 D加强对农民工就业观念和城市生活常识的教育。3下列对原文的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A一些应急性就业援助政策可能会在长期内造成农民工更大的就业难题。 B改善国际经济环境，增加外部需求，才能从根本上稳定农民工就业。 C我国的经济结构过度依赖外部市场需求

6、，抗风险能力有待提高。 D引导农民向第三产业转移，能分散外部经济冲击对农民工就业的影响。二古代诗文阅读（30分） （一）文言文阅读（19分）阅读下面的文字，完成47题（4-6题每小题3分，第7题10分） 朱云字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。年四十，乃变节从博士白子友受易，又事前将军萧望之受论语，皆能传其业。好倜傥大节,当世以是高之。 元帝时，华阴丞嘉上封事，言“治道在于得贤。平陵朱云，兼资文武，忠正有智略，可使以六百石秩试守御史大夫，以尽其能”。上乃下其事问公卿。太子少傅匡衡对，以为“大臣者，国家之股肱,万性所瞻仰，明王所慎择也。而嘉猥称云，欲令为御史

7、大夫，妄相称举，疑有奸心，渐不可长，宜下有司案验以明好恶”。嘉竟坐之。 至成帝时，丞相故，安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰；“今朝廷大臣上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐，孔子所谓鄙夫不可与事君，苟患失之，亡所不至者也。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也?”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，迁辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰:“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣!未知圣朝何如耳?”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血

8、。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易!因而辑之，以旌直臣。” 云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。薛宣为丞相，云往见之。宣备宾主礼，因留云宿，从容谓云曰：“在田野亡事，且留我东阁，可以观四方奇士。”云曰：“小生乃欲相吏邪?”宣不敢复言。 云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。 (选自(汉书朱云传) 注鄠(h)县，在陕西省。4对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（ ） A宜下有司案验以明好恶 案：通“按”，察看、审察 B臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余 厉：使严厉（严肃） C小臣居下讪上， 讪

9、：讥讽、指责D以旌直臣 旌：表彰、表扬5下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（）A.上乃下其事问公卿 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良 B.万姓所瞻仰，明王所慎择也 吾少孤，及长，不省所怙C.臣敢以死争 伏惟圣朝以孝治天下D.宣备宾主礼，因留云宿 因宾客至蔺相如门谢罪 6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（） A朱云，汉时有名的高士，他少年任侠好勇，中年改节读书，研习易及论语)，由豪侠而成为名儒。 B华阴丞认为朱云才兼文武，忠正而有智谋，是一个不可多得的人才，推荐他做御史大夫。这一建议却遭到太子少傅匡衡的反对。 C汉成帝时，朱云斥责皇帝的师傅张禹为佞臣，成帝很生气，御史拉

10、他下殿，他攀住栏杆硬是不肯走，于是“朱云折槛”成为一段佳话。 D朱云生性鲠直，倜傥有大节，人们很尊敬他。他对皇帝的意见也敢反驳，对宰相邀他做官婉言谢绝，病重时不请医不喝药，要求死后薄葬。7把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。(5分) 译文： (2)云自是之后不复仕常居鄠田，教授诸生。时出乘牛车从诸生，所过皆敬事焉。(5分) 译文： （二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，回答后面的问题灞上秋居 马戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身？【注】 灞上：

11、地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。8、请对诗的颈联加以赏析。（5分）9、这首诗抒发了诗人什么情感？请结合诗句加以分析。（6分）（三）名篇名句填空10.补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分，任选3小题）（1） ，但愿长醉不复醒。 ，惟有饮者留其名。（李白将进酒）（2）且举世誉之而不加劝， 。/且夫水之积也不厚， 。（庄子逍遥游）（3）袁行霈在中国文学的鉴赏中说：“诗词中鲜明的富于启示性的意境不胜枚举。如大漠孤烟直， (王维汉江临眺) 月上柳梢头，_(欧阳修生查子)。” （4）韩愈在师说一文中指出择师的标准是：“ 。 ”（5）少焉，月出于东山之上， 。白露横江， 。（苏轼赤壁赋）乙 选考

12、题（请从三、四大题中选择一个大题作答，不能穿插选题，否则只按第一大题计分）三、文学类文本阅读11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）中国式尊严 冯 华 近几年,大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光,你能在不同的陌生国度看到越来越多的中文警示牌:禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生(比例最大的是中国人)必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点在一个大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位老师监考。当其中一位深色皮肤、一口标准英式英语

13、的S小姐草草视察过座位布局后，忽然暂停发试卷，匆匆跑上讲台。 “请注意，所有中国学生不允许坐在相邻的座位！”她大声宣布，“中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。” 很多学生英语水平差，没听懂她的话，交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室一片大乱，在S小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。 我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。“如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌疑。”我说，“反正我不换。”他也不换了。 S小姐很快走到我们面前。 “你们都是中国学生吧?”她说，“请将座位换开。” 我坐在原地一动不动，心平气和地用英语回答她： “别国的学

14、生不换，我也不会换。如果你因为我们是中国学生就认定我们会作弊，你可以一直站在我们身边监考。这总可以了吧?” 她看了我几秒钟，没说什么，转身走开，宣布考试开始。接下来的时间里，我一直能感觉到她刀子似的目光。她不时从我面前走过，我视若无睹。后来我提前完成试卷离场，并且顺利地通过了这次测试，直接进入专业课的学习。 那天和几个中国同学在电梯里又碰到了这位S小姐。 “祝贺你，你这次考得很好!”她显然记住了我，态度热情，同时瞥了一眼电梯里另外几个中国学生，语速很快地补充说，“但很多中国学生必须从最低级别开始英语学习，并且那天的确抓到几位中国学生作弊。” 我承认我被她的态度刺激了，接下来我头脑一热，选择了她

15、所教的一门功课作为专业课之一。为了维护尊严，我吃尽了苦头。每次上她的课之前，至少要用足两小时做预习，查清所有生词，否则完全无法跟上她那语音标准但语速极快的讲课。那段时间，除了学校课程之外，我正在规划自己未来的人生方向，并决定要以写作作为终身职业。我买了电脑，开始第一部长篇小说的创作。在小说写到近一半时，我终于决定暂停学校课程，专心把小说写完。去办休学手续时，最令我踌躇的就是S小姐的课，虽然有充足的理由，但仍有逃离的羞愧。 在办公室看到S小姐，出乎我的意料，她非常温和坦诚地告诉我，她看到了我自入学以来付出的所有努力，也看到了我的每一点进步。 “如果你认为分数会给你目前的学习造成过大的压力”她非常

16、诚恳地对我说，“以后的测试我可以不为你打分，直到你自己认为解脱困境为止，你觉得怎么样?” 我好一会儿说不出话来，然后我告诉她，为了尽快完成我的小说，我必须休学半学期，希望得到她的理解。她显得非常惊喜，兴致勃勃地询问了小说的内容，并大加赞赏，直到我脸红为止。 “你为维护尊严所做的一切”她说，“我都能明白，对不起，我为你骄傲!” 最后这句话害得我差点儿掉下泪来。 (选自青年博览）（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ）（5分）A小说开头部分写各种中文警示牌，说明很多中国旅客在国外缺少尊严，为下文故事的发生提供背景，该部分在结构上也有推动情节发展的作用。B“我”通过测试之后，在电梯里和S小

17、姐相遇，她对“我”补充说的话是想表明自己之前的做法是有道理的。C虽有充足的理由暂停课程，但“我”仍感到羞愧，原因是自己暂停学业，有知难而退的嫌疑，有损尊严。D文章结尾说“我差点儿掉下泪来”，这泪里既有“我”通过努力获得尊严的欣慰，也有对S小姐给予“我”理解和鼓励的感动。E文章开头写S小姐对中国学生的偏见，要求中国学生必须和其他国家的学生隔开，而后来却对“我”大加赞赏，可见，S小姐是个虚伪的人。（2）小说中的“我”具有什么样的性格，请简要分析。（6分）（3）作者最终获得S小姐的尊重是经历了一个怎样的过程？请结合小说加以分析（6分）（4）小说为什么以“中国式尊严”为题？这篇小说给你怎样的启示？（8

18、分）四、实用类文本阅读（25分）12. 阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分） 马寅初 堂堂北京大学校长，马寅初的讲话这样开头：“兄弟今年七十三岁”其后他大讲自己几十年如一日坚持冷水浴的乐趣，甚至在火车上也必弄桶凉水来冲洗。“凉水一激，汗毛孔里的泥垢就出来了”。 这是北大老校友回忆当年初入北大，听马校长讲话时的情形，他们的感觉是“有一股扑面而来的热情和不加修饰的真率”。而他们看见马校长，第一个印象是，“身体特别棒，当时他年已古稀，虽然鹤发稀疏，却有红润的童颜。他仍常常在假日到西山去爬山，还常年坚持洗冷水澡，在北京冬天那寒风刺骨的河岸上，老人家光着身子往冷水里跳”。 马寅初的儿子马本寅告

19、诉记者，父亲1961年以近八十高龄回故乡嵊县视察，由于洗冷水澡而患上肺炎，才终于改掉了这一习惯。 此前，北大开大会批判马寅初，会议开始了很久，他不来，派人去“请”来了，他搬张椅子坐在台前泰然自若。台下有人开始喊口号，他很镇静地说：“我这个人每天洗冷水澡，不管多冷的天都不怕。现在天气并不冷，给我洗热水澡，我就更不在乎了。” 马校长搬张椅子坐在台上讲桌旁的场景，北大师生并不陌生。遇有领导人或文化名流来校讲演，他常常这样，以便随时和主讲人交流。一次，国家体委某副主任来北大讲话，按常理，马寅初不用陪同，可他不但往讲桌旁边一坐，而且不断插话，越说越起劲，最后干脆喧宾夺主地批评起一个人来，说这人不爱体育锻

20、炼，身体很差，这样重要的会他竟然不来听讲。 被批评的是历史系主任翦伯赞教授。有当时在场的学生回忆，马校长这番背后的“人身攻击”让大家哑然失笑，“眼前浮现翦教授那清瘦、文弱的身影，再看看马校长壮硕的姿容，也真感到马校长的话有点道理”。 当年，北大所有的刊物和全国各地的报纸都猛烈批判新人口论，马寅初却拒不检讨，坚决不写检讨文章，照常笑眯眯地出入北大燕南园住所，“圆圆一张脸像弥陀”。所以董桥曾撰文，让今人“学学马寅初的硬朗”。 这种硬朗，在北大学生的回忆中：“马校长这块硬骨头实在难啃，让他屈服，没门儿；逼他自杀，妄想！” 1958年前后屡遭点名批判期间，马寅初曾说：“我总想以行动来教育学生，我总希望

21、北大的一万零四百名学生在他们求学的时候和将来在实际工作中要知难而进，不要一遇困难便低头。” 1960年1月，在“马寅初不投降，就叫他灭亡”的口号声中，这位不妥协的学者终于被迫辞去北大校长职务，搬离燕南园，回到东总布胡同的旧宅。不久，他又被免去全国人大常委的职务，不能再公开发表文章。从此，马寅初在政治舞台和学术舞台上消失了。 马本寅告诉笔者，那个时候，家里很冷清，很少有人来拜访。但在如此境况中，马寅初根据大量的农村实际调查，写出一百万字的农书。他坚信“这部书现在虽然不能出版，但不等于永远不能出版”。孰料“文革”开始，马寅初不得不痛下“与其让别人烧，不如自己烧”的决心，整整一藤箱、几十卷的农书手稿

22、，在作者亲手点燃的火中灰飞烟灭。 马寅初的硬朗由来已久。1927年北大校庆时，他发表北大之精神演讲：“此种虽斧钺加身毫无顾忌之精神，国家可灭亡，而此精神当永久不死。然既有精神，必有主义，所谓北大主义者，即牺牲主义也。服务于国家社会，不顾一已之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。” 研究者称，马寅初在20世纪50年代“单枪匹马”挑战主流意识形态，与“北大之精神”若合符节。 有一本关于北大校长的书，写马寅初那篇，标题是为真理而死，壮哉！为真理而生，难矣！12、（1）对文章内容的分析与理解不正确的两项是（5分）A.“热水澡”指的是建国后对知识分子思想的改造过程，马寅初泰然自若地应对，表现了他对这场运动

23、的嘲讽，以及面对打击从容、乐观的人生态度。B.马校长在北大之精神中称“服务于国家社会，不顾一已之私利，勇敢直前，以达其至高之鹄的。”而研究者评价他是“单枪匹马挑战主流意识 ，与北大之精神若合符节”是不准确的。C.“为真理而生，难矣！”是对生活在特定时代的马寅初的客观评价，也是对马校长不幸命运的深切同情，现在的北大精神仍需要“为真理而生”。D.文革之初，马寅初亲手将一百多万字的农书烧毁，是他对社会现实妥协的体现。E.作者截取了文革前后马校长生活中的点滴故事来描述他的形象，介绍他的精神，正遵循了“典型环境中典型形象”的文学创作原则，将文学性和历史性巧妙地结合起来。（2）根据文章分析马校长的人物形象

24、。（6分）（3）文章中作者记述马校长时却写到了他对翦伯赞教授的批评，你对文章这样安排的看法是什么？（6分）（4）在北大原来大讲堂的东墙上，曾经写着这样的八个大字：“勤奋，严谨，求实，创新。”这是“集思广益”得到的北大精神。98年江泽民主席在北大百年校庆时题了八个大字“爱国，进步，民主，科学。”马寅初校长也谈到北大精神。北大是中国最著名的高等学府，是莘莘学子向往的圣洁的文化殿堂。请结合文本与实际，谈谈你对“北大精神”的理解。（8分）第卷 表达题(80分)五语言文字表达应用（20分）13. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是( ) （3分） A. 当下的部分年轻人眼高手低，谈起理论来口若悬河，

25、而遇到实际问题时却束手无策，这种述而不作的不良风气一定要加以纠正。B. 我校新组建的这支足球队在杜老师带领下，训练抓得很紧，取得了不少成绩，但这次全国比赛到底怎样，还不得而知，我们将刮目相看。 C日本著名作家川端康成有着浓厚的崇拜女性的审美情趣。他塑造的女性形象几乎个个给人以美的感受，但他笔下的男性形象就相形见绌了。D“孝道”是天道，几千年来，不绝如缕，教化不断，其实，“孝”很容易成为王朝愚弄百姓、推卸自己责任的道德工具。14.下列各句中，有语病的一句是（ ）（3分）A.“大裤衩”外形的央视大楼好像不是一座建筑，而是一尊雕塑，它在一场庆典中的失火被焚，似乎是一种隐喻，预示着国家集权主义宣传机器

26、解构的命运。B作为“悲剧”一词的谐音，“杯具”以一种物性、日常、戏谑和黑色幽默的方式，说出了新生代对于人生的悲观主义看法，以反讽的方式勾勒出民众集体苦闷的阴郁轮廓C一方面，对民族过去的“伟大时代”极力歌颂；另一方面，对国家的“美好未来”尽情描绘，从而麻痹民众对现实的痛感，构成集权主义国家在意识形态控制方面的显著特征。D创造力实际上是民族实力的轴心，但是我们的创造力在严重衰退，我们是全球最大的山寨版国家，绝大多数依靠复制、模仿和抄袭的伪劣产品，获得经济奇迹。15.填入下面横线上的句子，与上文衔接最恰当的一组是 （ ）（3分）位于西安市临潼县东5公里的下河村、被誉为“世界第八奇迹”的秦陵兵马俑，_

27、，_。_，_。_，_。这场争论的核心问题是：兵马俑究竟是不是秦始皇的陪葬品? 在调查和追踪秦陵兵马俑学术研究的过程中 因其重要的文化及学术价值 记者了解到一个被掩藏了三十余年的学术争论 一直为外界所瞩目 一直未被学术界披露并公开讨论 这场争论因其牵涉面之广、结果之重大 A.B. C.D. 16. 用“儒学”作开头，重组下面的句子，不得改变原意。（5分）中国人民在国际商务中主张国家之间不分大小、强弱一律平等，互相尊重，这是与深受儒学“和为贵”思想的影响，形成一贯爱好和平的民族传统分不开的。 17.师大附中将在2010年10月6日举行百年校庆，到时有来自全国各地的校友和各界嘉宾，请你为校庆日的学校

28、大门口（或者主会场）拟写一副对联，以庆贺学校的百年华诞，欢迎八方校友及各界来宾。要求：每联不少于10个字。（6分）上联： 下联： 六作文（60分）阅读下面四句话，联系现实，选择你最有感受的一句话，按照要求作文。1.每个人都是构成他人生活环境的一部分，因此，对自我的负责也是对他人的道德。 教育家肖川2. 人与现实的真正和解在于被动享受。 哲学家陈家琪3.堕落和平庸的时代会让追求德性和伟大的人感到焦虑。法国思想家托克维尔4.民族的伟大在于其内部发展的高度，而不在于其外部发展的高度。俄罗斯作家索尔仁尼琴要求：将你所选择的话抄写在作文题目之前；题目自拟；立意和表达方式自定；不少于800字；不得抄袭。高

29、考语文模拟试题答题纸请将前六个小题的答案依次填写在相应的序号上（每小题3分）题号123456131415答案7.（10分）（1） （2） 8.（5分） 9.（6分） 10.（6分）（1） （2） （3） （4） （5） 三（25分）11（25分）（1） （2）（6分） （3）（7分） （4）（8分） 四(25分)12（1）、 （4分）(2)（6分） （3）（6分） （4）（9分） 第卷 表达题（80分）五（20分）16. 17. 上联： 下联： 六作文（60分）参考答案第卷一.（9分）1D（这是农民工就业难成为社会问题的原因。）2A（若“摒弃应急性的就业援救政策”，农民工现在的处境会更艰难，并

30、且这也不属于“具体措施”）3B（“改善国际经济环境，增加外部需求”不具有可操作性，且不是根本措施）二.(36分)4.B（警戒）5.D（前一个因是“于是”；后一个“因”是“通过、经由”。 A项中两个“乃”均为副词，译为“于是”。B项中两个“所”均为所字结构。C项中两个“以”均为介词，译为“用”）6.D（朱云并非婉言，同时，宰相并没有明言让他做官） 7.（分）（1）这个大臣向来以狂放正直闻名于世,假如他的话是对的，就不能杀他；他的话不对，本来也应该宽容他。（2）朱云自此以后不再做官，经常住在鄠田，教育后生，传授学业，有时乘着牛车带着学生出门，经过的地方，人们都很敬重他。附 文言文翻译：朱云，字游，

31、鲁国（治今山东省曲阜市东）人，后迁居平陵。年轻时交结轻捷豪健的侠客，依靠侠客（替人）报仇。他身高八尺多，容貌壮伟，凭借勇力闻名。四十多岁时，才改变品行跟随博士白子友学习周易，又侍奉前将军萧望之学习论语，都能够传授周易和论语。喜欢倜傥洒脱的大节，当时社会上的人因此而很看重他。汉元帝时，华阴县丞嘉向皇帝上呈密封的奏章，说：“治理国家的办法在于得到贤才。平陵人朱云，文武兼备，忠正而有智谋，可以让他以600石的官轶试任御史大夫，以尽显他的才能。”元帝于是把这建议交付公卿研究，征求意见。太子少傅匡衡在对策中认为：“大臣是国家的股肱，是万民景仰的对象，圣明的君王都谨慎地选择。可是嘉却曲意称颂朱云，想让他担

32、任御史大夫，虚妄地称颂举荐他，恐怕怀有奸邪的想法，这种迹象不能助长，应该交给有关部门查验以明了他的好坏。”嘉最终因此而获罪。到成帝王时，丞相去世，安昌侯张禹以皇帝老师的身份而得到破格提拔，很被尊重。朱云上书求见，皇上召见他时，公卿大臣都在旁边。朱云说：“如今朝廷大臣对上不能匡扶君主，对下不能有益于百姓，都是空占职位、白领俸禄而不理事的人，就是孔子所说的：目光短浅的人不可以辅佐国君，如果担心失去宠幸俸禄，就会言行僻邪，没有什么事做不出来。臣希望皇上赐给我尚方斩马剑，斩断一名奸臣的头来警戒其他官员。”皇上问：“你要斩的是谁呀？”朱云回答说：“安昌侯张禹。”成帝大怒，说：“你一个小官居于下位而指责长

33、上，进而侮辱我的老师，罪死不赦 ！” 御史拖朱云下殿，朱云死死攀住殿前的栏杆不走，结果栏杆被他拉断了。朱云喊道：“臣能到地下和关龙逢（夏桀时的忠臣，因谏被杀）、比干（商纣时忠臣，因谏被杀）交游，已经心满意足了，只是不知道国家前途会怎样？” 御史最后拉着朱云走了。这时候左将军辛庆忌摘下帽子，解下印绶，在殿下叩头说：“这个臣子向来以狂放正直而闻名于世。假如他的话说的对，就不能杀他；他的话不对，本来也应该宽容他。臣敢用死相争。” 辛庆忌叩头流血。成帝的怒气逐渐消解，终于免了朱云的死罪。等到后来修理栏杆时，成帝说：“不要调换了！照原样补好它，用来表彰刚烈正直的大臣。”朱云从此以后不再做官，经常住在鄠县

34、的乡下，教育各位学生，传授学业，有时乘着牛车带着各位学生出门，经过的地方，人们很敬重他。薛宣做丞相时，朱云前往拜见。薛宣尽备宾主之礼相待，于是留朱云住宿，从容对朱云说“您在乡下也没有事，暂且留在我的东阁中，可以看看天下的奇士。”朱云说：“（你）小子难道想让我做丞相（你的）小吏吗？” 薛宣就不敢再提这事。朱云七十多岁的时候，在家中去世。他病重时不请医生不喝药。立下遗嘱说，穿着身上的衣服入殓，棺木只需容身，墓穴只需容棺，只造个一丈五尺的小坟，埋藏在平陵城的东门外。 8.（5分）“空园白露滴”，以动衬静，写夜阑人静，只有露珠滴落在枯叶上的声响，突出了夜的静寂；“孤壁野僧邻”也是用了烘托的手法，“野僧

35、”这样一个邻居，衬托作者的孤身一人。抒发了作者独处空园，与野僧为伴的孤苦无依。9.（6分）首联写到风雨初定，雁群急飞，触景生情，引发了作者乡思之情；颔联写落叶，强调“他乡”，孤独人独对寒灯，一“独”一“寒”，写尽了他乡的孤独；颈联以动衬静、侧面烘托，更强调了这种情感；尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会？率直地道出了怀才不遇的苦楚和希望的渺茫。10.（6分）（1）钟鼓馔玉不足贵 古来圣贤皆寂寞 （2）举世非之而不加沮 则其负大舟也无力 （3）长河落日圆 人约黄昏后 （4）道之所存，师之所存也（写“无贵无贱，无长无少”或“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”均可算对）（5）徘徊于斗牛之间 水光接天三（25分）11（25分）（1）AE（4分）（A项，小说的开头部分是小说的序幕部分，交代了故