2017年高考文综I卷历史试题评析

1、24试题分析：注意题干中“武王弟”“周公长子” “召公爽”，可见分封对2017年全国卷I文综历史学科试题分析历史试题分析象多为贵族，故D项正确。25.试题分析：中央集权逐渐加强有利于增强国家的实力，可以集中力量解 决匈奴边患，故C项正确。26.试题分析：四则材料都提到唐军与薛举在泾州作战失败，故C项正确。27.试题分析：明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨 在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都 使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到冲击，故B项正确。28.试题分析： 李鸿章奏准开平煤矿所产之煤出口税每吨减一钱，说明有 利于减轻开平煤矿的负担。自然增强了

2、洋务派兴办矿业的信心， 故A项正确。29.试题分析：从题中长江流域与东南沿海及华北的直隶，留日学生较多；而西北等十几处较少可知，A项正确。30.试题分析：结合所学知识，陕甘宁边区为抗日战争时期的中共中央所在 地和抗日根据地，再根据“”应当根据各阶级的共同利害出发” “现在则 工人、农民、地主、资本家，都是平等的权利” ，可见有利于团结全民族一 切力量抗战，故B项正确。31.试题分析：这份提交中央的报告显然与当时经济体制改革的深入开展相关联，故C项正确。32.试题分析：根据“诸神的形象和性情与人相似，不仅具有人的七情六欲，而且还争权夺利，没有一个是全知全能和完美无缺的” ，可见神话文化中凸 显的

3、是诸神的人性而非神性，具有早期的人文思想，故B项正确。33.试题分析：工人实际收入增长的幅度低于经济发展增长的幅度说明工业革命期间社会财富分配还是不公，社会贫富差距进一步拉大，故D项正确。34.试题分析：结合所学知识， 斯大林上台后领导苏联人民开展工业化建设， 在帝国主义包围中扔实现了工业化。而遏制政策是在二战后西方国家冷战中 遏制苏联，但是图片中“水利发电站开始建设”说明战后苏联经济逐渐恢复 发展，故D项正确35.试题分析：结合所学知识，苏联解体、两极格局瓦解后世界格局多极化 趋势加强，即使西方国家也不得不与俄罗斯、中国等国家加强合作，可见反 映了世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序，故A项正

4、确。41.试题分析：（1）根据题干信息后“启蒙思想家主张人民主权，抨击君主 专制，阐述了与之相适应的民族思想” ， “人们认为法兰西民族的成员不仅 居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的” “法国大革命 是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志” ，再结合所学知识予以分析。（2）第一小问根据材料一、二并结合所学知识，从斗争对象、革命目标、 阶级立场以及思想观念等角度概括相同之处和不同之处。第二小问结合近代 中国国民革命的时代背景，分析不同之处产生的原因。【答案】（1）法国大革命推翻了法国专制王权，否定了“朕即国家” “朕即 民族”，推动了民主、自由、平等思想的传播，有利于法兰西民族诞

5、生和民 族主义形成，也冲击了欧洲大陆的封建统治秩序，有利于近代资本主义的发 展和近代民族观的形成。（2）相同之处：反对国内封建势力，争取民众的民主、自由、平等和民族 解放。不同之处：近代法国民族主义维护本国资产阶级的利益，国民党“一 大”宣言中的民族主义把斗争矛头还指向西方帝国主义及国内外之反动 资本家。原因：近代中国沦为半殖民地半封建社会，民族危机深重；国民党 “一大”宣言吸收了中国共产党反帝反封建的主张。42.试题分析：本题是一道开放型试题，首先要从表中提取相互关联的中外 历史信息，可以从中外思想文化演变、中国与西方对外关系、等角度自拟论 题，再结合所学知识加以阐述。【答案】示例一：141

6、7世纪的中国与西方都出现了早期人文主义思想。 阐述：中国：明朝戏剧家汤显祖代表作牡丹亭表现男女主人公冲破礼教 束缚，追求爱情自由。此外，出现了早期启蒙思想。明朝思想家李贽抨击封 建礼教，追求个性解放。明清之际的三大思想家黄宗羲、顾炎武等人也抨击 封建专制，主张“工商皆本” ，提倡经世致用。西方：这一时期文艺复兴运动兴起，如达芬奇、拉斐尔、莎士比亚等 人以复兴古典文化为旗帜，宣扬人文主义，肯定人的价值和尊严，抨击宗教 神学，有利于人们思想的解放，而哥白尼提出“太阳中心说” ，否定了教会 支持的地心说，也有利于人们视野的开阔和思想的进步。小结：417世纪的中国与西方，随着资本主义萌芽的发展，人文主

7、义思想 得到了弘扬，冲击了封建统治，有利于人们思想的解放。45.试题分析：（1）根据材料信息“中共中央发出通知” “提出尤其要改变脑 力劳动者报酬偏低的状况” “企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高 低、个人贡献大小挂钩”“改变平均主义状况” “中央只管其他各级机关 和事业单位归省、 自治区、 直辖市管理”“对中青年业务骨干、中小学教师 给予适当照顾”等进行概括。（2）根据材料并结合所学知识，从当时我国经济体制改革、职工和企业的 生产积极性、科技等事业的发展、社会主义现代化建设等角度分析意义。【答案】（1）政府主导；循序渐进；重视提高脑力劳动者报酬；工资改革与 经济体制改革相配套，改变平均

8、主义状况，注重按劳分配；赋予地方一定的 自主权；关注中青年业务骨干、中小学教师的待遇。（2）推动了我国经济体制改革，有利于调动职工和企业的生产积极性，有 利于科技、教育、文化等事业的发展，推动我国社会主义现代化建设。46.试题分析： （1）第一小问根据材料信息“关于领土问题，中美双方同意, 东北及台湾、澎湖列岛归还中国；”回答即可。第二小问结合抗日战争的意 义、中国的国家主权与领土问题等进行概括。（2）根据材料“美方表示希望战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担 负维持和平的责任” “关于对日本的军事管制，美国希望以中国为主”并结 合所学知识，美国也试图在战后利用中国制衡英苏等国，扶持一个亲美

9、的中 国政府，维护美国在东亚的利益。【答案】（1）内容：东北及台湾、澎湖列岛归还中国。意义：开罗宣言是确认台湾等地属于中国领土的国际性文件， 它明确了日本侵占台湾等中国 领土的非法性，为战后中国处置台湾等问题提供了国际法依据，有利于捍卫 中国的领土完整与国家主权，提高了中国在国际社会的威望，提高了中国的 民族自尊心与自信心。（2）构想：战后保持中国的大国地位，与美英苏共同担负维持战后东亚秩 序的责任，对日本的军事管制以中国为主，削弱英国等老牌资本主义国家的 影响力，利用中国制衡英苏等国，扶持一个亲美的中国政府。47.试题分析：【答案】（1）季札熟知各国贵族视为文明象征的礼乐文化以及各国政治现状

10、； 季札具备儒者所谓的忠孝仁义礼智信等品德；季札维护传统宗法制。（2）季札是具有远见卓识的政治家和外交家，他的出使有利于华夏文化的 进一步传播，促进了民族融合，有利于加强江南与中原诸国在政治、文化等 方面的联系、交流，有利于江南的发展。、试题总体评价纵观今年试题，紧紧围绕考纲和最新的课程标准，贴近中学历 史教学实际，试卷考查内容和方式体现新课程理念，坚持对基础知识、基本 能力和学科素养的考查。在有所变化的同时保持试卷结构和难度的平稳，延 续新课标1文综卷的特色，题目平和、朴实，无偏怪题，难度适中。知识点分布 以考查教材中的主干知识为主序号知识点分值24西周的分封制425西汉解决王国问题，加强中

11、央集权的措施426史料的甄别427明朝经济发展的影响428洋务运动429辛亥革命430抗日战争431中国的经济体制改革432古希腊的人文主义433工业革命的影响434斯大林模式435当代世界格局的变化441中外的民族主义2542中外的经济文化交流1245现代中国的工资改革1546开罗会议1547春秋时期的历史人物季札15分值分布（不包括选修）1.历史分期选择题主观题中国古代史16分（第24、25、26、27题）6分（第42题）中国近代史12分（第28、29、30题）10分左右（第41题第2冋）中国现代史4分（第31题）世界古代史4分（第32题）世界近代史4分（第33题）15分左右（第41题）；

12、6分（第42题）世界现代史8分（第34、35题）2.专题选择题主观题必修一24分12分必修二20分必修三4分25分二、试题具体特点：1.立足考纲，注重基础，突出主干知识，不回避核心考点。2017年全国卷1文综历史试题，基本符合考纲要求，未超出考试说明内 容，主体鲜明，重点突出。从考点分布来看，高频考点仍然在考。例如：中 国早期政治制度-分封制（第24题），从汉到元政治制度的演变-古代中 央集权制度（第25题），封建经济的发展（第27题），经济近代化-洋务 运动（第28题），近代中国的反侵略、求民主的浪潮-抗日战争（第29、30题）、新中国的经济建设（第31题），工业革命（第33题），苏联的工

13、业化（第34题），二战以来世界格局的演变（第35题）-世界现代经济 等都属于主干知识。2、关注热点、显性考查热点问题，重视学科教育功能2017年全国卷1文综历史试题不回避热点，围绕社会主义核心价值观这 一中心问题，加强历史与现实问题的链接，直接或间接地大面积考查一些重要热点问题。如第41题近代民族主义的考查，47题涉及儒家传统文化的考 查，这有利于增强民族自豪感与自信心；第31题考查了经济体制改革，与当 下深化改革开放相对应，为学生提供了正确的历史观、改革观，达到了潜移 默化的教育效果；第30题、46题体现了纪念抗日战争胜利及世界反法西斯战 争胜利这一热点，深化对学生的爱国主义教育。关注一带一

14、路”第42题开放性试题，考查东西方经济文化的交流。关注世界大事，针对美国总统特朗 普提出的 民粹主义”，如何树立正确的民族主义观念，在第41中进行了探讨。3、突出体现社会主义核心价值观历史试题通过选取典型素材，以社会主义核心价值观凝聚共识，汇聚力 量，形成正确的价值观引领。如全国I卷第30题，讲述了抗战时期中国共产 党在根据地扩大民主基础的努力，体现了民主、平等的核心价值观。4、弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化在几千年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中 积累的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求。如全国I卷第47题，通过春秋时期吴国公子

15、季札 挂剑于墓”的行为，强调了 儒者重 信”的理念，重申了诚信的积极意义。5、重点考查国史、党史、改革开放史、社会主义发展史对于广大考生而言，党史、国史的学习不仅有助于树立科学的历史观和 方法论，更有助于坚定理想信念、弘扬中国精神。本年度高考历史试题根植 于深厚的历史渊源和广泛的现实基础。6、突出考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问 题和解决冋题的能力。通过历史与现实的契合点，更加关注学生在唯物史观的指导下对历史现象 的理性解读，以此作为分析解决现实问题的出发点。突出“以史为鉴”的学 科特点，一直是高考历史命题的方向。如选修部分的第45题，借助清末街道管理改革的反思，加深

16、考生对改革复杂性的全面理解，具有一定的现实借 鉴意义。还有第33题考查的运用唯物史观认识历史发展进程。7、创新性一一通过各种各样的材料创设新情境今年试卷的材料形式与以往相比，极为丰富、活泼，既有文字资料（第24、27、28、29、30、31、32、35），又有表格（第25、26、33），还有漫画（第34题）。非常明显的变化是表格题占了3题，多年未考的漫画题 出现在试卷中。表格型材料，一直是历史试题中非文字题目的主打”它通过呈现不同的数字或文字，有利于考查学生对有效信息合理、完整的解读能 力。今年历史试题的第34题采用了漫画的形式考查苏联工业化这一主干知 识。漫画类题目在全国卷中极少出现，这一次

17、闪亮出场，为整个试卷注入了 新鲜感。三、2018年备考要点1.加强对主干知识的学习，形成对历史发展进程的系统性认识。主干知 识是指那些反映历史进程主流趋势的知识。历史作为过去的现实，本身是丰 富复杂的，就历史现象来说，有些是必然的代表历史发展趋势的，有些是偶 然的不能反映历史发展趋势甚至是违背历史发展潮流的，高考考查的知识点 应当是前者而不是后者。这就要求历史学科在备考时尽量少做那些偏离主干 知识的试题，避免造成学生对历史发展进程认识上的混乱，从而在高考时对 于一些根据教材知识较容易作出选择的试题举棋不定，对自己的正确选择产 生怀疑。2重视学科能力的培养和训练。 在复习备考中， 要进一步训练学生从材 料中获取信息、分析信息和概括论证的能力，增强学生“以史为鉴”、从历史 的角度出发分析解决现实